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【小课堂】部编六(下)7《汤姆索亚历险记》知识解读+同步练习

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六(下)1《北京的春节》六(下)2《腊八粥》六(下)3《古诗三首》六(下)4《藏戏》六(下)《语文园地1》六(下)习作一《家乡的风俗》
六(下)5《鲁滨逊漂流记》

六(下)6《骑鹅旅行记》

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知识点

教材分析:

选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情,以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜,充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝琪在洞中的历险经过,最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪,从法官口中意外地知道山洞已被封上,乔埃被困洞中。  

轻松、幽默而略有讽刺夸张,是作者语言的特点。浪漫有趣,有惊无险,是这部名著吸引孩子的地方。


作者介绍:

马克·吐温(1835-1910) 

(1835-1910年),是美国的幽默大师、小说家、作家,亦是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表,他曾被誉为“ 美国文学史上的林肯”。主要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《百万英镑》 《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著(《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》)之一。


作品简介:

《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。该书自出版以来,就广受追捧。大获成功之后,马克·吐温又创作了《密西西比河上的生活》(1883年)和《哈克贝利·费恩历险记》(1884年),被后人推崇为“密西西比河三部曲”,还原了19世纪中后期最真实的美国社会。该书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。

人物介绍:

汤姆·索亚

本小说的主人公。他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子,阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙,他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿,让其他孩子抢着为他刷墙。汤姆骨子里具有冒险风格,他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋,他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋,最终让坏人恶有恶报。

哈克贝利·费恩

圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”,他的父亲是个酒鬼,不会照顾哈克。但是哈克却心地纯良,他不受约束是一个自由自在的流浪儿;汤姆与他关系要好,把他当作知心朋友,后因救了道格拉斯寡妇一命而被寡妇收养。

波莉姨妈

汤姆的姨妈,心地善良的老太太,平时戴个老花镜,但是看人的时候喜欢从镜框上看,不通过眼镜看人。对于汤姆要求严格,一心想把汤姆教导成有礼貌,有教养的好孩子。

莫夫·波特

一个“酒鬼”,为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓,结果被同伙印第安·乔埃陷害,被诬陷为杀人凶手,后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。

印江·乔埃

印第安人,阴险狡诈,在与莫夫·波特一起帮鲁滨孙医生盗墓时杀死了医生,并把罪名嫁祸给了莫夫·波特,但最终因贪财而饿死在山洞里。

贝琪

撒切尔法官的女儿,活泼可爱,汤姆的意中人,汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。她有一双蓝眼睛漂亮迷人,一头金发编成两条长长的辫子,上穿白色衬衫,下穿绣花灯笼裤。


多音字:

奇:qí奇怪  jī奇数  

假:jiǎ假如  jià假期

划:huá划船  huà计划  

结:jié结局  jiē结巴


近义词

渐渐——逐渐  哀悼——悼念

仍旧——仍然  寻找——寻觅

宽阔——宽敞  疲乏——疲惫

警告——告诫  兴奋——激动


反义词

永远——暂时  悲伤——欢乐

喧嚣——宁静  迎接——欢送

宽阔——狭窄  兴奋——沮丧


理解词语:

【呻吟】指人因痛苦而发出声音。

【喧嚣】①形容声音杂乱;不清静。②叫嚣;喧嚷。本文是第一种意思。

【大肆】毫无顾忌地(做坏事)。

【渲染】国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。②比喻夸大地形容。本文中指汤姆夸大地形容自己的历险经历。

【话匣子】①原指留声机,后来也指收音机。②比喻话多的人。话多的人开始没完没了地说话叫打开话匣子。

【滔滔不绝】像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句,说个不停。

【衣衫褴褛】指衣服破烂不堪。

【荒唐】(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。


词语搭配:

(疲惫)地呻吟  (无言)的深愁

(热心)的听众  (动人)的情节

(滚滚)地流着  (疯狂)地大嚷大叫

(荒唐)的故事  (稀奇)的历险经过


课内词语:

祈祷  呻吟  敞篷  吹嘘  稍微  

惨白  欣喜若狂  滔滔不绝


句子解析:

1、那天半夜里,村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来,片刻之间,街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人,疯狂地大嚷大叫:“快出来!快出来!找到他们了!找到他们了!

