深圳少年｜May的“自由”学习成长之路
【深圳少年】系列旨在给孩子们提供平台，让下一代的深圳少年们自由发声，分享他们的学习与成长感悟，启发学习新模式，激励父母再思考。
May妈妈的朋友圈多年来一直集合了周围朋友的羡慕眼光。
比起赤裸裸的炫耀孩子得了多少分、获得了什么奖项，她的分享多是一些科学与艺术作品，以及May不同学习体验的一些瞬间。这些作品温润、自然地流淌着对生活细节的观察、享受与审美，同时，你也能深深感受到她们母女之间洋溢的那份春风和煦。
May目前已经是一位九年级的初中生了。
在经历了香港公立学校、深圳Basis（贝赛思国际学校）和深圳南山国际学校ISNS之后，她对于不同的学校体系与学习方法总结出了自己的心得，妥妥的老司机学姐一枚。难能可贵的是，在“受教育”了近10年以后，她还保持着极大的对于“学习”本身的兴趣，而且，大部分的东西确实是她通过“自由”学习掌握的。
上周末，我们终于找了个机会，对May小姐姐进行了一个下午的系统采访，并将我们聊了几个小时的素材整理为：
1. 不同国际学校的体验
2. 自主学习的方法
3. 【科学】学科的学习
4. 如何将【画画】这份兴趣向上提升
5. 作为弱兴趣的【钢琴】学习
6. 给同学与家长的建议
以上六大主题内容，分享给所有学龄阶段的家长与孩子们。
01
May的自我介绍与求学之路
由于是港宝一枚，在幼儿园与小低年级，May也曾是跨境学童代表，在三年级，她转回了深圳Basis，成为了Basis蛇口校区的创校学生之一，两年后，她转学进入南山国际学校，一直到现在。
以下这段视频，让我们一起听听她对求学之路的介绍，以及对不同学校的感受。
02
May聊南山国际学校与贝赛思
下面这段视频中，May会跟大家探讨：
1. 南山国际学校的IB体系到底是什么样？
2. 贝赛思与南山国际学校学习模式有什么不同？
3. 两所学校的老师感觉怎么样？
毫无疑问，在贝赛思小学中年级段与南山国际高年级的学习都令她受益匪浅，Basis扎实的基础知识为后一段在南山国际IB探究式的学习打好了不错的基础。
May聊到了IB课程体系的特殊性，它是一个相当注重探索、自主意识的系统，相比结果更加注重过程。同时，在课堂上老师并不会事无巨细的讲很多，大部分空间是留给学生自己去探索型学习的。
May表示，Basis与南山国际的体系对学生个人的要求是很不同的，然而从她自己的角度感觉，竟然觉得在Basis反而是比较简单与轻松的时光。这是为什么呢？这里我们卖个关子，请大家到视频里去找找答案~ 学霸体质和一般同学的感受可能不太一样哦！
03
May谈如何学习
这段视频中，May会跟大家分享：
理论上来说，国际学校与传统教育不同的一点是：改变了以知识教授为核心的学习目标，而转为在过程中培养学习能力的模式。
那么在May自己亲身实践的过程中，是否验证了这一点呢？
她提到，想要学的好，首先要真的开始去学、去搜索，在找的过程中，你就会发现很多资源站、学习的渠道，甚至对于搜索的字段也会越来越有经验。在低年级和高年级，老师在使用电脑搜索资源方面的指引也会不一样，具体还请大家点开视频来看一看吧。
May还以科学为例，跟大家分享了课堂内与课堂外的学习是什么关系。传统的我们肯定认为是课堂为主、课后为辅，然而在跟May聊完了以后，我们对这一点竟然产生了动摇。May平时经常通过哔哩哔哩和各种不同平台进行学习，她说，有时候一段讲的好的科普视频，5分钟的内容可能顶老师讲1个小时。可见综合利用不同的学习资源对我们有多重要。
现在她们九年级的数学学科，第一单元初步学数论，老师希望她们颠覆过往的数学知识，打破以前对于四则运算的认知，重新定义一个数集和运算法则。第二单元，她们学到了一元二次方程的函数和虚数的概念，然后，她们“令人发指”的数学老师，布置作业让学生们证明虚数是不可排序的，整个班都一脸懵，最后，May通过跟老师沟通（但老师不会具体指导她们怎么做）、跟高年级的学霸同学取经（学霸也不完全会）、最后通过网上其他证明的思维方法迭代过来实验，搞了一大晚上，才终于证明出来。
