古典学子 | 在最好的年纪读最好的书

编者按：中国人民大学文学院古典学实验班2020年招生工作已经启动，本公众号特陆续推送相关信息，以便有意报考的同学深入了解古典学实验班的教学与生活。此次推送第九届古典学实验班三位同学的学习感想，期待所有心性古典的同学都能在最好的年纪，遇上最好的老师，读最好的书。

精 神 飨 宴

来到古典学实验班之前，我读书总是东一榔头，西一棒槌，毫无章法，内容芜杂；所学所知，就像贪嘴的小朋友不加拣择地吃了太多美食，难以消化进而转化为滋养自己精神的营养。转专业之前和老师们的交流中，方知自己从前在读书求知这一方面所获得的快乐还是太少，不能把先世智者哲人之道真正糅合到自己的灵魂当中，可谓是我过去十几年读书生活的一大遗憾。

来到古典学实验班之后，我们每天跟随老师浸润在古代经典当中，交游先贤于六合之内，寻觅至道于古今之间，惬意自得；学习东西方不同的经典，与东西方的哲人对话，我们既是在认识明哲至道，也是在认识我们自己的心性。

在古典学实验班的每一堂课都是趣味盎然的。即使单纯学习拉丁语这门语言，也毫不枯燥乏味，老师在课堂上旁征博引，每一节拉丁语课程都不再单纯是学习一门语言，而是与古罗马人的历史和心性对话。学习《诗经》的课堂上，我们和老师一起吟诵先民的诗歌，感受两千多年前的节奏，寻觅天人福德之间微妙的关系，而我对于“皇天无亲，惟德是辅”的认识在这一过程中也逐步加深，探究先民们讽咏的巧妙话术，方知“不学诗，无以言”。《史记》的课堂上我们与老师一起积极讨论，随着司马迁一起原始察终，见盛观衰，历史的微妙转变对我们而言往往是最有趣的，所谓“知几其神乎”，在天人之际，古今之变，百代更迭当中，我们更容易触碰《易》的大道，对于“让德”的体认更让我知道了如何做一个更好的自己。而与施特劳斯的对话让我们更好地理解当下，发现现代性中的弊病，由是在古今之争当中，我们知道了什么是更好的。

可以说，在古典学实验班每一天的学习都是一番精神飨宴，是对个人心性的滋润打磨。大家尽情交流，静心读书实在是人生一大乐事。

第九届古典学实验班 张凡 师生登山活动

拼 图 游 戏

古典班的学习生活，大抵可以比作一场以世界本身为图样的拼图游戏。我们通过阅读经典与谨听老师讲授，找寻不同图块彼此吻合的边缘，试图认识真切而完整的世界图样。这一过程要求着毅力，感知力、思考的时刻在场。而伴随着学习中每一小块图样的拼接显现，又总会带来满溢的惊奇与震撼。仔细咀嚼《史记》中的字句深意，我们得以切实感受到历史人物的鲜活生命，有力脉搏。从沉默的字词中尝试倾听司马迁的肺腑之言，试图找寻历史中的“相对真相”。归纳学习拉丁语词汇之时，总能欣喜地发现这门古老的语言是如何跨越时空的界限，同现代语言交相应和，相映成辉。誊抄吟诵《诗经》，我们试图勾勒远古先民的生活图景，追寻塑造了我们心灵的悠远根基；而置身于东西方经典的双重语境之中，总引领着我们在有意无意中进行不同文明间的比较与思考。世界的不同层次，拼图的不同图块，在这一过程中被仔细审视，小心分类，一片一片地组合起来，还原其本真面貌。此外，最为重要的收获或许不在于拼图本身，而是拼图者本身的被塑造。拼图者在面对诸多的碎块、繁多的典籍，必然遇到一系列的困难，必然要求着高强度的思考与谨慎。在学习拉丁语的过程中，的确也遇到诸多困难，产生负面情绪。然而正如我们老师所说，学习语言及其他一切学问，用意与收获绝不仅仅在于其知识本身。在古典班的学习，无疑为我们提供了对美好事物的经验，引领了对世界的深入思考。我们其中的每一个人，也都在不断地成为一名更好的拼图人。
第九届古典学实验班 林子汉中国人民大学校园一角

乘 兴 而 来

相信不少人在看到古典班的招生推送前都不曾听说过这个专业，也就意味着很少会有人奔着古典学而来人大，我也一样，填报志愿时我在第一志愿栏里全部填的是中文系。不过，人大的人文五院联合招生，而且说了在五院内转系不难，于是我抱着拓展视野的心态进了哲学院，并为哲学所倾倒。尤其是大一下学期“理想国”和“宗教学”的两门课程，极大地调动起我对古典政治哲学和神学的兴趣。恰在这段时间里，很巧合地，我看到了古典班的招生信息，古典班所学很对我的胃口，所以没有多想就去报了名。现在想来，这是我做得很随便却也最正确的决定。古典班给我最大的感受就是融洽，同学和老师们很熟络，也时常能在同一节课里碰到旁听的师兄师姐，记得在一节读书会上，我因为什么都没带而手足无措，一位素未谋面的师姐将ipad借给了我，读书会后，另一位师姐带来了枣子分给老师同学，类似的情景还有很多，久而久之，令我觉得就如同置身于一个有着浓浓暖意的家庭里。

读书会

古典班的学习生活很有诗意，无论是中学还是西学，都以阅读原典为主，少有照本宣科，即便是艰涩的拉丁语，经老师的讲解，结合起古典作家们的时代背景，也不觉得乏味。而且如若不是身在古典班，我很可能不会静下心来一字一句地品读诸如《诗经》、《礼记》、《汉书》之类的古籍。在这里还可以和老师同学们一起出游，一起吃火锅，一起玩游戏，很少感到压力，很少担心前程，很是悠游自在。学术的眼光应该是开阔的和不带偏见的，故而才有引进并建设古典学的必要。借助这门学科，我们不仅能在时间尺度上拥有纵观古今的视野，还能在空间尺度上对观中西。虽然“古典”学的名头源自西方，但学习的目的却是为了当下我们自身的生存处境。 第九届古典学实验班 方佛送

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作者介绍

张凡，现就读于中国人民大学文学院2018级古典学实验班，原外国语学院学生。

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林子汉，现就读于中国人民大学文学院2018级古典学实验班，原商学院学生。

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方佛送，现就读于中国人民大学文学院2018级古典学实验班，原哲学院学生。

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延伸阅读

（编辑：罗衣）

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