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王维《鸟鸣涧》87《自相矛盾》88《杨氏之子》别忘了文末

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视频讲解区人教版五年级数学上册教学计划第一单元、小数乘法第1课、小数乘整数第2课、小数乘小数第3课、积的近似数第4课、整数运算定律推广到小数第5课、估算解决实际问题第6课、分段计费的实际问题第二单元、位置第7课、用数对表示具体情境中物体的位置第8课、在方格纸上用数对确定物体的位置第三单元、小数除法第9课、小数除以整数第10课、除到被除数的末尾仍有余数的除法第11课、整数部分不够商1的除法第12课、一个数除以小数第13课、被除数的小数位数比除数少的除法第14课、商的近似数第15课、循环小数第16课、用计算器探索规律第17课、解决实际问题第18课、整理和复习第四单元、可能性第19课、不确定性第20课、可能性的大小第21课、根据随机现象结果进行推测第22课、掷一掷第五单元、简易方程第23课、用字母表示数（1）第24课、用字母表示数（2）第25课、用字母表示数（3）第26课、用字母表示数（4）第27课、用字母表示数（5）第28课、方程的意义第29课、等式的性质第30课、方程的解第31课、解简单的方程第32课、解稍复杂的方程第33课、实际问题与方程（1）第34课、实际问题与方程（2）第35课、实际问题与方程（3）第36课、实际问题与方程（4）第37课、实际问题与方程（5）第38课、整理和复习第六单元、多边形的面积第39课、平行四边形的面积第40课、三角形的面积第41课、梯形的面积第42课、组合图形的面积第43课、不规则图形的面积第44课、整理和复习第七单元、数学广角——植树问题第45课、两端都栽的植树问题第46课、两端都不栽的植树问题第47课、封闭曲线上植树的问题五年级上册配套资料区人教版五年级上册数学全册微课视频新人教版五年级数学上册全册ppt课件五年级数学上册全册单元知识点五年级数学上册全册一课一练及答案五年级数学上册全册课后习题参考答案五年级上册全套单元、期中、期末试卷新人教版五年级数学上册单元知识清单新人教版五年级上册数学全册教案及反思新人教版五年级数学上册学生用书新人教版五年级数学上册教师用书人教版五年级数学上册教学工作总结别忘了文末

点击上方蓝字关注绿色圃五年级资源，每天接收最新资源！视频讲解区人教版五年级数学上册教学计划第一单元、小数乘法第1课、小数乘整数的算理第2课、小数乘整数的算法第3课、小数乘小数的基本算理及算法第4课、积的小数位数不够的小数乘法第5课、小数乘法应用第6课、积的近似数第7课、整数乘法运算定律第8课、估算解决实际问题第9课、分段计费的实际问题第二单元、位置第10课、用数对表示具体情境中物体的位置第11课、在方格纸上用数对确定物体的位置第三单元、小数除法第12课、小数除以整数第13课、除到被除数的末尾仍有余数的除法第14课、整数部分不够商1的除法第15课、一个数除以小数第16课、被除数的小数位数比除数少的除法第17课、用“四舍五入”法取商的近似数第18课、认识循环小数、有限小数和无限小数第19课、用计算器探索规律第20课、解决实际问题第21课、整理和复习第四单元、可能性第22课、不确定性第23课、可能性的大小第24课、根据随机现象结果进行推测第25课、掷一掷第五单元、简易方程第26课、用字母表示算式第27课、用字母表示运算定律和计算公式第28课、用字母表示数量关系（1）第29课、用字母表示数量关系（2）第30课、方程的意义第31课、等式的性质（1）第32课、等式的性质（2）第33课、方程的解第34课、解简单的方程第35课、解稍复杂的方程第36课、x±a=b的应用第37课、ax±b=c的应用第38课、ax±ab=c的应用第39课、x±bx=c的应用第40课、ax±bx=c的应用第41课、整理和复习第六单元、多边形的面积第42课、平行四边形的面积第43课、三角形的面积第44课、梯形的面积第45课、组合图形的面积第46课、不规则图形的面积第47课、整理和复习第七单元、数学广角——植树问题第48课、两端都栽的植树问题第49课、两端都不栽的植树问题第50课、封闭曲线上植树的问题第八单元、总复习第51课、小数乘、除法第52课、简易方程第53课、多边形的面积第54课、位置第55课、可能性和植树问题五年级上册配套资料区新人教版五年级数学上册全册ppt课件五年级数学上册全册单元知识点五年级数学上册全册一课一练及答案五年级数学上册全册课后习题参考答案五年级上册全套单元、期中、期末试卷新人教版五年级数学上册单元知识清单新人教版五年级上册数学全册教案及反思新人教版五年级数学上册学生用书新人教版五年级数学上册教师用书人教版五年级数学上册教学工作总结别忘了文末

