其中科学按照主题探究世界，她女儿学习“水”已经学习了快一年，就一个小小的“水”，展开许多方面，从生活用水，到整个世界的水循环，还有与食物、工程有关的各种各样的水，她女儿小学就已经知道了不少化学概念。

我们希望让孩子感受到人与自然共同演化、人类各国相互依存，给孩子关于世界的全景知识地图。融会贯通的知识启蒙能让孩子未来的学科学习更容易理解，更不容易偏科。知识积累是学习探索和人生选择的认知基础。

每一种变化背后都有动力原因。这也是古希腊开启的思维方式之一。中国古代对于这种思维方式也不熟悉，我们的前辈记录了大量四时变化、节气与农时，也记录了山川水流运动，但只觉得这就是自然，自然是不需要理由的。