干货来袭 | 教你搞定新媒体环境下的新闻传播活动

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Q

华科新传考研备考中什么最重要？

A

基础知识！

Q

掌握好基础知识就够了吗？

A

不够！

众所周知，华科新传考研特别注重基础知识，每年有大量的真题都可以在参考书上找到答案。但同样不可忽视的是，华科还特别注重考察新媒体环境下的新闻传播活动。比如说

“新媒体时代网络舆论的具体形态和特征”（22年334卷选作部分的传播学部分）

“网络传播对政治的影响”（21年334卷选作部分的传播学部分）

论述题“智能算法时代，把关人在今日头条这种媒体中是否消解”（20年334卷选作部分的传播学部分）

简答题“网络意见领袖的特质”与论述题“网络舆论当前现状与治理难点”（19年334卷选作部分的网络传播学部分）

除了选作题中的传播学方向会比较多涉及新媒体环境下的新闻传播活动外，在440中一些基础知识题，我们要想答得比其他考生更胜一筹，也需要辩证分析这些基础理论在新媒体环境下的适用性。比如20年440卷中的论述题“第三人效果现实意义和学术价值”一题，我们除了要回应“现实意义”和“学术价值”这两问之外，也还要辩证看待第三人效果理论在新媒体环境下的嬗变，这样才能体现出我们思维和能力，并与其他考生在这道题的得分上拉开差距。

那么，基础知识马上看完或已经看完了一遍的宝子们，在这个暑期，我们除了要巩固基础知识之外，还需要建立专题，深入学习新技术环境下各种新闻传播活动，比如舆论学，马新观里涉及到的新型主流媒体建设，新媒体环境下的政治传播、健康传播以及经典大众传播理论在新媒体环境下的适用性问题等等……

下面，以“沉默的螺旋”为例，带大家了解一下如何分析那些经典大众传播理论在新媒体环境下的适用性。

大众传播理论在新媒体环境下的适用性

要想分析沉默的螺旋在新媒体环境下的适用性，我们需要回到它原初的定义去寻找广播电视时代与现在的不同。

01

回归理论诞生本身

首先要清楚沉默的螺旋的理论渊源、发展路径和理论局限何在。了解“沉默的螺旋“这一研究进行的时代背景和主要命题。

三个主要命题

个人意见的表明是一个社会心理过程。为了防止因孤立而受到社会惩罚，个人表明自己观点之际首先观察周围的意见环境，当发现自己属于“多数”和“优势”意见时，倾向于大胆表明自己的观点，反之则迫于环境压力转向沉默和附和。

意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。一方的“沉默”造成另一方意见的增势， 使“优势”意见更加强大，这反过来又迫使更多的持不同意见者转向“沉默”。如此循环形成“一方越来 越大声疾呼，另一方越来越沉默下去的螺旋式过程”。

大众传播通过营造“意见环境”影响和制约舆论。

关于这三个命题存在的争议

对社会孤立的恐惧和趋同行为不应是绝对的常量，而应是受条件制约的变量，因为人性是复杂的，有的人非常理性，偏偏就不怕孤立，甚至可以“自己一个人带头孤立其他所有人”，那对于这类人而言，第一个命题在他们身上显然并不成立。

“多数意见”的压力及对它的抵制力也会因为问题的类型和性质而有程度上的不同，比如和自己切身利益越相关的议题，在别人都和自己持不同意见的时候，我们自己哪怕是少数意见，也会积极表达自己的观点和看法来争取自己的利益。

再少数“中坚分子”的存在也可能会对舆论走向产生影响，甚至是改变群体已有合意并推动新的合意形成。

人们对于意见趋向的感知也并非全部来自大众媒体，自己的身边人、自己所在的俱乐部等群体或组织的意见气候也会影响到我们对于整体意见气候的认知。

02

新媒体环境下的适用性分析

那么，围绕这三个命题以及相关的争议，我们就可以辩证思考这一理论在如今的新媒体环境下还适不适用了。

原有理论在新媒体环境下受到了冲击

新媒体为大众提供了多元的表达渠道，改变了受众的从众心理。旧媒体时代，意见表达主要是靠投票或者电视采访，在这种情况下，人们都会考虑到社会大众对于此问题的看法，防止自己成为舆论炮轰的对象，进而被社会所隔离。但是，在新媒体下，每个人都是信息的发布者，可以凭借网络，凭借新的媒体技术平台，主动地参与到舆论形成的过程中去。尤其是在重大的关系到国计民生的事件中，具有较强利益诉求和意见表达意识的特定个体群体，可能对大众媒体的议题采取强烈的抵制。

新媒体环境下发声者摆脱被孤立的恐惧，消除其孤独感。正所谓，“现实中我唯唯诺诺，网络上我重拳出击”，新媒体的匿名性，使个人在表达自我观点时比现实中更为大胆，并且很少的顾及道德约束，群体规范，甚至忽略法律上的制约。

新媒体环境下“意见气候”受到冲击，弱化了传统媒体的作用。网络上，各种大V成为新的“意见领袖”，他们的发言往往也能引导舆论走向。

新媒体环境下受众能力提升，还可以形成反沉默的螺旋等多种螺旋效果。一旦由自我确信度高的特定“少数派”在网络上发表了与媒介舆论相悖的意见,往往会引起受众的反向思维,从而使“沉默的螺旋”迅速“倒戈”,形成“反沉默螺旋 模式”。

原理论在新媒体环境下依然具有解释力

不过呢，话分两头，就像“沉默的螺旋”诞生之初就面临的那些争议一样，互联网环境下，沉默的螺旋机制依旧存在的观点也有其依据。

社会孤立的恐惧依然存在，不同国家只是存在表现程度的差异——涉及群体压力、意识形态时更为明显，哪怕是新闻工作者、舆论领袖等，也会受到沉默的螺旋影响。

网络群体对个人意见的压力没有改变，且大多数人是会受到这种压力的影响的，害怕被“爆破”害怕被“人肉”往往也会让人不敢在网络上表达自己的真是观点，尤其是对那些已经成为政治正确的议题，有些人会选择当一个“忍者”，虽然心里很不爽，但却已然选择忍着。

大众媒体制造意见环境的能力并没有消失。大众媒体通过营造意见环境来影响和制约舆论，社会仍然有大量受众接受大众媒体的主流观点。由于大众传播的公开性广泛性，容易被当作多数和优势意见认知。

03

总结

因此，在网络传播时代，“沉默的螺旋” 效应虽然被一定弱化，我们可以听到越来越多的不同声音，可以更自由地进行表达，但网络传播并不是一个完全意义上的虚拟空间，它与现实世界有着千丝万缕的关联。因此，“沉默的螺旋” 理论的消解是有限度的，它有继续存在的合理性，只不过它会以另外的形态存在。

方法总结

从上述关于“沉默的螺旋理论”的分析中，我们可以发现，要想分析新技术环境下某一理论或者某一新闻传播活动的样态、特点、原有说法是否依旧成立，首先要做的就是回到这一理论、这一概念最开始诞生的背景，去看它的背景、它的具体命题是什么样的。所以基础真的很重要，只有对它了解的够清楚我们才有去分析它在新技术环境下发生了哪些变化的能力。

其次，我们需要清楚新媒体时代和传统媒体时代有什么不同，对这些不同之处的洞察是我们能分析比如新闻生产流程再造，比如经典理论适用性问题的关键。

然后我们就可以针对某一理论的具体命题，去把它代入到新技术环境中去，思考它还成不成立。

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