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对话教育家|年度候选人现场考察对话第二期精彩回顾

行动办公室 西浦未来教育学院
2024-09-28

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“寻找新时代中国杰出教育家” 行动(下简称“行动”)第二场年度候选人现场考察对话日前在西交利物浦大学举行。“行动”发起人、西交利物浦大学执行校长席酉民教授与杨德广教授进行了深入探讨。杨德广教授是原上海大学和上海师范大学校长。


本次对话在新华社现场云、网易新闻、扬子晚报、中国教育在线、西浦未来教育学院CCTalk和西浦视频号等多家新媒体平台直播,共计吸引近130万观众在云端观看。


对话现场


高校德育的关键问题


对话中,杨德广教授多次谈到了高校德育的关键问题。他从自身多年的管理经验与实践出发,他表示,作为大学的校长和管理人员,必须树立德育为本,育人为先的理念。“我认为学校的根本任务是为了学生的发展。教育有两大功能:一个是促进人的发展,一个是促进社会的发展。两者都不可以缺少,促进人的发展是根本。”


德育要到位,德育要首位。“我提出德育的理性化、人本化、开放化、层次化、立体化。另外,我提出德育的四个效应:正效应、副效应、零效应、全效应。”杨教授说道。


原上海大学和上海师范大学校长 杨德广教授


“怎么样育人?我认为教学是主渠道,在教学过程中培养学生,提升学生,所以我们要抓好教育改革,抓好教学改革。要调动教和学的积极性、服务的积极性。教学上怎么激励教师的积极性? “我认为要待遇留人,情感留人。要让教师有奔头,定期培养教师的业务能力。”


此外,教育重要的一点是 ‘合适’ 。合适的教育、合适的专业和合适的学校,这样才能更好地满足学生的需求。


怎样当好一个高校管理者


杨德广教授提出,作为一个校长,要具备学习力、判断力、执行力和抗压力。“首先,要不断的学习,与时俱进,这样才能够有先进的理念来指导工作。习近平总书记多次强调,我们教育的根本任务是立德树人。要把 ‘工作、学习、研究’这六个字结合起来。”


另外,我认为校长最重要的是调动积极性的能力,把各方面积极性调动起来,按照能级原理来工作。还要敢于担当,出了问题要主动承担。另外,作为校长,要无私无畏、两袖清风、一身正气,你才能敢想敢说敢做,要敢于坚持真理,不唯书,不唯上,不人云亦云。最后很重要的一点是,要有为人民服务的精神。


教育如何唤醒


“要把学生培养成为‘德智体美劳’全面发展的学生,不仅是校长的事情,包括家长、教师都有责任,”杨教授深情地说道,“国家还需要我们一代一代的人艰苦奋斗,第一个百年任务完成,第二个百年任务靠谁?就靠我们的大学生,要让他们觉悟到这一点,让他们感觉到自己的使命。”


席酉民教授对此表示:“在杨教授的那个年代,学生很容易唤醒,因为当时的政治社会环境,活着就是为人民服务,活着就是为社会发展做出贡献。但是进入新时代以后,年轻人出生的时代,年轻人面临的社会背景,个人欲望,个人和社会的关系都出现了一系列的变化。一方面是技术背景改变,一个是社会环境改变。另外人们生存的多样性,目标多样性改变,在这种环境下到底怎么去唤醒,其实是一件很难的事情。


西交利物浦大学执行校长 席酉民教授


杨德广教授继续谈道,虽然唤醒是一件很难的事情,但我认为学校每一个阶段都应该有不同的任务,不同的使命目标。



学前教育应该是玩的教育,养成良好的行为习惯。现在我们学前教育变成认知教育了,唐诗宋词,我觉得太早,不利于学生的成长,我认为在幼儿阶段应该是玩,在玩的过程中养成良好的行为习惯,没有规矩不成方圆,这方面很重要。


小学教育主要任务是以培养良好的行为习惯为主,小学教育应该是一半玩,一半学习,在玩的过程中增长知识,增长才干,养成良好的行为习惯和好的身体。


初中教育需要加强德育教育,要激发学生对社会的热爱,对生活的热爱,特别是人生观、价值观方面。


高中阶段,要使他们知道人活着的意义,人活着的目的是什么,应该怎么活着,怎么样学习,怎么样锻炼好。


高等教育主要任务就是立德树人,培养学生“德智体美劳”全面发展。


那么要如何理解教育中的唤醒问题呢?


