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1高中语文阅读答题公式

　　(一)某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　(二)修辞手法的作用：

　　(1)它本身的作用;

　　(2)结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　3;设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了„„突出了„„

　　5、反复：强调了„„加强语气

　　(三)句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成„„，与事实不符。

　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为：

　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

　　(2)该词与上文是一一对应的关系。

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　(六)段意的概括归纳

　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

　　格式：(时间+地点)+人+事。

　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　　(七)表达技巧

　　表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

　　诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

　　复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

　　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

　　总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

　　答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

1高中语文阅读答题模式

　　(1)诗歌答题模式

　　1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情

　　2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

　　3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

　　4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

　　5.关键词类：主旨作用+结构作用

　　6.感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情

　　7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价

　　8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

　　9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

　　10.诗歌含义：表层含义+深层含义

　　(2)现代文答题模式

　　1.开放型试题：评+引+析+结

　　2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申

　　3.原因题：客观原因+主观原因

　　4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性

　　5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文

　　B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议

　　6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

　　B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

　　7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文

　　8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点

　　9.怎样论证：论证方法+论证过程

　　(3)小说独特答题模式

　　1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析

　　2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义

　　3.小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度

　　4.小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)

　　5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)

　　6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

　　7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理

　　(4)实用文独特答题模式

　　1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通

　　2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧

　　3.写XX多余吗?：主题+人物+文体特点

　　(5)积累——现代文

　　1.长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情

　　2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情

　　3.自然环境描写的作用(在小说中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)

　　4.自然环境描写的作用(在散文中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑

　　5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征

　　6.文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义

　　7.第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动

　　8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活

　　9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静

　　10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界

　　11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界

　　12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点

　　13.心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实

　　14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神

　　15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动

　　16.细节描写：A真实精细+B传神鲜明

　　17.插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

　　18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏

　　19.直接抒情：淋漓尽致

　　20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长(不着一字，尽得风流)

　　21.开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨

　　22.过渡段：A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

　　23.结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索

　　24.线索：环环相扣，结构紧凑

　　25.照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题

　　26.举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点

　　27.多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中

　　28.侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征

　　29.引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX观点

　　30.长短句间杂：读起来错落有致

　　31.叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美

　　32.记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

　　33.说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象

　　34.人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动+B促进故事情节发展

　　35.引用传说故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

　　36.引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

　　37.引用名言：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明XX观点

　　38.描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法

　　记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现

　　(6)修辞手法的作用

　　1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

　　2.借代：A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致

　　3.比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣

　　4.夸张：A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+C感情强烈，引起共鸣

　　5.对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬分明

　　6.排比：A句式整齐，节奏匀称+B文章贯通，语势强劲+C集中内容，加重感情+D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

　　7.设问：A提醒注意，引起思考+B突出内容，变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果

　　8.反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考，余音回荡

　　9.反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给人以深刻印象

　　10.起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗，引出故事+C激发读者想象+D化实为虚，形象生动

　　11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣

　　(7)表现手法的作用

　　1.常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为：比用对象烘虚实)

　　2.象征：A言在此而意在彼，内涵丰富+B富有哲理，给人以启迪

　　3.衬托：突出事物特点

　　4.先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点

　　5.借景抒情：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情

　　6.融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围，创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界

　　7.反讽：突出强调，深化主题

　　8.托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外+B给读者留下丰富的想象空间

　　9.虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间

　　10.化用典故：A赋予文章语言的雅趣+B赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果+C丰富文章内涵

　　11.意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

　　(8)结构安排的特点

　　照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔

　　记忆口诀：层承对照烘悬伏

　　(9)积累——诗歌

　　1.对仗：A显示语言的对称美+B达到意境美和韵律美的完美结合

　　2.顶真：具有回环跌宕的韵律美

　　3.拟声词：A使诗文更生动形象+B使人有身临其境之感

　　4.表颜色的词：A表现心情+B增加描写的色彩感和画面感+C渲染气氛

　　5.语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话

　　记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明

　　6.景物描写角度：A空间变化(远近高低)、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音

　　记忆口诀为：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声

　　易混术语区分

　　(一)“方式、手法”的区分

　　艺术手法，又叫表达技巧，包括：

　　①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

　　②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

　　③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

　　(二)“情”、“景”关系区别

　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

　　(三)描写的角度

　　常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

1高中语文阅读答题技巧

　　高中语文记叙文阅读

　　一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.

　　(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;

　　(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.

　　二、文章概括：

　　内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)

　　主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).”

　　主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.

　　三、记叙线索及作用?

　　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.

　　作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.

　　四、记叙顺序及作用?

　　(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.

　　(2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.

　　(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出.

　　记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

　　五、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)

　　1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.

　　2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛

　　某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

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