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虽然《义务教育法》仍现行有效，但是第十二条“户籍优先”的取向，难以通过法哲学的检验。而现实生活中，3000多万流动儿童及其家庭仍在为上学而焦虑。对于如何从法律和政策上改善，笔者仅提出两种可能性：

除了可以参加公立小学的天才班入学考试之外，纽约的公立小学录取的优先权主要按照是否居住在该学区来排序，并优先考虑已经在该学校入学的儿童的兄弟姐妹。是否本地人并不是录取优先权的考虑对象。