这一夸张描写,表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情,与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比,这样由悲转喜,充满了戏剧色彩。


2、在孩子们回来后的半个小时,镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。

运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情,这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的,所以他们有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。


段落大意:

第一部分(1自然段):人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。

第二部分(2~5自然段):两个孩子脱险归来,人们欢庆并探望孩子,汤姆向人们讲述在洞中的经历。

第三部分(6~16自然段):汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇,得知洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。


课文主题:

这段选文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。给我们展示了汤姆不安于现状、 喜欢冒险的天性,成功地塑造了一个敢于探索、积极乐观热心善良的“顽童”形象, 赞扬了他敢于冒险的精神。


问题归纳:

1、为什么要具体描写贝琪的表现?

贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏,贝琪的意志已经彻底垮掉了,所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去,如果没有汤姆,她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆 的坚强和勇敢。


2、你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时,汤姆说“他不会在意的”?

嘲弄汤姆的人认为,经历过这次危险之后,他一定不敢再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不在意,从这里我们可以看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子,不会被一次困难吓倒。


3、汤姆是一个怎样的孩子?

汤姆·索亚是一个机智勇敢,重情义,爱冒险,同时又调皮捣蛋的孩子。

图文解读

课堂检测

一、给加粗的字选择正确的读音打上“√”。 

祷(qí  qǐ)   dào  diào)

染(xuān  xuàn)话子(jiá  xiá)


二、把下面的词语补充完整。

诚(   )诚(   )      (    )不在乎

(   )(   )昏迷      (  )(  )倾听     

                                                

三、根据课文内容判断下面的说法是否正确,正确的请打“√”,不正确的打“×”。

1、本课的作者是美国作家马克•吐温。(     )

2、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。(     )

3、梗概围绕“历险”,写了汤姆的四次历险。(     )

4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。(     )

5、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。(     )


【答案】

一、qí  dào  xuàn   xiá

二、心 意  满  神智  侧耳

三、1、√  2、√  3、×  4、×  5、√


提升练习


一、填上适当的词语。

(     )的深愁      (     )地大嚷        

(      )的居民          )的听众      

     )的情节            )的话题


二、辨字组词。

兮(     ) 墓(     ) 嘘(     ) 溺(     )

分(     ) 暮(     ) 虚(     ) 弱(     )


三、下面句子中哪几句的引号作用是相同的?都表示什么意思?

①汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。

②他是镇上的孩子头儿,带他们玩“打仗”,搞恶作剧。

③他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。

④汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物,叫上哈克来到密西西比河边。

⑤这里荒无人烟,成了三个“小海盗”的快乐大本营。

⑥他们疯狂地大嚷大叫:“快出来!快出来!找到他们了!找到他们了!”

                   句话中引号的作用是相同的,都是表示          意思。


四、阅读下面这段话,回答问题。

晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的            、牧师的           、法官的           、老师的           ,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土!

1.选择词语填在文中。

  A.威严B.教诲C.训斥D.惩罚

2.引用书中原句概括这段话意思。                                                                           

3.“他们”是指                                                            。

4.从这段话中看出他们向往怎样的生活方式?(     )

A.做海盗

B.自由自在、无忧无虑

C. 做让人景仰的英雄

5.用上加点的词,仿照文中句式写话。

                                                      


五、阅读下面短文,回答问题

庄重的乞讨

庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生了一点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。一曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的清脆的声音,准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大家说:“我最后为大家吹奏一曲《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子,让他把数枚硬币送到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是,盲人居然知道了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?

我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞多了。

1.从文中找出下面词语的反义词,写在后面的括号里。

  冷淡——(     )      陌生——(     )      

  顺利——(     )

2.文中画线的句子是一个         句,请改写成用句号结尾的句子。

                                                                             

3.通过阅读文章,我们知道,这位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有       首,最后演奏的是《                   》。

4.文中的乞讨者是一个怎样的人? 

                                                             

5.如果你在那辆电车上,你想对这位盲人说些什么?

                                                              

 

答案:

一、无言  疯狂  善良  热心  动人  有趣

二、示例:脏兮兮  分别   墓地  暮色  吹嘘  虚心  溺水  软弱

三、①②③④⑤  否定

四、1、C  B  A  D

2、这里简直是一片乐土、净土!

3、汤姆、乔奇和哈克

4、B

五、1.热情  熟悉  挫折 2.反问  我没有什么比不上他。3.7  一路平安

4.他是一个举止言行得体,能正视挫折,敢于庄重地行使自己劳动权利的人。

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