文末查看下载说明文末查看下载说明人教版五年级上册数学教学计划一、学生基本情况分析五（1）班共有**个学生，大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯较弱。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。二、教材内容教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。三、教学总目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4．能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。5．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点及难点重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。五、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了多边形的面积。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法，体会运用植树问题，感受数学的魅力。培养学生的观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。六、教学中需要准备的教具和学具三角板，平形四边形尺，方格纸，平形四边形面积挂图七、教学方法及措施（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

文末查看下载说明文末查看下载说明人教版五年级数学上册教学工作总结本学期我担任五年级的数学教育教学工作，经过我和孩子们的共同努力，我们班的数学成绩都有了很大的提高，现将教学工作总结如下：一、以课堂为核心，提高教学效率1、认真备课。认真准备课堂内容，做到具有实效性。要想在课堂上运用自如，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现教师的引导，学生的主动学习过程。再联系以前的教学经验认真设计练2、上课。（1）

导入1.复习上节课学习的小数乘小数的一般方法,先请同学说一说,说得不完整的,再请其他同学补充。2.把下面各数缩小到原来的1/1000。23.71230427二

(4)妈妈带亮亮到某快餐店吃快餐,买了2杯咖啡浓浆和3个蛋挞,30元够吗?(导学号14602038)(5)邮局邮寄信函的收费标准如下表:(导学号14602039)①亮寄给本埠报社编辑一封145

2.明明家离学校很近,他每天上学的路程大约是1.2km,每天大约走15分钟。璐璐家离学校较远,她上学的路程是明明的3.2倍,她用的时间是明明的2.8倍。璐璐每天上学的路程是多少?每天步行多久?

领取电子版请拉到文末领取电子版请拉到文末领取电子版请拉到文末人教版五年级数学上册知识点整理第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

小刚赢②P125第12题四人小组讨论后全班交流。三名学生可能会出现以下8种情况（如表），所有同学获胜的可能性都是2/8（1/4），所以游戏公平。

微课视频图文讲解同步练习参考答案导学案教学设计一、复习内容位置与可能性。(教材第112页及第114页第4。5题)二、复习目标1.能够准确地、熟练地用数对表示位置.2.经历用数对表示位置的过程，掌捏将数对应用于生活中的方法。3.

强化了学生对乘、除法意义的理解。怎么获取配套课件、教案等资料？按下面方法回复▼点击上方公众号↑↑关注发送消息“人教111”即可领取全套资料别忘了文末

X÷6－2.5=1.1解决问题。一辆公共汽车到站时，有5人下车，9人上车，现在车上有21人，车上原来有多少人？小明是5月份出生的，他今年的年龄的3倍加上7正好是5月份的总开数。小明今年多少岁？

1×66=662、3.7-3.1=0.6（元）0.6÷（7-5）=0.3（元）（3.1-0.3×5）÷4=0.4（元）答：每只黑色笔0.4元3、8

导入1.回忆。前两节课都学习了有关“植树问题”的哪些情况?根据学生的回忆内容,教师整理板书:(1)两端都植树,则棵数比间隔数多1。全长、棵数、株距之间的关系:棵数=全长÷株距+1

3.如下图是运动会上男子110m跨栏示意图,共设10栏,相邻两栏之间的距离相等,相邻两栏之间的距离是多少米?参考答案1.(5-1)×5=20(分)

微课视频第一课时第二课时图文讲解同步练习1.学校门前有一条180m的小路,学校计划在这条路的一边栽银杏树,两头都要栽,每隔6m栽一棵,一共要栽多少棵?

