——基于生物人﹣经济人﹣知识人的假设陈旭东基于知识图谱和大语言模型的终身学习资源库供给生态构建研究余燕芳

魁多模态协作学习分析理论模型、实践逻辑和教育价值丁继红多元小组特征对协作问题解决的组态效应

李媛前沿探索功能性近红外光谱技术应用于教育研究的国际文献综述——近十年研究图景与未来展望詹泽慧

个二级指标所构成的教师数智胜任力模型。这一模型在实践应用中着重培养教师的数智融合与人机协同育人意识，并基于教师的高阶数智思维能力，不断提升其数智教学应用能力，从而促进教育教学的高质量发展。[关键词]

《远程教育杂志》2022年第4期目录前沿探索从游戏化学习到学习元宇宙:沉浸式学习新框架与实践要义张文超

al.，2021），便是具体的表现。另一方面，当下的脑机接口技术也能够实现外部装置对学习者脑神经的刺激与调整，进而干预学习过程中的认知、情绪、动作等脑电信号通路。从具有微侵入的皮层内电微刺激技术

“微证书认证”实践案例在实施微证书项目时，相关机构应关注以下内容：（1）在线/混合能力。将在线/远程模式与微证书相结合，提供模块化、即时性的学习机会。例如，美国南新罕布什尔大学的HEaRT

近年来，人工智能（AI）已成为国家竞争力的关键影响因素之一。但政府、学校和教师在定义和设计人工智能课程方面，仍缺乏理论支撑和实践经验。2022年2月，联合国教科文组织（UNESCO）发布了《K-12

如何支持与评价协作学习中的共享调节？——基于2007-2020年国内外共享调节研究的系统性文献综述…………………………………………………………………………………………………………王