不顾家人反对，女老师爱上渣男走上不归路，青春期爱情教育不能缺位
“你觉得她看上你什么？”
1999年，接受记者采访时的法子英显得很“自信”。他说自己“很有魅力，像个男人样子，而且也有细腻、温柔的一面，光能打杀，只是一个武夫。”
法子英刚进看守所时，工作人员为他吊盐水治疗，回牢房后，他跟同号犯人说，后悔自己没把盐水瓶打破，用玻璃碎片杀死医生，以引起看守所重视自己。
1999年7月，法子英落网
2019年11月28日，女逃犯劳荣枝落网了。
这份男性“魅力”，让曾经的小学女老师劳荣枝沉沦。
她眼睁睁看着男友将无辜者骗至租房内捆绑，用尖刀杀害，之后将尸体解肢后投入冰柜。只为了向被绑架者证明自己真的会撕票。
她和他把受害者肢解开来，一半留在出租屋，一半装进一个黑色大旅行袋。
在受害者家中，她和他把碎尸块从旅行袋中倒出，恐吓妻子拿钱。孩子吓得直哭，他就先杀死母亲，再杀死小孩，然后将劳力士表、手机等洗劫一空。
二十多年前，劳荣枝与法子英在南昌、广州、温州、南宁、合肥等地流窜，多次以色诱、绑架勒索、杀人的方式作案，残忍杀害7人。
1999年12月28日，法子英被枪决，劳荣枝则潜逃了20年。今年11月28日，劳荣枝在厦门一商场内落网。12月5日，厦门市公安局向江西省南昌市公安局移交。
“我觉得，她给我们教师脸上抹黑。”劳荣枝当年参加工作时的同事对媒体说。
“乖乖女”爱上坏男人
1989年，初中毕业后，15岁的劳荣枝考上了九江师范学校，读幼师专业。九江师范学校的录取成绩，比当地最好的高中还要高出很多。
当年劳荣枝读的幼师专业是九江师范学校的重点专业。只有面容姣好、性格温柔、有亲和力的学生才能被选入幼师班。
她的班主任对学生管理非常严格，尤其是学生谈恋爱，几乎是不可能的。在校期间，她并没谈过恋爱。
1992年，18岁的劳荣枝毕业后被分配到九江石油分公司子弟学校教书。一个月只能拿300元的工资，在学校待了一年多，她就离开了。
1993年，19岁的劳荣枝在一场聚会上认识了29岁的当地男子法子英。法子英开始追求这位小学女教师。
当时法子英已是九江“黑道”上的名人。
小时候，法子英就是一个坏孩子。从小不喜欢读书，喜欢踢足球，曾当过少年足球队队长，更喜欢打架，争强好胜，常因为一些小事，就和人打架。初中毕业后，就开始在社会上“混”。
1981年因抢劫、故意伤害罪，法子英被判处有期徒刑8年。劳荣枝的父母反对她与法子英交往，但无济于事。
1995年下半年，法子英约劳荣枝到深圳去玩。从小贫困，生活逼仄的劳荣枝看到了外面的花花世界。
一年后，法子英与人打架，带上劳荣枝到外地逃避，开始了他们的罪恶之旅、亡命之路。
1999年12月28日，身负7条人命的法子英被执行枪决，劳荣枝继续逃亡。20年里，她做过酒吧客服，导购员，最终难逃恢恢法网。
青春期爱情教育不能缺席
为什么当时年仅19岁的她，会看上29岁离过婚、有孩子、坐过8年牢的法子英？这是典型的青春期缺少爱情教育的结果。在现实生活当中，这种现象从东方到西方都存在。
今年4月，英国《每日邮报》报道，英国一名受过良好教育的女狱警艾米丽·沃森爱上了一名囚犯，在牢房里与囚犯发生过3次性行为，她被判入狱一年。
早在2008年前后，美国监狱出现了一个荒唐的怪现象：
一些无期徒刑犯和死刑犯虽然犯下了弥天大罪，但他们却像“电影明星”一样受到了监狱外一些女性的疯狂追求。