微课视频第一课时第二课时图文讲解同步练习参考答案一、1.16

转化3.答案不唯一。30m24.56×30÷2=840(m2)答:这个荷塘的面积大约是840平方米。每日口算:0.56

微课视频第一课时第二课时图文讲解同步练习参考答案1.答案不唯一,如:第一个图形可以看成由两个长方形组合而成;第二个图形可以看成由两个梯形和一个长方形组合而成;第三个图形可以看成由3个三角形组合而成。2.(1)5×3+5×4=35(m2)(2)10×10-3×4÷2=94(m2)导学案参考答案：4

导入投影出示小汽车图片,并提问:汽车的玻璃是什么形状?你知道这块玻璃有多大吗?师:要想知道这块玻璃的面积,就要用到梯形的面积计算公式,今天这节课我们就来研究梯形的面积计算公式。二

七年级上册语文课本七年级下册语文课本八年级上册语文课本八年级下册语文课本九年级上册语文课本九年级下册语文课本

一年级上册教案一年级下册数学课本

第一单元、分数乘法第1课、分数乘整数的意义及计算方法第2课、整数乘分数的意义第3课、分数乘分数的计算方法第4课、分数乘法的简便算法第5课、分数乘小数第6课、整数乘法运算定律推广到分数第7课、解决问题（一）第8课、解决问题（二）第9课、整理与复习第二单元、位置与方向（二）第10课、用方向和距离确定物体位置第11课、在平面上标出物体位置第12课、描述简单的路线图第三单元、分数除法第13课、倒数的认识第14课、分数除整数第15课、一个数除以分数第16课、分数的混合运算第17课、分数除法的应用（1）第18课、分数除法的应用（2）第19课、分数除法的应用（3）第20课、分数除法的应用（4）第21课、整理和复习第四单元、比第22课、比的意义第23课、比的基本性质、化简比第24课、比例的分配第五单元、圆第25课、圆的认识和用圆规画图第26课、圆的周长公式的推导及应用第27课、圆的面积公式的推导及应用第28课、圆环的面积第29课、不规则图形的面积第30课、扇形第31课、整理和复习第32课、确定起跑线第六单元、百分数（一）第33课、百分数的意义和读、写法第34课、生活中各种百分率的意义和求法第35课、求一个数的百分之几是多少第36课、求一个数比另一个数多(或少)百分之几第37课、求比一个数多（或少）百分之几的数是多少第38课、整理和复习第七单元、扇形统计图第39课、扇形统计图的认识第40课、选择合适的统计图第41课、节约用水第八单元、数学广角——数与形第42课、运用数形结合发现规律第43课、运用数形结合计算总复习、第44课、分数乘、除法第45课、比和百分数第46课、位置与方向第47课、圆第48课、扇形统计图、数与形

第一单元、小数乘法第1课、小数乘整数的算理第2课、小数乘整数的算法第3课、小数乘小数的基本算理及算法第4课、积的小数位数不够的小数乘法第5课、小数乘法应用第6课、积的近似数第7课、整数乘法运算定律第8课、估算解决实际问题第9课、分段计费的实际问题第二单元、位置第10课、用数对表示具体情境中物体的位置第11课、在方格纸上用数对确定物体的位置第三单元、小数除法第12课、小数除以整数第13课、除到被除数的末尾仍有余数的除法第14课、整数部分不够商1的除法第15课、一个数除以小数第16课、被除数的小数位数比除数少的除法第17课、用“四舍五入”法取商的近似数第18课、认识循环小数、有限小数和无限小数第19课、用计算器探索规律第20课、解决实际问题第21课、整理和复习第四单元、可能性第22课、不确定性第23课、可能性的大小第24课、根据随机现象结果进行推测第25课、掷一掷第五单元、简易方程第26课、用字母表示算式第27课、用字母表示运算定律和计算公式第28课、用字母表示数量关系（1）第29课、用字母表示数量关系（2）第30课、方程的意义第31课、等式的性质（1）第32课、等式的性质（2）第33课、方程的解第34课、解简单的方程第35课、解稍复杂的方程第36课、x±a=b的应用第37课、ax±b=c的应用第38课、ax±ab=c的应用第39课、x±bx=c的应用第40课、ax±bx=c的应用第41课、整理和复习第六单元、多边形的面积第42课、平行四边形的面积第43课、三角形的面积第44课、梯形的面积第45课、组合图形的面积第46课、不规则图形的面积第47课、整理和复习第七单元、数学广角——植树问题第48课、两端都栽的植树问题第49课、两端都不栽的植树问题第50课、封闭曲线上植树的问题第八单元、总复习第51课、小数乘、除法第52课、简易方程第53课、多边形的面积第54课、位置第55课、可能性和植树问题