席酉民教授强调,“教育中的唤醒不是简单的动起来,而是你知道你要做什么事情,你知道你应该怎么做事情。”

在西交利物浦大学有三个维度:


第一个维度,你必须从孩子转变为成人,然后再去承担起你应该承担的责任,并且有能力承担责任。第二个维度就是从被动学习到主动学习,再到研究导向型学习或者叫探究性学习,这是解决学习行为的问题。第三个维度是从盲目到兴趣,再到人生的梦想或者人生的规划,找到自己的兴趣,兴趣驱动就是内部的动力。


从未来看教育的市场和产业


如何更好地通过教育的市场和产业来服务好育人?


“未来的学校,特别是大学,越来越依靠学校,越来越依靠行业,越来越依靠企业,要深度融合,协同培养。完全靠学校集中办学的模式逐步要改变,而今后我们上课要改变,要以项目来组合上课,以团队来组合上课,根据实际需求来上课。过去是技术和专业课,现在更加需要通过项目,通过企业具体的任务,共同来研究,把这个事情解决掉。利用社会,利用企业,利用行业参与我们的办学,这个可能是一个大方向。”杨教授指出。


为什么出现了这样一种融合?可能跟这个时代有关系。


“我们如果向前看,如果没有数字化,如果没有网络,如果组织边界不能逐渐被打破,这种融合是很难进行的。即使你想融合也很难进行,过去我们也有校企合作,学校到企业去实习,但是它不是很深度的融合。现在能够融合,基于的主要是数字化,基于的是互联网,基于的是将来各种各样的平台,基于的是教育系统的开放性。”席教授指出。


西交利物浦大学执行校长 席酉民教授


如果真的要了解这个东西或者要谈这个东西,我觉得要谈几点:


首先,未来的社会是什么样子?因为教育培养的人永远要走进社会,所以你一定要看未来的生活方式。其次,除了未来这种生活方式,它还需要什么样的人?这些人的能力我们怎么训练?用什么样的方式去训练?我们不要学校行不行?什么时候要学校训练?什么时候要企业训练?或者将来需要一种新的学校,这种学校既不是现在的学校,也不是现在的企业。如果对这几个问题进行深度的分析,你就会对这个问题有一个清晰的答案。


杨德广教授指出,“这对中国教育是一大改革。因为我们过去的实习,光讲到企业去实习,企业感觉很麻烦,所以人家就不愿意。如果像席校长讲的状况,攻关问题,针对他项目的,企业就欢迎。这样深度融合以后,学校也发展了,企业也欢迎。”


席酉民教授补充道:“大学是有多种形态,大学最大的特点并不是简单解决企业的问题。如果大学只是解决企业的问题,基础研究谁做?那些探索性的,答疑解惑性的问题谁做?这恰恰都是大学做的。大学的一个最大特点就是让老师,让学生按照自己的兴趣去释放,去探索。我们刚讲的融合性质,是我们对未来新型大学的另外一种探索。这两种不同模式,对于大学来讲都是需要的,不是厚此薄彼的,都是市场的一种需求。”


如何带动教育界和社会的慈善心和公益心


杨德广教授指出:“我认为参加精准扶贫,把物质扶贫转到教育扶贫、人才扶贫,从重视营养午餐到培养学生们读书上大学,都是为教育事业、人才培养做贡献。”


“重要的是能够在学生中间形成一种意识、一种认知。学校之所以有很多社团和活动做很多公益项目,主要是帮助学生们形成相应理念和意识,从而比较成功地走进社会,促进未来社会的稳定。教育如果能够帮人形成正确的道德观和行为体系,价值就很大,因为人们会按照这种规律去做有价值的事,有助于推进社会进步的事情,所以,教育任重道远。”席酉民教授表示。

本次“寻找新时代中国杰出教育家”的活动同样是精神慈善。热衷于教育的朋友,他们通过各种方式来支持我们,如果活动能够引起更多的人关注、了解正确的教育理念,那对社会的支持更有价值。


家校如何共同引导学生从被动学习转变到自主学习?


