根据《中华人民共和国义务教育法》《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律法规，落实《中共北京市委教育工作领导小组关于印发的通知》精神，严格按照《北京市教育委员会关于2024年义务教育阶段入学工作的意见》（京教基二〔2024〕4号）要求，依法保障区域内适龄儿童少年平等接受义务教育权利，经区政府批准，现就2024年本区义务教育阶段入学工作提出如下意见，请各单位认真贯彻执行。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，锚定教育强国建设目标任务，严格落实教育部阳光招生专项行动要求和市委市政府决策部署，不断提高“四个服务”水平，大力促进教育公平。全面推进丰台基础教育“强基工程”，进一步完善入学机制，严肃工作纪律，严格规范要求，逐步推进与学区制改革相匹配的入学办法，确保本区义务教育阶段入学工作有序推进。二、工作原则（一）坚持政府统筹，将义务教育阶段入学工作作为政府责任予以落实。（二）坚持区级为主，区教委负责组织实施全区义务教育阶段入学工作。（三）坚持免试就近，确保每一名适龄儿童少年平等接受义务教育。（四）坚持有序规范，严格规范程序，严肃执纪问责，确保平稳有序。三、入学政策（一）入学条件及要求1.丰台区户籍或随父母（或其他法定监护人）实际居住在丰台区（需提供父母或其他法定监护人的房屋产权材料，以下相同）具有本市其他区户籍的适龄儿童,凡年满6周岁（2018年8月31日以前出生）均须参加学龄人口信息采集，免试就近入学。本市其他区户籍无房家庭适龄儿童申请在丰台区入学的，按有关规定办理。本市户籍本区小学毕业生按照规定进入初中继续接受并完成义务教育。2.按本市户籍对待的适龄儿童少年,包括区台办认定的台胞子女、区侨务部门认定的华侨子女、国家或北京市博士后管理部门认定的在京在站博士后研究人员子女、符合随军进京落户条件正在办理随军手续的现役军人子女,父母一方为本市户籍或持有《北京市工作居住证》的适龄儿童少年，入学方式与本市户籍相同。3.非本市户籍适龄儿童少年入学，按照北京市非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育材料审核指导要求，制定本区实施细则，建立日常联合审核机制并积极稳妥做好义务教育全学段审核。父母持本人在京务工就业材料、在丰台区实际住所居住材料、全家户口簿、北京市居住证，到居住地所在街道办事处或镇人民政府参加入学资格审核，通过后进入入学程序。（二）相关政策及规定1.强化部门联动审核，区教委联合相关部门共同审核入学资格，非住宅性质的用房不得作为入学资格条件。2.根据学位供给情况和户籍、房产、居住年限，确定入学学区、入学方式和入学顺序。设置过渡期，逐步推进儿童少年在学区内入学。3.积极稳妥推进以登记入学为主、单校划片和多校划片相结合的入学方式。对儿童入学登记地址、就读学校实施登记管理。在部分学校实行购置“二手房”的房主子女通过多校划片派位方式小学入学。实行“六年一学位”的学校，学校服务范围内的地址自用于登记入学之年起开始记录，六年内只提供一个本校单校划片小学入学学位（符合国家生育政策的除外），不符合该校单校划片入学条件的儿童参加多校划片派位入学。自2021年9月1日起，儿童迁移户口或出生落户，如户主不是儿童父母（或其他法定监护人）、祖父母或外祖父母的，参加多校划片派位入学。自2023年9月1日起，小学阶段转入的学生，初中入学时通过多校划片派位方式入读初中。在第二批入学中，学校在接收完成单校划片入学的儿童少年后，剩余的招生计划用于多校划片，根据儿童少年填报的志愿由计算机随机分配，确定入学学校。自2024年起，新增教育资源学位原则上用于多校划片入学。4.符合回其他区就读条件的本区小学毕业生，须按照市教委的要求完成申请、审核、登记手续。其他省、自治区、直辖市或本市其他区具有本市户籍的小学六年级毕业生申请回丰台区就读初中的，需具有丰台区户籍或随父母（或其他法定监护人）实际居住在丰台区。5.残疾儿童少年同等条件下在服务范围内就近就便优先入学。6.区级以上引进人才子女入学，由区义务教育阶段入学工作领导小组严格审批，统筹解决。烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女按有关规定在同等条件下给予照顾。