第一单元、大数的认识第1课、亿以内的计数单位及数位顺序表第2课、亿以内数的读法第3课、亿以内数的写法第4课、亿以内数的大小比较第5课、多位数的改写第6课、先求近似数再改写第7课、数的产生第8课、十进制计数法第9课、亿以上数的读法第10课、亿以上数的写法及改写第11课、先求近似数再改写第12课、计算工具的发展历程、认识算盘第13课、认识计算器、用计算器探究规律第14课、整理和复习第15课、一亿有多大第二单元、公顷和平方千米第16课、认识公顷第17课、认识平方千米第三单元、角的度量第18课、认识线段、直线、射线、角第19课、角的度量第20课、角的分类第21课、画角第四单元、三位数乘两位数第22课、三位数乘两位数笔算第23课、因数中间或末尾有0的乘法第24课、积的变化规律第25课、单价、数量与总价的关系第26课、速度、时间与路程的关系第五单元、平行四边形和梯形第27课、平行与垂直第28课、画垂线第29课、点到直线的距离第30课、画垂线的实际应用第31课、认识平行四边形第32课、平行四边形的特性第33课、认识梯形、四边形间的关系第六单元、除数是两位数的除法第34课、除数是整十数的口算第35课、整十数除两、三位数的笔算第36课、用“四舍”法试商第37课、用“五入”法试商第38课、除数不接近整十数的试商方法第39课、商是两位数的除法第40课、商的个位是0的问题第41课、商不变的规律第42课、应用商的变化规律进行简算第43课、商不变规律中余数的变化第44课、整理与复习第七单元、条形统计图第45课、认识条形统计图第46课、一格代表2个单位的条形统计图第47课、一格代表多个单位的条形统计图第八单元、数学广角——优化第48课、沏茶问题第49课、烙饼问题第50课、田忌赛马问题第九单元、总复习第51课、大数的认识第52课、三位数乘两位数、除数是两位数的除法第53课、公顷和平方千米第54课、平行四边形和梯形第55课、条形统计图、优化

第一单元、时、分、秒第1课、秒的认识第2课、时、分、秒间的简单换算第3课、计算经过时间第二单元、万以内的加法和减法（一）第4课、两位数加两位数口算第5课、两位数减两位数口算第6课、几百几十加、减几百几十笔算第7课、用估算解决问题第8课、整理和复习第三单元、测量第9课、毫米的认识第10课、分米的认识及单位长度间的换算第11课、千米的认识，千米和米的换算第12课、估测距离第13课、吨的认识，吨和千克的换算第14课、解决实际问题第四单元、万以内的加法和减法（二）第15课、三位数加三位数（不进位）第16课、三位数加三位数（不连续进位）第17课、三位数减三位数（1）第18课、三位数减三位数（2）第19课、解决问题第20课、整理和复习第五单元、倍的认识第21课、倍的认识第22课、求一个数是另一个数的几倍第23课、求一个数的几倍是多少第六单元、多位数乘一位数第24课、两位数乘一位数的口算第25课、两、三位数乘一位数（不进位）的笔算第26课、两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算第27课、两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算第28课、三位数中间有0（末尾有0）的乘法第29课、用估算法解决问题第30课、“归一”问题第31课、“归总”问题第32课、整理和复习第33课、数字编码第七单元、长方形和正方形第34课、四边形的认识第35课、长方形、正方形的特征第36课、认识周长第37课、长方形和正方形的周长第38课、解决问题第八单元、分数的初步认识第39课、认识几分之一第40课、比较几分之一的大小第41课、认识几分之几第42课、同分母分数的大小比较第43课、同分母分数的加、减法第44课、1减几分之几第45课、认识整体的几分之几第46课、求一个数的几分之几是多少第九单元、数学广角——集合第47课、利用集合图解决简单实际问题第十单元、总复习、第48课、分数的初步认识第49课、万以内的加减法第50课、倍的认识、多位数乘一位数第51课、时分秒、测量第52课、长方形和正方形第53课、集合