他们每天都能收到许多封交友信和求爱信，一些美国女性甚至在监狱中和这些重刑犯和死刑犯结了婚。单是2008年，纽约州就有289名囚犯在监狱中结了婚。
《女人爱杀手》一书作者谢拉·伊森伯格称，这些爱上监狱重刑犯的女性，显然都具有某种“自虐”倾向。
什么是爱？如何去爱人以及接受别人的爱？我们的教育能做很多。
一流的学校关注的可能是学生才能的卓越，超一流的学生关注的是学生灵魂的卓越。
调查显示，超过八成的英国公众希望学校课程能够涉及性教育和恋爱关系。英格兰现行法律规定, 所有由地方政府负责管理的公立中学都必须开设性教育课程。学生自11岁开始在学校学习相关内容。
中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓认为，中学生特别需要爱情教育和婚姻教育。现在社会上出现的情感纠纷，婚姻危机，很多和他们年轻时没有受这方面的教育有关。
中学生正处于青春期，学生很自然会对异性产生一种纯洁而又朦胧的感情。
尽管许多父母和老师无法接受学生性成熟的事实, 爱情还是实实在在走进了中学生的心田。
中学生最大的困扰也是异性交往问题，主要有4种:感情沟通的困扰, 取舍的困扰, 单恋、失恋的困扰, 发生性关系后的困扰。
这些困扰的存在, 影响了学生正常的学习和生活, 他们迫切需要有人能给他们指点迷津。
作为教师, 应该承担起自己的教育职责, 不仅在学业上把学生培养成才, 还应该培养他们树立正确的爱情观、婚姻观、家庭观。
当然，爱情教育的目的, 不是去鼓动孩子们谈情说爱, 而是要用“理解、尊重”的态度把爱情讲得美好、自然、公开, 将他们青春的觉醒、爱情的萌动, 向精神层面上提升, 教育他们真正懂得爱, 懂得美, 成为真正的人, 获得幸福的人生。
爱情教育的正面影响
让学生认识什么是爱情
很多学生口口声声说着“爱”, 其实对爱情一无所知, 心理十分稚嫩。
爱情是指经济独立、人格成熟的两个异性经过一段时间的交往, 彼此有了深入的了解, 从而建立起来的持久的亲密关系。
每一个人在年轻的时候, 都有这样的感觉：突然一个异性的世界打开了, 会开始注意异性的吸引力, 容易产生爱慕之心。
此时的双方, 并不懂得自己的恋爱有何目的, 无法预测爱的结局, 往往是身不由己地陷入某种情结, 将朦胧的好感当作爱情的萌发。
匆忙地与异性建立深厚的个人关系, 就好比是冒险地钻进一片虽开着奇花异草, 同时也暗藏陷阱的森林。
让学生成为有责任感的人
学生在性成熟之后, 得不到完善的性教育以及爱情观方面的疏导, 只知道恋爱的自然属性却不知恋爱的社会属性, 只凭直觉或抱着不负责任的态度交往。
责任心是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。通过爱情教育，培养学生具有社会责任感，成为堂堂正正、求真求善的人，是教育的应有之义。
真正的爱意味着关心、尊重、责任和了解, 它并不是在被人感动那种意义上的“感动”。一旦意识到爱情的神圣和责任时, 就会以审慎的态度去对待自己的欲望, 用理性去护卫心中的那份美好。
让学生成为拥有审美的人
每个人对美的标准都不同, 美分外貌美、心灵美、行为美、语言美、气质美、性格美，等等。在爱情教育中, 审美是指学生对爱情内涵的真正理解和正确追求。
爱情要求双方展示出自身高尚美好的心灵, 在对方面前, 同时也在自己面前, 提出审美要求和道德要求。