四、入学方式（一）小学入学1.第一批符合条件的儿童可自愿选择入读有第一批招生计划的公办学校、民办学校，填报志愿派位入学。2.第二批本区户籍儿童、父母自有住房的本市其他区户籍儿童、按本市户籍对待的儿童、父母自有住房的非本市户籍儿童，在《丰台区2024年义务教育阶段入学工作时间表》规定时间由其父母（或其他法定监护人）持全家户口簿、实际居住材料、信息采集表等，到区教委划定的学校审核入学信息。（1）单校划片符合学校单校划片入学条件的儿童，可选择对应学校直接入学。（2）多校划片符合学校单校划片入学条件，但未选择单校划片入学的儿童，在审核学校所在学区参加多校划片派位入学。不符合学校单校划片入学条件、无单一对应学校的儿童（含本区集体户口、公共户、本市其他区户籍无房家庭儿童等），在审核学校所在学区参加多校划片派位入学。父母租住房屋的非本市户籍儿童,在居住地所在街镇对应学区参加多校划片派位入学。（二）初中入学1.第一批（1）符合条件的一贯制学校小学毕业生可自愿选择入读本校初中。（2）符合条件的小学毕业生可自愿选择填报公办学校、民办学校志愿，派位入学。2.第二批（1）单校划片符合学校单校划片入学条件的本区小学毕业生，按照小学初中对口直升的方式入学。当报名人数小于招生人数时全部录取，当报名人数大于招生人数时电脑随机派位。（2）多校划片符合学校单校划片入学条件，但未被录取的本区小学毕业生，在毕业小学所在学区参加多校划片派位入学。无对应初中学校的本区小学毕业生，在毕业小学所在学区参加多校划片派位入学。本市户籍本区小学毕业生小学入学后随父母（或其他法定监护人）实际居住地在区内变更，变更后的居住地不在原初中入学学区的，可申请到现居住地所在街镇对应学区参加多校划片派位入学。回丰台区就读的其他省、自治区、直辖市或本市其他区小学毕业生，按照户籍地或实际居住地所在街镇确定入学学区，参加多校划片派位入学。五、工作要求（一）统筹协调，加强领导区义务教育阶段入学工作领导小组定期组织召开会议，听取工作进展汇报，协调各部门工作，统筹研究解决入学工作中出现的问题。（二）规范程序，杜绝违规各学校应严格按照区教委确定的义务教育入学范围和招生计划，招收符合条件的适龄儿童少年入学。严格执行市、区教委统一规定的入学工作时间和程序。严禁以考试成绩和各类竞赛证书、培训竞赛成绩、考级证明等作为招生依据。严禁以面试、评测、接收简历等形式选拔学生。严禁学校和校外培训机构以培训班、校园开放日、夏令营等形式提前招生、选拔学生。严禁任何学校以实验班、特色班、国际部、国际课程班等名义招生。（三）明确职责，加强监管区教委统一组织入学工作，加强对本区义务教育学校入学工作的指导、监督和检查；会同街道办事处、镇人民政府组织督促适龄儿童少年在新学年开学时入校就读，做好控辍保学工作。相关委办局、各街镇要统一思想、高度重视，加强对本实施意见的学习和培训，按照职责分工认真履职，相互配合，规范操作，认真审核。区纪委区监委派驻组依法依规严肃处理违规、违纪行为。（四）及时公示，加强宣传及时向社会公布义务教育阶段入学政策等相关信息，通过多种方式进行宣传。各街镇要加大宣传力度，组织各社区（村）向非本市户籍儿童家长进行宣传，耐心细致地做好说明和解释工作。本意见自公布之日起实施。附件：丰台区2024年义务教育阶段入学工作时间表

按照《关于加快发展和规范管理本市住房租赁市场的通知》（京建法〔2017〕21号）、北京市教育委员会《关于2024年义务教育阶段入学工作的意见》（京教基二〔2024〕4号）的精神及要求，结合我区实际，制定本实施细则。一、审核内容本市其他区户籍无房家庭适龄儿童，因父母在丰台区长期居住并就业，需要在本区接受义务教育的，其父母须提供以下材料：在丰台区就业材料、在丰台区实际住所租住材料、全家户口簿。二、审核时间申请、初审时间：2024年5月16日、17日。三、审核程序建立联合审核工作机制，各部门依据职责和标准审核材料。（一）区教委受理审核申请，进行初审儿童父或母按照本文第二条规定时间到区教委招生考试中心（丰台区望园西里4号）进行申请、初审。初审合格的，在2024年5月31日前登录“北京市义务教育入学服务平台”填写信息。（二）相关审核单位进行复审1.在丰台区就业材料由丰台区人力资源和社会保障局进行复审。2.全家户口簿由市公安局丰台分局进行复审。3.无房及租房情况由市住房城乡建设委员会审核或复审。