落实《指南》精神，坚持儿童立场，搭建评估平台，助力质量提升。2022年2月教育部发布了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），以促进幼儿身心健康发展为导向，构建了科学的幼儿园保教质量评估系统。《评估指南》突出过程评估，聚焦班级观察，强化自我评估，重点关注保育教育过程质量，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。那么，如何以科学的内容和方式评估儿童发展？日常保教过程中怎样有效观察儿童？怎样利用连续观察评估儿童的发展过程呢？如何将儿童发展评估与《3-6岁儿童学习与发展指南》相契合？……这些问题是困扰一线幼儿教师的突出问题。您是否也有关于儿童科学评估的困惑呢？本书作为山西省教育科学“十二五”规划课题“山西省3—6岁儿童发展评价的研究”的主要研究成果，历时8年，从理论和实践上系统阐释了基于观察儿童、注重儿童发展过程的评估内容、评估工具和评估系统，与您携手在自然状态下、真实情境中，客观观察儿童，了解儿童，理解儿童，尊重儿童，支持儿童，促进儿童身心健康全面发展。《3—6岁儿童发展观察评估指导》ISBN：9787303273331作者：李志宇

点击蓝字关注我们不平凡的2020年过去了，我们在困难中坚守、前行，陆续出版了不少优质助学读物。例如，《精讲十四章》荣获2020年度中国教育报教师喜爱的100本书；整本书阅读丛书和中国盲文出版社进行版权合作，出版了适合低视力读者阅读的大字本；《丁丁冬冬学识字套装1》和巴塞罗那伯爵出版社签订了版权输出协议，还荣获了2019海峡两岸书籍设计优秀作品奖，京师普教公司荣获2019海峡两岸书籍设计优秀组织奖，等等。近期，我们整理了一份2020年出版的好书清单，一起来看看吧。01核心素养类长按识别二维码试读电子书新教学设计（教师用书）学习与测试（学生用书）“基于核心素养的教学评系列”图书是在新课程理念引领下，由众多教育部普通高中课程标准研制组、修订组专家，以及学科专家组成编写团队，其编写基于高中新课标以及未来义务教育课程改革趋势，基于“互联网