职业经理人出身的我，如何转行成为“斜杠记者”？

我大学读的是公共关系专业，在应聘到中新社之前，已经做了多年的快消品的职业经理人，还自谋出路开过米粉店、服装店。可以说，无论是专业还是经历，和传统媒体的需求都相去甚远。

恰逢2005年当时的中新社柳州支社招聘记者，凭着从小对文字的敏感和爱好，就试着去应聘。没想到这一试，就开启自己“斜杠记者”的旅程。

▲2018年9月3日，中新社广西分社记者蒙鸣明直播广西融安县山区微小学开学第一课。

也许是因为“半路出家”干媒体的缘故，而且干媒体之前还从事过多种职业，我应聘到中新社后，就不守传统的“规矩”，为了传播，硬生生从一个文字记者，把自己逼成了能写会拍、钻研新媒体、玩直播、处置舆情、四处授课的“斜杠记者”。

01

不甘寂寞的文字记者

2005年的媒体，仍然是纸媒的天下，互联网新闻网站才刚起步没多少年，微博还要再等6年才出现。

作为媒体驻地方的记者，在现在看来，那时的工作实在是太轻松了，每个月只需完成数量不多的稿子就算完成任务，而且稿件非常单一，大部分都是文字稿件。跑跑发布会、参加个开工仪式，一个月基本就过去了。这也是那个时代大多数媒体驻站记者的日常。

几年下来，难免会产生困惑，并审视自己的稿子：有人看吗？是读者喜欢看的吗？有多少人看？

中新社主要以通稿面向海外读者，在国内主要的传播渠道是中新网，而当时互联网传播已经风生水起。我开始调整自己的发稿方向，在完成通稿任务的同时，把主要精力放到网稿上。

和文字通稿不同，以互联网传播为主的网稿没有字数的限制，更注重图文并茂，以及细节和过程的呈现。为了适应这种报道方向，我还花4000多元购买了从事记者后的第一台相机：佳能G9，并从此钻研和爱上拍摄。

▲蒙鸣明从事记者工作后的第一台相机，如今已变成他家里餐厅墙上的装饰品。

那些年，与一帮纸媒记者一起去采访，我更愿意称自己是网络记者，纸媒拿出手的是发行量和大报品牌，我拿出的是稿件网络转载率。

因为每一篇稿子，我都会在互联网上进行检索，查看有多少网站采用，有多少留言。我甚至会去看每一条互联网留言，以此来判断哪类稿子受网站编辑的喜欢，哪些稿子读者更爱看。我还开通新浪博客，把写稿的过程和幕后进行分享，这也许就是自己最早期的互联网传播思维的积累。

02

转战新媒体

2012年，微信公众平台上市，新闻网站风生水起还没多少年，新媒体的浪潮就已经扑面而来。很早就混迹微博的我，也义无反顾杀入这个传播蓝海。

2014年注册“微评柳州”公众号时，对公众号传播完全是一脸懵圈，得一点一点地学习和探究，甚至为了做一个公众号头像还去学习PS。

最开始是直接把网站的稿子搬运到公众号，走了不少弯路，才慢慢领会到公众号信息的制作。一年后带领团队开创《柳州微信影响力排行榜》，之后还制作了系列原创作品《柳州，父辈的旗帜》《我的驻村日记》等，“微评柳州”也成为中新社在当地的一个品牌。

▲每周一，都是中新社广西分社新媒体团队最忙碌的时间，图为团队成员在统计和分析新媒体榜单。

但如今回看，当初这种“不务正业”的选择无疑是正确的，至少，“微评柳州”的实践，让我们多了一块传播阵地，还为中新社广西分社培养了一批新媒体人才，让一批文字记者掌握新媒体这个“斜杠技能”。

得益于这样的实践，2015年中新社广西分社组建新媒体部，并创办公众号“广西头条NEWS”。因为定位精准，“广西头条NEWS”迅速在广西新媒体传播中占据一席之地，成为分社在广西有影响力的传播平台。

而此时的我，作为部门主管，除了采写新媒体稿，更像是一个品控专员，早年从事职业经理人的技能就有了用武之地。除了制定新媒体采编流程和规范外，每天必须在选题、标题、行文风格、封面、配图等细节进行把控，甚至细致到文字的用色。

在新媒体的实践中，我更强调“用户意识、产品思维，服务意识、逆向思维”。这种“斜杠技能”对于传统记者来说有局限，但又是新媒体时代最需要的技能。除了写作技能外，它更需要心理学、美学、社会学、传播学等来作为支撑，而新媒体传播的成功，又是一个复杂的各学科应用的综合反映。

03

“中新社没人了吗？”