杨德广教授从高校管理的角度分享道:“在教育过程中,要做到理论与实践相结合,创造条件锻炼他们。让学生去评比文明学生、开展社会公益活动、做志愿劳动,对学生的成长是有一定作用的。另外考核上面,要把‘德、智、体、美、劳’都作为考核标准,学生会根据学校的引导去努力。”


席酉民教授从三个方面回应了该话题:


第一个方面,大学要帮学生转变。一年级进来要充分让学生们理解自己的责任,要有各种各样的渠道、活动去帮他们转变,让他们意识到他们的责任,让他们意识到自己必须主动承担责任。


第二个方面,家长要转变。家长要给学生空间,要相信孩子,绝大部分孩子比家长想象得更成熟一些。不需要过度担心,要给他们空间,家长尽可能的后退,鼓励孩子做他们该做的事情。


第三个方面,学会和孩子沟通。虽然我们给孩子空间,鼓励孩子独立,但是一定要学会和孩子沟通,这个沟通不是监督,沟通是你要从简单的沟通中,不是监控中,去看他的改变,看他有没有严重的问题。


通过学校主动支持和帮助,家长给孩子相对独立的空间,你会发现学生成长地很快。


记者:金晓艳

图片:李然、田若颐

新媒体:金晓艳


西浦学习超市“寻找新时代中国杰出教育家”专区目前已正式上线!


五位年度候选人汇聚于此,全方位展示新时代教育家思想、理论、实践、效果和社会影响。活动关注者还可以与候选人们直接展开互动与探讨。



您可以扫描下方二维码或复制链接至浏览器进入活动专区,持续参与后续精彩活动,零距离触达新时代教育火种!


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寻找“新时代中国杰出教育家”行动

新时代教育正在经历范式变革,全社会亟须更新对教育的认知和理解,也亟须有思想有实践的教育家引领社会大众开创新教育理念和实践。西交利物浦大学席酉民教授发起“寻找新时代中国杰出教育家”行动,以期推动教育变革进程。

随着“寻找新时代中国杰出教育家”年度候选人名单隆重发布,行动发起人席酉民教授将与五位年度候选人展开“现场考察对话”。候选人们将从“教育思想、理论、实践、效果和社会影响”五个角度阐述自身教育理念与实践,并就未来社会、未来教育、未来人才等教育话题与席酉民教授进行深入探讨。


本活动的详细时间轴如下:


1

2021.11.11-2022.03.31

收集候选人信息

2

2022.4.30

初选

本行动办公室在每年推荐截止日期后,将对收集的所有候选人按照“有思想、有理论、有实践、有效果、有影响”五个方面形成排序,征求捐资委员会和专家委员会意见,形成年度推荐名单。

3

2022.6.15-2022.10.15

现场考察对话

1、 候选人报告会:候选人需从“教育思想、理论、实践、效果和社会影响”五个角度,

阐述自己的教育理念和工作经历;


2、 对话环节:候选人将与席酉民教授进行面对面的探讨对话,对话的主要内容为未来社会、未来教育、未来人才等教育话题。

4

2022.6.15-2022.10.31

个人主页在线对话互动

西浦学习超市上将为每位候选人建立专门的网页,展示每位候选人的详细信息;同时开通社会大众访问、留言和提问功能,候选人需定期回复社会大众的问题。


5

2022.10.16-2022.10.31

网上大众投票

在现场考察全部结束后,将设立网上大众评审环节,邀请社会大众对所有候选人进行投票,投票结果将作为最终评选年度候选人时参考。


6

2022.11.11 

教育家论道

行动办公室将邀请所有年度提名候选人将在每年11月11日齐聚苏州共同论道新时代教育思想。同时,将通过现场投票产生年度“新时代中国杰出教育家”获奖者名单。


更多合作

除教育家参评外,我们同样欢迎社会各界人士的通过捐赠志愿工作、学术支持和战略合作等方式对行动的关注参与。

捐赠者报名

我们诚挚邀请社会各界关注教育发展的人士支持“寻找‘新时代中国教育家’行动”,一同促进未来教育的探索和变革,发现、培养和提升中国教育领导力。

志愿者报名

本行动所指的志愿者,是指在行动办公室登记建档,不计报酬,基于爱心、信念和责任,利用自己技能与知识,自愿参加并协助行动办公室开展公益工作的社会各界人士。

学术支持机构

为确保本行动的学术性、前沿性和权威性,我们诚挚邀请国内相关学术机构,共同筹划运营相关活动。首批学术支持机构为:

✦北京大学未来教育管理研究中心

战略合作伙伴

本行动长期公开召集战略合作伙伴。首批战略合作伙伴为:

✦清华大学出版社

✦海尔教育基金会

✦苏州独墅湖科教创新区管委会

✦苏州独墅湖科教发展有限公司

如您有上述合作意向,欢迎您与行动办公室沟通合作事宜。

行动办公室邮箱:Educator@xjtlu.edu.cn

行动办公室联系电话:

0512- 89165341

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