富裕家庭的嫡长子陷阱
各种折腾，Gary终于在疫情期间顺利毕业，从英国排名前三的赫赫名校回到了深圳。
“在英国实在太难找到合适的工作了，似乎除了金融和工程，没什么太多可选的。”
“吃了三年的鱼和薯条，终于可以回到深圳了！”
Gary去年回国，终于如了父母的愿。
学能源工程的他，对本专业的兴趣并没那么大。回到深圳，跟几个发小朋友们撺掇，想开家茶店，结果调研了半天，做了半年的准备之后，发现进入这个领域为时已晚，大概率要赔钱。
茶店计划流产后，Gary一边练习拳击、一边继续寻找自己的方向。一晃又是大半年过去了，家里的压力随之而来。最终，经过某个“叔叔”的引荐，Gary进入了一家银行的核心部门。
最近几个月再见到他，一脸的生无可恋。
Gary告诉我，累还好说，但实在是提不起太大兴趣。对于这份工作到底能提供给自己什么真正的价值，还没有想通。但由于也没有更好的选择或其他的机会，“就只能先这么着吧”。
01
Gary的家庭是典型的一个深圳样本：
内地来深，白手起家，最终成为一家中型企业的企业主，在孩子的教育问题上，一贯比较宽松，“由着他了”，“我们努力赚钱，多积累些资源，给孩子铺路”。
我们碰到的很多富裕家庭（甚至一部分中产家庭），第一个孩子从出生到长大，都毫不例外的集合了全家两三代人的关注与宠爱。“不问价格，只想给孩子最好的”，从进口的Stokke推车与原装德国奶粉，到每年几次的全球旅行，再到学习路上的住家外教、一对一补习、几十万的留学方案 ...... 各种加持之下，孩子们到底成长得怎么样？
久在家长圈里观察，不难发现，以下的问题广泛存在：
1
体验丰富，专注不足
从赛车、马术、滑冰、巴西柔术，到帆船、摩托车、小提琴、机器人，孩子们在兴趣方面的广度之大，令人瞠目结舌。我见过最夸张的，一周末就能排满8节课。
“就是想让孩子多体验一下，再看他在哪方面有潜力。”
之前一个宝安的爸爸，先带着儿子打了两年网球，然后切换了高尔夫，再后来又转到冲浪，搞的这几项，兴趣都没有持久，最后的水平只能算是玩儿票，炫炫还行。
一般情况下，兴趣课排课过多的孩子，时间被大量分散，加上上完课回家不练习，很难在其中任何一个方向上，实现【上档】、【进阶】，也就达不到因为成就感、自信感而自我驱动的正循环，到了最后，自然没了味道，也说不上有什么喜欢。
02
对压力敏感，无所谓学术学习
很多家长在沟通时，都特别提到“不希望孩子有太多压力”，“希望轻松快乐一些”。其实在深圳这个整体环境下，我觉得家长们真心不用太夸张的考虑【压力】的问题，上一代受过罪，这一代出现的很多是物极必反的另一类问题，而家长还没有真正看到这一点。
对压力特别敏感，导致家长和孩子不愿意在“学术学习”上付出真正的努力。有家长说“成绩不重要，只要努力就可以”，但其实，以现在普通学校要求的学术水准和考试的整体难度，如果真的有努力，方法论没有太大偏差，成绩便不会差到哪里去。成绩出问题，家长要带着孩子找问题，在高中、初中来临前把基础的学习习惯与方法问题解决掉，而不是一味强调“成绩不好也不影响以后赚钱”。
03
自由诚可贵，自律价更高
国际化学校最大的一个挑战是：自由的边界并不清晰。
当学生掌握了自己学习的ownership以后，你发现，一部分学生直接放任自己，而后另一部分学生回家challenge家长“为什么你对我要求这么高”？
对于自主管理权，我们似乎需要降低一些对人性的预期。在自由的挥霍当中，你会发现，自律才是价值更高、更值得追求的人生准则。
给了孩子手机的自由，他却打游戏打得昏天黑地 ......
给了孩子作息的自由，他却暗搓搓的刷手机熬到大半夜，早上像死猪一样 ......
再比如饮食上，孩子喝饮料汽水和奶茶已经超过了喝白水 ......
到了周末，和朋友K歌、吃饭、打游戏 ......