第一单元、长度单位第1课、认识厘米第2课、认识米尺及米和厘米间的关系第3课、认识线段第4课、确定长度单位第二单元、100以内的加法和减法(二)第5课、两位数加一位数（不进位）笔算第6课、两位数加两位数（不进位）笔算第7课、两位数加两位数（进位）笔算第8课、两位数减两位数（不退位）笔算第9课、两位数减两位数（退位）笔算第10课、求比一个数多（少）几的数是多少第11课、连加第12课、连减第13课、加减混合第14课、含有小括号的加减混合运算第15课、解决问题第16课、整理和复习第三单元、角的初步认识第17课、认识角第18课、认识直角第19课、认识锐角和钝角第20课、用一副三角尺拼出一个钝角第四单元、表内乘法(一)第21课、认识乘法第22课、5的乘法口诀第23课、2、3的乘法口诀第24课、4和1的乘法口诀第25课、乘加、乘减第26课、6的乘法口诀第27课、解决问题第28课、整理和复习第五单元、观察物体(一)第29课、观察物体第30课、观察立体图形第六单元、表内乘法(二)第31课、7的乘法口诀第32课、8的乘法口诀第33课、用8的口诀解决问题第34课、9的乘法口诀第35课、解决问题第36课、整理和复习第37课、量一量，比一比第七单元、认识时间第38课、认识时和分第39课、用几时几分表示时间第40课、解决问题第八单元、数学广角——搭配(一)第41课、简单的排列问题第42课、简单的组合问题第九单元、总复习第43课、100以内的加减法第44课、表内乘法第45课、长度单位、认识角、时间第46课、观察物体、搭配

第一单元、准备课第1课、按顺序数数第2课、比多少第二单元、位置第3课、认识“上、下、前、后”第4课、认识“左、右”第三单元、1~5的认识和加减法第5课、1~5的认识第6课、比大小第7课、第几第8课、4的组成第9课、5的组成第10课、认识加法第11课、5以内数的加法第12课、认识减法第13课、5以内数的减法第14课、0的认识第15课、整理和复习第四单元、认识图形（一）第16课、立体图形的认识第17课、立体图形的拼搭第五单元、6~10的认识和加减法第18课、6和7的认识第19课、6和7的基数含义和序数含义第20课、6、7的组成第21课、6和7的加减法第22课、用加法解决问题第23课、用减法解决问题第24课、8和9的认识第25课、8、9的数量和顺序的意义第26课、8、9的组成第27课、8和9的加减法第28课、解决问题第29课、认识10第30课、10的加减法第31课、连加连减第32课、加减混合第33课、整理和复习第六单元、11~20各数的认识第34课、11～20各数的组成和读法第35课、认识数位、写数第36课、十几加几和相应的减法第37课、解决问题第38课、数学乐园第七单元、认识钟表第39课、认识整时第八单元、20以内的进位加法第40课、9加几第41课、8、7、6加几第42课、加法的计算方法第43课、5、4、3、2加几第44课、多角度解决求总数的问题第45课、解决“原来一共有多少”的问题第46课、整理和复习第九单元、总复习第47课、认识20以内的数第48课、20以内数的计算第49课、认识位置、图形、钟表

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