04
May谈【科学】这门兴趣
May对于科学的兴趣，从小在学校外就已经生发出来，当然这跟理工科父母于细微处的启发引导有关系，但通过这段视频，我们能更加清晰的了解到，“兴趣”怎么指向“学习”，学习在课内与课外是怎么衔接着开展的。
May7年级的科学实验报告<部分节选>
视频当中May还直接给同学们推荐了学习科学的线上资源，赶紧来记小笔记吧~~
05
May聊【画画】这个最大的爱好
May对画画是真爱，早期她于杨梅红有过阶段性的学习，而后也是进入了“自由奔腾”状态，通过不同的方式与媒介进行学习。
让我们一起来欣赏她的几幅作品。
听听May来告诉我们她的画画之路吧～
06
May谈作为次级爱好的钢琴学习
和很多家庭一样，May的妈妈也通过主动诱导的方式让May在6岁左右接触并开始了钢琴的学习。然而，这项兴趣由于老师过于严格，且日常练习动力不够，被May中途抛弃。有意思的是，过了几年，由于找到了一位风格完全不同的老师，能够以合适的方法鼓励May保持积极的学习，所以她神奇般地重拾了钢琴这个兴趣并一直坚持至今，钢琴也成为了她生活中重要的休闲怡情方式之一。
这段历程特别有代表性，因为学琴差不多是大部分中国家长的迷之倾向，而其枯燥的练习过程又使钢琴成为了“被抛弃率”最高的爱好之一。学琴的目的到底是什么？相应的，我们该怎么对待这门“弱爱好”，听听May的案例吧~
07
May给同学与家长们的建议
基于对国际学校体系的了解与经验（个人觉得在公立学校其实也适用），May给学弟学妹以及拟进入国际体系的同学们2个终极建议。
同时对于如何跟青春期的孩子进行友好相处，May也给家长朋友们提了一些友情建议，我们一起听听孩子们的真实声音，说不定能帮助你更好的渡过这个挑战阶段。
来自May妈妈的补充：
1、 相比获得量化成绩，可能在低年级阶段培养好奇心和专注力更为重要，所以让孩子学会自主学习，不打扰他们投入地进行探索和练习，这是May所学习过的学校都做得很好的一点，相较之下，IB体系更为宽容自由一些，真正有授人以渔的感觉，在国际学校与校长、老师平等的沟通使仅仅是个孩子的May有了“大朋友”，这种感觉也滋养了她的心灵；
2、 国际学校的孩子很多元化，因为包容与宽泛的评价体系，使得每个孩子都有个性化成长的可能，IB体系尤其如此，所以在较低年级的小学和初中，孩子们会有很多时间来参与各种活动，在小组式项目学习的方式下，有很多机会展示自己的特长，并与很不相同的同学进行合作，在合作中也会深刻领略到领导力与社交能力的作用，这对于未来他们的人生是有相当积极的作用；
3、 兴趣这个东西存在着一个轮回，就是取得进步——得到赞美——更大的进步，赞美与肯定对孩子兴趣的持续极为重要，May并不是一个很有天赋的孩子，跟May在钢琴学习上我曾经绝望地准备放弃过，但在我改变态度后，意外地发现，其实她是可以做好的——
只要，有合适的环境放给她，不是拼命施（jīan）肥（dū），而是有阳光与雨露、支持与共情，孩子会创造出奇迹。
END
重要通知
本周日，大家期待已久的“卡拉老师周末课堂”将会正式启动。
本次，我们将会邀请May的妈妈来到现场，跟大家分享家庭教育的点点滴滴
课程内容：
20分钟主题认知课：《5个剖面带你专业分析双语、国际学校之间的区别》——卡拉老师
对话式课程：《家长如何正确引导与支持孩子》——May妈妈
欢迎感兴趣的家长朋友们报名参加。
时间：2021.11.14 周日上午10:00-12:00
地点：南山区深圳湾科技生态园（详细地址报名后获取）
报名方式：
199元/位，359元/家庭2人同行，报名成功后即收到确认短信
*12岁以上学生需购票
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