今天开学，310万美国家庭却放弃学校，选择家庭教育

“双减”政策正式实施后的第一个学期开学啦！

课内作业减少，课外培训受到限制，开学后的孩子教育该怎么办？这是当下很多家长群里讨论的热门话题。

有人甚至戏称，今后的教育主要就是看家长水平了。家长如果是“学霸”高材生，拥有独特的“自鸡”能力，这类家庭的今后将拥有无可比拟的竞争优势！

家庭教育到底有多大作用？今天开学之际，美国发布一份报告，在过去的一年里，有310万美国家庭选择不让孩子进学校，而是在家接受教育（Homeschool）。

家庭教育一直是美国教育体系的组成部分；美国有50个州通过立法承认家庭教育的合法性。从2010年开始，选择在家接受教育不去学校的美国学生比例一直维持在3.3%（190万人）左右。这是一个非常大的数字！

最近几年，随着网络教育的发达，家长教育理念的多元化，再加上去年以来新冠疫情的冲击，美国Walton Family Foundation日前发布的一份报告显示，在2020-2021学年中，有310万美国学生放弃学校，选择家庭教育。

家庭教育到底可行不可行，我先来看看三个哈佛学生的故事——

对公立教育系统不满的Claire Dickson

因为母亲对波士顿当地死板的公立教育的不满，Claire Dickson高中三年选择homeschool，她认可母亲的选择：“你为什么每天要去同一栋楼里上课？做同样的事情？应该是你喜欢做什么，你就去做什么。”

波士顿有丰富的教育文化资源，“我妈妈从小支持我去剧院、图书馆、博物馆”，Claire说，“但是你要发自内心的喜欢这些事情，家庭教育在某种程度上也是逼着我去做。”

在学习上，Claire 有一份严格的个性化课表，这份课表比她初中时候学校的课表更“鸡血”。

除了自己给自己制定学习计划、独立学习之外，她还会定期的和身边认识的其他在家教育的同学一起学习讨论数学、科学等问题。

Claire Dickson还有一种独特的“超前学习法”。从8年级开始，她就在哈佛大学的职业教育学院和当地其社区大学修课。她说上了这些大学级别的课程，回过头来看高中的课程就很“小儿科”了，这让她的高中课程学习更加轻松。

此外，Clarie还总跑去麻省总医院听讲座，在那里她喜欢上了心理学，并且成为医生的研究助理。“一旦喜欢上了一个东西，有什么能够阻止我去做的。”

从小习惯妈妈带着学习的Abraham Joyner-Meyers

Abraham Joyner-Meyers则是另外一个家庭教育故事。

他来自马里兰州的一个小镇，当地没有波士顿那么多的教育资源。虽然学校就在家边上，但是当地的小学没有幼儿园班，于是她妈妈从小就在家里教他。

Abraham的妈妈是一位自由作家，平时大部分时间在家写作。Abraham很小的时候，妈妈就在旁边支一张桌子让他看书。

一年下来，Abraham喜欢上了这种自由的学习方式。“在这个过程中，我和妈妈建立了比较好的个人关系，同时她能够在学习上不断给我指导。最主要的，她给了我很多自由的空间。”

在双方认可下，Abraham没有进过一天的学校，在家学校直到高中毕业。

在大量的阅读之上，Abraham喜欢上了文学，同时他也学习表演、吉他、小提琴；他参加当地剧社的乐队的演出，并最终将兴趣发展成了专业。“是家庭教育给了我这么多自由的空间，去做自己喜欢做的事情。”

在大学申请之际，他选择了哈佛大学和伯克利音乐学院合作的5年双学位项目，并如愿录取。如今，他在哈佛大学主修文学和戏剧，同时在伯克利音乐学院主修音乐教育。他希望今后的工作能够用音乐去表达莎士比亚。

长期的家庭教育并没有让他在社交上脱节。“你要主动走进当地的社区，那里有很多有趣的人，你可以跟他们交朋友，你可以学到很多神奇的事情。”他对的小提琴的兴趣就是中学时候受到当地一位小提琴家的激发的。

学校教不了的数学天才Keman Linsuain

Kemen Linsuain从小在数学和科学上成绩优异。他曾在匹兹堡的公立学校上过学，但是他没上几天就不想去了，转而选择家庭教育。

他选择家庭教育的原因会让很多中学老师“气炸”，就是当地学校无法满足他突破天际线的学习要求，于是干脆选择在家自学。

Kemen的父亲是一名大学教师，先后在宾州州立大学和卡耐基梅隆大学任教。从12岁开始，Kemen就在父亲任教的大学“蹭课”，而且蹭的是让大学生都瑟瑟发抖的数学和物理课。而说起这一切，Kemen很“凡尔赛”，“我没有什么长远的计划，喜欢什么，就去上什么课。”

在教育专家眼里，家庭教育是否有足够的科学性，是否可行，其实是存在争议的。但是越来越多的家庭在追求子女个性化教育之际，家庭教育被更多人接受，也是不争的事实。

而包括哈佛大学在内几乎所有美国大学，一直都在强调学生背景的多元化，每年都会录取家庭教育的学生。

与此同时，家庭教育并不是简单的闭门造车，有很多专家和家长在研究家庭教育：包括孩子的性格、家庭环境是否适合家庭教育，是完全家庭教育还是部分时间家庭教育，是否可以采取小规模家庭联合私塾模式，等等。

而在国内，虽然没有严格定义下的homeschool，但是拥有类似性质的教育方式其实并不少见：至今仍广泛的家教；一些出国学生完全脱产去机构学习SAT、TOEFL；有家长抱团同时给几个学生家庭上课；还有一些实验性质的小众化学校，最大程度上满足学生的个性化学习需求——这些都是具有一定国内homeschool性质的教育方式。

当然，真正homeschool的核心永远都是家庭（home）和家长。在教育“双减”的大背景下，家庭教育肯定会在孩子成长中扮演更重要的角色，这是需要很多家长思考和参与的问题。

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