（三）审核结果反馈审核结果在“北京市义务教育入学服务平台”予以显示，儿童父母在2024年5月31日前自行上网查看审核结果，审核通过即完成学龄儿童信息采集。四、审核标准（一）无房家庭审核标准参照本市申请保障性住房的标准进行确认。儿童父母任何一方均应在本市无住房，且三年内在本市无住房转出记录。（二）在丰台区就业材料审核标准儿童父或母需提供在丰台区就业材料。在丰台区就业材料须符合下列条件：1.其父或母受雇于用人单位的，应提供加盖丰台区用人单位公章的劳动合同或聘用合同或劳动关系证明。2.其父或母为法定代表人、股东、合伙人或个体工商户的，应提供由丰台区市场监督管理部门核发的营业执照。其父或母还应提供自2021年6月至申请月前两个月全部在丰台区连续缴纳社会保险权益记录，审核时处于正常缴费状态，且缴纳社会保险单位与务工单位一致。（三）在丰台区实际住所租住材料审核标准儿童及其父母在本细则发布日之前已在丰台区连续单独承租并实际居住。儿童父母应提供自2021年6月至申请月的住房租赁合同登记备案证明回执和税收缴款书、房主《房屋所有权证》或《不动产权证书》。（四）全家户口簿审核标准儿童及其父母为本市非丰台区户籍，户口簿及其它材料能清晰表明儿童与其父母的关系。儿童年龄符合当年入学规定，户口簿上年龄与出生医学证明上年龄应保持一致。五、其它（一）本市户籍适龄儿童，父母承租公共租赁住房、直管公房、自管公房的，可在租赁住房所在地按规定入学。（二）各审核部门严格执行审核标准，安排专人依据工作程序按时、规范审核，确保政策落实到位、工作顺利进行。（三）儿童父母如对审核结果有异议，由复审单位予以解释。（四）如有关单位或个人提供虚假材料，将追究相关责任。

2022年3月4日下午，全国政协十三届五次会议召开之前，首场“委员通道”开启，委员在人民大会堂通过网络视频方式接收媒体记者的采访。全国政协委员，北京十二中联合总校校长李有毅回答了中国教育电视台记者关于“双减”的提问。以下文字内容根据直播视频整理：李有毅委员：大家好，我是全国政协委员李有毅，来自北京十二中联合总校。电视台记者：我是中国教育电视台记者，李委员您好，要说现在教育领域最火、最受大家关注的词莫过于“双减”。您作为一位有着40多年从教经验的教师、校长，“双减”之后您看到了哪些改变，又是如何看待这些改变的？谢谢。李有毅委员：谢谢您的提问。确实如您所说，“双减”这个词很热。作为一名从教40多年的老师，除了1978年恢复高考从来没有感受到哪一项改革如此受关注。而越是这样，我越深感它的重要和它背后深刻的社会变迁。在我教师生涯的前半程，一直以为学知识学校就是主渠道，可渐渐地我发现，课堂上老师还没讲学生就已经知道答案了。如果按照正常的逻辑倒不难理解。互联网进入了我们的生活，知识获得的渠道多了，然而真相就像大家看到的超前培训、机械刷题，学生放学后不是上培训班、就是在去培训班的路上，为此我们很担心。尤其随着科学技术的飞速发展，我认为新时代的青少年仅仅获取知识已远远不够了，更要保持好奇心，学会独立思考，学会解决问题，才能担负起时代的重任。我想，“双减”的实施就是推动教育回归本质，让学生有时间、有动力全面发展，把我们基础教育引向培养德才兼备创新人才的正确轨道。“双减”后，校园里很多变化正在悄悄的发生。我们总校的一组调查数据显示，学生人均图书借阅量由不足2本增加到5本，体测优秀率增加近10%，视力不良率下降8.63%，超重率下降1.81%。学生笑声多了，腰板直了，脚下有根了，自主时间多了，学习效率高了。所以，在这我也想跟经常询问如何给学生补课的家长说：看到这些数据应该可以放心了，这比过去上辅导班对学生一生的发展受益多的多。“双减”减去的是不必要的、机械的、重复的学业负担，而个性、创造、责任、梦想和爱不会减。“双减”不是突击战，我们的老师、家长和社会要拧成一股绳，共同帮助学生去开发自己、成就自己。最后我想和同学们说：每一位心中有爱、眼里有光的孩子都是好孩子，“双减”给了你成为独特而优秀自己的沃土，要珍惜这大好的机会，不负新时代。在滋养“底气”和“灵气”中崇尚真理，在涵养“正气”与“雅气”中修身齐家，在陶养“大气”与“和气”中海纳百川，在蓄养“志气”与“勇气”中自强不息。谢谢！来源：北京十二中

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