学习？？等等先。
在花钱的问题上，也是一样，之前有个家长说：“孩子也不是故意乱花，但属于有多少就能迅速花掉多少的类型……"，呃，家庭央行是不是可以少放点钱出来？
一般情况下，自律和主动性、内驱力息息相关，基础生活上实现不了自律的孩子，时间管理与项目管理基本没法谈。家长也不要再拿“哎，孩子就是贪玩”给自己开脱。
04
热情有余，能力缺位
聊过很多孩子，发现“热情有余、能力不足”的问题大量存在。
通常，他们会对某方面显得很有兴趣，但却并没有在实际行动中深入探索，只留在泛泛而谈的层次。
另一方面，有些孩子表达欲很旺盛，但表达能力有限，中文、英文都说不明白，语言组织混乱，这些都会影响孩子目标的达成。
另外，早期就有计划本科/高中要出国的家长，怎么能在实践中把英语搞得那么烂？
光有热情没用，得下手去干，干不出成果，得去找原因。自己多研究，少用钱硬杂。
05
Low位攀比，态度双标
有一个从英国伦敦头部私校回归的学生曾跟我隐晦地表达，看着内地这拨小男生小女生，心智不成熟就算了，竟然还那么low的去比些衣服品牌……
“以前大家就都很低调，毕竟，能上我们这所学校的，还要比这些？”
能力有限，真正要让自己搞些什么东西出来、创造些什么出来，是有难度的，但平时消费大手大脚惯了，买的都是好东西，对“东西”、“服务”的品味可是搁在那儿的，因此在生活中呈现出来，就是严于律人，宽以待己，态度双标。引用一个以前同事的话来说：
“整体体现出非常傲慢、涣散的状态。”
02
在家长还没有意识到很多习惯问题的伤害前，这些孩子，就已经活成了一个无欲无求、得过且过的人。
他们对生活的解读也很简单：“生活的前提，是起码要过得开心嘛。”
但对于中国绝大多数人来说，开心不是生活的前提，而是遍历了生活的磨难，想要到达的彼岸。
这些孩子的背后，又站着一些什么父母呢：
1. 他们想把全世界“最好的资源”都dui给孩子，即使这不是孩子们想要的；
2. 对“压力”“考试”“学习”“成绩”极度敏感；
3. 认为那些学习好的以后都是给我们打工的；
4. 不愿意投入自己的时间给孩子，希望找专业的人代劳；
5. 说给孩子自由，其实只是让自己舒服些，把责任甩给孩子。
（以上5条可以理解为“或”的关系）
在通常的案例中，我们能看到一个“病急乱投医三阶段”：
一阶段：小学1-3年级
认为要轻松快乐，基础学习习惯没有抓好，学生没有在学业上形成对自己的严格要求，大量分散的兴趣班在进行，每一个投入时间不多。
二阶段：小学4-6年级
孩子遇到了具体的学业挑战，家长没有清晰的作为，孩子找不到方法，长时间学习提不上去，孩子产生很强的挫败感。一些在公立学校的孩子跟父母沟通：“太累了，把我转去国际学校吧”。兴趣班抛弃了一部分。
三阶段：初中阶段
面临中考或上一个好国际高中的压力，有点急了，开始大补，从最早的轻松快乐到现在的鸡血补课，孩子难以适应，刚好遇上青春期，亲子关系急剧恶化。还有，兴趣班基本丢的差不多了。
一个规律是，前期“极左”的家长，后期可能就奔到“极右”去了，反而是一开始比较平衡、知道自己该做什么的家长，从始至终可能都游刃有余。
这里面就涉及到一个家长对【学习】本身的认知问题。
深圳家庭特别相信砸钱、砸资源，30万不行？300万行不行，不行再加1个零？但通过成百上千个小样本，你会发现，在一个水平之上，再投入进来的金钱与资源，并不一定会产生实际的效果。
03
富裕家庭，越是集万千宠爱于一身、平时获得极大满足的嫡长子，越容易陷入“无欲无求、都挺好”的陷阱。
吃遍了山珍海味，对吃这个事情，就不是那么感兴趣了。
很多人说，这些孩子得了空心病，但实际上，也可能只是因为他们过于聪明了——知道那些极大的成功背后，或者极美的表面之下，都要付出多高的成本，想了想，还是周末下午和基友/闺蜜打卡网红书店，喝两杯无糖咖啡来的好。
只是这样的生活，边际“快乐”递减的太快，人生的价值感无从赋予。这一辈子，爹妈已经帮你解除了生存的威胁，那么短短60-80年，你给予自己人生的增量是什么？从【快乐】到【幸福】，到底如何达成？
很多富裕家庭，当后面回过神儿来发现自己掉进了嫡长子陷阱，他们对那个年龄相差甚多的老二，一般就采取了完全不同的另一套做法。总体而言，可以描述为“收缩大法”，严格要求、延迟满足……基础的无外乎这些，老祖宗的经验，简单，但好使。
一些家庭虽然已经走在悔改的路上，但同时，还有大量的新生父母、新富家庭，重新走入了这个陷阱，另一些家庭，大太太反思着悔不当初，而后继的二太太、三太太又重新嘚瑟着走上这条路。
一些中产，甚至经济条件完全不能支持的家庭，冲破条件的限制，也要让自己的孩子“过的体面”、“上档次”、“不能落后”...... 结果，全家紧紧巴巴伺候着的这个掌柜，不仅不感恩，还怨怼父母不够努力，没有为他们虚荣的生活铺好道路。
还未富裕，就能掉进同一口陷阱里，想想后面要被啃老还被吐槽的几十年生活，有没有瑟瑟发抖？
现在深圳国际学校的问题，与其说是学校的问题（当然也确实都存在些问题），更多的其实是深圳家庭与孩子的问题。
什么时候大家的理念能和真正的教育实践接了轨，整个深圳教育，一定会变得更好吧。
号外！
上周日，“卡拉老师周末课堂”第1期成功举办。
在仅提前4天发布的情况下，名额也很快报满，现场的家长小伙伴们反馈收获匪浅，也有部分未报名的家长表示，希望下次能更早一些提前通知以作安排。
▲现场照片▲
好消息是，第2期周末课堂，来啦～
课程主题：路径选择规划与利弊衡量
课程内容：
双减后，如何评估不同路径以及相应的学习准备
为避免嫡长子陷阱，家庭教育应从哪方面做起
欢迎感兴趣的家长朋友们报名参加。
时间：2021.11.28 周日 上午10:00-12:00
地点：南山区深圳湾科技生态园（详细地址报名后获取）
报名方式：
199元/位，359元/家庭2人同行
*12岁以上学生需购票
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往期回顾
01｜深圳少年｜May的“自由”学习成长之路 |
04｜爸爸的逻辑很神秘 |
你“在看”我吗？