本课题鼓励中小学教师挖掘在教学过程中教师教学与学生学习过程中的真问题，通过与指导教师的合作，对于发现的问题进行探究，通过设计并实施行动方案，真正解决教学中出现的实际问题。

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关于申报北京外国语大学中国儿童语言研究中心教师行动研究课题的通知为促进中小学外语教师专业发展，发现并解决教师教学与学生学习中的实际问题，提升中小学英语教学实效，北京外国语大学中国儿童语言研究中心（以下简称“儿研中心”）设立教师行动研究课题（以下简称“课题”），欢迎中小学教师进行申报。申报说明如下：01项目背景与意义《义务教育英语课程标准》（2022年版）指出，课堂教学是贯彻落实课程理念的关键环节。教师在真实课堂教学情境中，会遇到各种影响学习发生和学习效果的现象。教学研究和教师培训活动要培养教师敏锐的洞察力，善于抓住关键问题，确立研究方向，依托理论指导，开展基于课堂真问题的小课题研究。教师要学会借助教学理论阐释课堂中发生的各种教学现象，审视和反思自己的教学理念、教学组织和学生的学习效果，也要依托课例实践探索课程新理念和新要求倡导的教与学的方式。通过基于证据的教学实验和研究，解决问题，突破瓶颈，创新发展，提升自身课程设计与实施的能力。02研究问题

活动预告CCLRC“北外英语讲堂”是北京外国语大学在成立80周年之际发起的系列学术活动之一。活动由北外各学院及研究中心组织。英语学院本学期将邀请荟聚英美文学、翻译、二语习得、英语教学等方面的专家，通过线上线下主题讲座、读书会、工作坊等形式，共享北外优质教育资源，为广大师生、研究者和英语学习者搭建学术交流平台，促进学术研究成果的普及与转化。儿研中心将从10月起承办多场“北外英语讲堂”系列活动，覆盖英语学习、英语教学、英语课题研究。精彩活动究竟有哪些，大盈老师带你先睹为快！相约星期一重磅回归时隔2个月，相约星期一带着7场教学与科研系列活动重磅回归。主讲专家们将围绕英语课题研究与大家分享文献阅读、英语能力考查工具、科研论文发稿要求、课例撰写经验、发稿经验等等。干货满满，只等你来！扫码了解详细活动日程和参与方式初中英语教学同步研修如何适应英语新课程标准及高中课程改革给初中教学带来不断的新变化？如何在课堂上落实培养学生学科核心素养的有效途径与方法？让英语学习成为实现学生全面而立体生长的主阵地，实现立德树人的教育目标？杨照华老师手把手带你成长，初中英语教师同步教学研修。学以致用，招招管用。点击了解更多北英会员读书会北英会员10-11月读书会邀请北京外国语大学英语学院教授、《英语学习》主编侯毅凌老师带领大家诵读英文美文。诵读美文，修养身心。扫码了解更多儿研活动时间表>中国儿童语言研究中心致力于儿童认知发展与语言习得的理论和实证研究，为大学研究人员、公立、民办儿童英语教育机构和教师搭建交流与合作平台，积极推动基础阶段英语教育专业化。中心欢迎各位专家及学者参与申请中心的科研课题，更多课题信息请点击链接。中国儿童语言研究中心课题方向中国儿童语言研究中心课题申请表长按关注知识留住儿研中心

精华回顾新课改要求教学中应确立学生的主体地位，在教学活动中以学生为中心，把激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略，把养成良好的学习习惯放在首位。一个没有信心的人很难让他主动学习。那么如何树立初中生对英语学习的信心?北师大实验中学杨照华老师线上研修第二课为您支招：第一用丰富的形式，激发学生的兴趣以my

第三届中国少年儿童认知发展与二语习得论坛北京外国语大学英语学院迎校庆80周年系列学术活动为促进我国青少年儿童英语教育创新实践与研究，探索加强青少年英语教育的有效方法，第三届中国少年儿童认知发展与二语习得论坛将于2021年8月19-20日以线上形式举办。本届论坛主题将聚焦“儿童语言学习规律与教学设计”。主办单位中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会承办单位北京外国语大学英语学院中国儿童语言研究中心ETA

科研课题是中国儿童语言研究中心所从事的一项主要任务。针对儿童二语习得，儿童认知与发展的理论与实践的研究是中心的科研任务中的重中之重。每年，中国儿童语言研究中心都会诚邀各大、中、小学的教师和研究者们参与申请中国儿童语言研究中心的科研课题，共同探讨研究针对儿童语言习得的理论与实践。课题申请截止时间分别为每年3月15日和11月15日。课题方向包括以下几个方面：儿童语言习得理论与实践研究儿童与成人英语习得个体差异研究儿童绘本阅读教学法研究儿童语言测试研究外语教育教师发展研究

中心常年接受课题申请。申请表请扫以下二维码。