“不搞清楚这一点，SAT阅读永远拿不了高分！” | SAT专题讲座

在CB发布的SAT官方指南教材中，针对SAT阅读有这样几句话：

“SAT考试独立于美国高中课程，SAT考试面向美国大学学术能力的要求，SAT阅读测评的是批判性思维的文学与非文学的分析方法的掌握。”

这句话清楚地表明：SAT阅读不是英语阅读。很多学生虽然词汇量优秀，却在SAT阅读中屡屡碰壁。

究其原因，是缺乏批判性阅读的分析方法，导致对于SAT阅读文章只停留在表面的理解，看不透文章，看不穿作者。

而在进入美国大学后，是否具有批判性思维，也是中国学生能否顺利融入美国校园文化的重要基础。

说起批判性思维 (Critical Thinking)，很多人首先会重点关注 “批判” 二字，按中文的字面意思来看，觉得批判性思维的目的是“挑错”，找出别人说、写、做得不对的地方。

这种想法并不准确，当然这种误解也有中文翻译的问题。准确地说，批判性思维是一种思维模式。

关于批判性思维的最新定义，有以下两种：

• The objective analysis and evaluation of an issue in order to form a judgment (from Oxford)来源于牛津词典，理解为：对于问题的客观分析和评估之后再形成一个判断。

• The mental process of actively and skillfully conceptualizing，applying，analyzing，synthesizing，and evaluating information to reach an answer or conclusion (from Webster)来源于韦伯词典，理解为：主动并有能力的概念化，应用，分析，综合和评估信息来得出答案或者结论的一个思维过程。

其中重复出现的分析、评估则是批判性思维中最为关键的环节。批判性思维并不等同于标新立异，为了质疑而质疑，它的真正含义在于独立思考。

在美国的学校，老师引导学生们培养批判性思维能力，是从教学生学会提问开始的。这个5W+H模型就是一个典型范例，不少学校都在用：

美国老师在各种教学场景下，都会引导学生提问题。除此之外，批判性思维还表现在学会表达自己观点，并用事实和逻辑去支撑自己的观点。

但在国内，学校普遍缺乏培养学生评判性思维的习惯，这导致相当数量的中国学生在进行SAT阅读时也不懂方法，针对这部分长久来被SAT阅读苦苦折磨的学生，是否有短时间内的提分的方法呢？在日常学习中又该如何提高自己的阅读能力？

本周三，我们请到了一位专攻SAT/ACT阅读10年的资深老师为大家带来有关SAT考试的分享，感兴趣的同学和家长不妨一听——

讲座简介

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刘博老师

专攻SAT/ACT阅读10年

SAT/ACT阅读主讲，10年教龄。授课注重培养学生高效率的学习方法，帮助学生在学习的过程中建立科学的学习方式。强调阅读的基本功练习，擅长从多个维度梳理阅读的考点，难点，并带领学生逐一攻破。讲解深入浅出，风格幽默，在愉快的课堂氛围中解决头疼的阅读难题，深受学生的喜爱。

讲座报名方式

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活动时间：2020年9月2日周三晚上8点（为避免错过精彩内容请提前进群）

活动形式：微信群线上讲座，活动完全免费，欢迎所有有兴趣人士

参与方式：识别下方二维码添加小助手微信后报名听课

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* 本讲座为合作推广内容，由合作机构及老师对后续活动或课程及相关内容负责。

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