近年来随着直播的兴起，新闻直播这种传播方式也越来越受读者喜欢。“斜杠记者”的我自然踊跃参与，但却面临天然的劣势。

▲2017年7月2日，广西融水苗族自治县遭遇洪水袭击，老城区大部分被淹，蒙鸣明在洪水中独自完成直播报道。

在新闻直播中，我这种“年老色衰”的中年大叔男记者往往会面临直播观众挑剔的眼光：要么你有颜值，要么你有才华。

但非常不凑巧的是，我普通话还不标准，这无疑是做主播最大的硬伤。但这些都不是阻挡“斜杠记者”前行的理由，阻挡一个记者去尝试不同方式报道的理由只有一个：懒！

待在舒适区从来都是一个媒体人走下坡路的开始，所以即使我具备一大堆做主播的硬伤，还是硬着头皮上了。我们直播南方洪水围城、直播山区微小学第一课、直播螺蛳粉产业园、直播柳州满城紫荆花开……

记得有一次直播洪水袭击柳州后，我去新浪微博看网友的评论，就看到一些网友吐槽我的普通话，其中比较狠的一句是：“你们中新社没人了吗？这样的普通话也配做主播？”

说实话，当时确实有被打击到，但也看到还有很多网友鼓励的留言：“这样的普通话好接地气！”“主播是当地人吧，有螺蛳粉的味道。”“很亲切，主播注意安全”……

于是我勇敢地在留言区写到：“我就是这次直播的主播记者。没错，就是土生土长的柳州人，这就是正宗的‘柳普’，是吃了那么多年螺蛳粉才能有的口音！我会继续努力，一直播下去。”

新闻产品，规范化生产是必须的，但在互联网这样的开放平台上，也应该有一些个性特质的表现，并适应多元的市场诉求。中新社人才辈出，部分原因就在于她愿意给记者提供不同的机会和舞台，我很感谢中新社允许个性化的存在。

也许正是因为有这样的个性化存在，并有螺蛳粉等网红元素的加持，那一场直播的传播效果很好。当然，直播的个性化并不能仅仅限于口音，更多的还应该是主播个人的学识和感悟。

我们去直播山区“一师一生”的微小学、直播山区微小学“拐杖老师”的开学第一课，都融入了个人最深的情感。我在直播中讲述自己在农村的小学时光，讲述那些一辈子在山区默默教学的乡村教师，就引起网友的共鸣。

当下，在抖音、快手等短视频平台上，带点地方口音的短视频反而受到网友的欢迎。这更加说明，非播音主持专业的文字记者，即便普通话不标准，一样可以勇敢面对镜头，做“斜杠”主播，实现融媒体报道的多样化。

▲2019年7月10日，蒙鸣明直播洪峰过境柳州。

04

讲课，是一个共同进步的过程

如今在传媒，记者只要待的时间够长，总会有各单位邀请去讲课、做新闻培训，很多记者因此“斜杠”成为老师。大部分受邀去讲授的内容都是和本职工作有关，比如新闻写作、摄影等，都是常见的培训内容。

▲蒙鸣明给基层单位讲授《手机短视频制作与传播》。

我也不例外，记得第一次受邀是8年前，一个经常有稿件联系的地级市交警支队，也是讲新闻写作，但我特地将范围定在“互联网传播”上。

第一次上台，准备是非常充分的，一个半小时的讲课时间，虽然做了详细的PPT，但我还是事先写好讲稿，甚至细致到语气词，打印出来足足30多页A4纸，还密密麻麻标注注意事项和重点。

因为准备充分，第一次讲课的效果很好，学员们还特地多出半小时做直接交流、提问题。此后每年都有很多单位邀请去做培训，我讲课也逐渐脱离讲稿，案例顺手拈来。

但传播市场的变化是巨大的，特别是近年来互联网传播方式的改变日新月异，可以用目不暇接来形容。显然，之前的经验和方法方式会不适用于当下，授课总是“老三篇”更不行。

为适应当下传播生态的变化，也为了满足授课单位的需求，我在实践中不断更新自己的授课内容，同时延伸和拓展更多的课程。

如今，讲授的内容包括《网络新闻写作》《新媒体运用》《手机新闻摄影》《手机短视频制作与传播》《融媒体时代如何玩转传播》《正能量如何转变成阅读量》《舆情应对及媒体素养》《网络传播与风险控制》等十几种课程，授课单位也越来越多，地域越来越广。

在这个过程中，感悟最多的是：授课是一个自我激励、学习与进步的过程。因为要适应当下的传播市场变化，要紧跟当下最热门的应用，要了解互联网最流行的传播方式，只有不断去实践、学习、吸收，才能让自己不至于在这个快速变化的时代落后。

而每次去受邀单位讲课，不仅起到传播新闻理念、扩大影响力、联络感情、拓展新闻资源的作用，在与学员的不断交流中，也是与学员共同进步的过程。

▲蒙鸣明在企业讲授《企业新闻写作》。

如今的融媒体时代，一个记者拥有多种“斜杠”技能，才能更好实现新闻内容的创新和集成，也便于实现报道方式的多样化展示。在人工智能和大数据在传播市场中应用得越来越多的时代，记者在今后还需要更多的“斜杠”技能。

作者：蒙鸣明

编辑：戴梦岚

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