中学生无论从年龄、阅历、知识、成熟度方面, 还是人生的精神和物质准备方面, 都还不具备爱情所需要投入的资本。
爱情是美好的, 不是肤浅的, 爱情需要充分理解其真义, 需要做好充分准备。
如何进行爱情教育？
站在生命教育的视角看待爱情教育
学生“早恋”，一个令老师非常头疼、讳莫如深的事情，既怕耽误学习，又怕影响个人成长。
但是，时代变了，走在马路上，常常能碰到初、高中生，甚至是小学生举止亲昵。谈恋爱的现象已出现普遍化、低龄化、公开化的趋势。
“爱情”已成为摆在教育工作者面前的一个无法回避的问题。教育者要抛弃过去高高在上的姿态, 尊重男女青年互相爱慕的感情。
我们对中学生进行爱情教育时, 要注意正确的方法和态度, 一定要站在生命教育的高度去看爱情教育, 唯有如此, 我们才能以人与人真挚的关系、责任感和义务感去培养人的感情。
在生命教育的视野下, 将爱情教育尽早纳入中学教育的教材体系规划中, 为青年中学生健康的人生成长尽到我们应尽的责任。
利用好语文等人文学科的渗透式教育
爱情教育以其高度的私人化、情感化与其他学科教育相区别。因此爱情教育更适合通过隐形的课程教育方式达到点滴渗透的效果。
具体做法是通过人文学科的渗透, 如语文课程拥有大量爱情诗文, 外文课程也有许多学生感兴趣的外国爱情故事。
中学语文教材中有多篇关于爱情的课文, 让学生根据自己对课文的理解, 用一句话解读：
《氓》——“爱情不能总那么盲目。”
《静女》——“爱是真诚的两情相悦。”
冯梦龙的《杜十娘怒沉百宝箱》——“爱有一种品质叫自尊。”
曹雪芹的《红楼梦》——“爱是前世的债, 今生还。”
沈从文的小说《边城》——“爱因等待而不朽。”
孙犁的《荷花淀》——“爱情不是生活的唯一。”
舒婷的《致橡树》——“爱是让我和你平等。”
郑愁予的《错误》——“爱是美丽的错过。”
戴望舒的《雨巷》——“爱是可望而不可即的美丽。”
教育者应该充分运用这些课程资源, 用一种看似“无意”的态度, 影响学生的爱情观。此外, 优秀的爱情影片、感人至深的历史爱情故事都是我们教育学生形成正确爱情观的材料。
家校联手进行爱情教育
人们常说, 父母是孩子最好的老师。父母之间保持高尚纯真美好的爱情, 能够互相尊重, 彼此关心, 坦诚相待, 那么他们的子女在这样的氛围之下, 就更容易树立起健康的爱情观念。
另一方面，当孩子在与家长交流到有关“爱”“情”的话题时，家长越是把它视为洪水猛兽，孩子就会越好奇，想方设法地找其他途径来感受和了解。
特别是互联网，这上面的信息往往是模糊的，甚至是错误的，荒谬的，会给孩子造成不可避免的伤害，甚至毁了他们的一生。
家长一定要就此话题与自己的孩子进行坦诚的探讨，陪他走完这段对爱充满探索和好奇的生命旅程。
中央教科所高级访问学者李庆明表示，在某种意义上，我们是爱情教育缺乏的国度。学校、家庭基本上都不涉及这方面的教育。
我们缺乏爱情教育，这使很多孩子走向婚姻之前都缺乏精神上的准备，以至于出现问题。我们的社会、学校、家庭，都应该担当起未成年人的爱情教育责任。
王翀鹏程 韩茹雪，女逃犯劳荣枝：从小学老师到女魔头，不顾父母反对与法子英交往，剥洋葱people，2019.12.2
王志宏，浅议中学生的爱情教育，中国校外教育（中旬刊），2010.6
李笑莲，生命教育视野之下的中学生爱情教育，江西教育，2012.2
何桂平，如何利用语文教材对中学生进行爱情教育，教学与管理，2010.11
图文排版：虫子
图片精选：闫炳文
推荐阅读：