一位“差生”妈妈的自述：小学6年，我的“坎坷陪学路” ...
檩子：几个星期前，我们推荐了一篇台大教授周志文“静待女儿花开”的文章：守候着我的“笨”女儿，直至她花开烂漫，很多朋友觉得非常诚挚，给人启发，让人感动。也有不少朋友提出一个问题，就是：如果这位教授的女儿后来没有成功，他还会写这样的文章么？也许一个成功例子后面有无数从头到尾的失败、挫折，只不过没人有勇气写出来而已。
这么想，的确也有道理。然而，我觉得，事实未必如此悲观，我相信人生在世，一个人只需要将自己的优点特长好好发挥，就够了。一千个人，就有一千个特长，每个特长，或宏大，或细微，都会有自己的“市场”。任何一个懂得这个道理的爸爸妈妈，都能通过积极帮助、耐心等待引导孩子走向属于自己的成功。
今天再和大家分享一篇“静待儿子花开”的好文章。这位妈妈的孩子，也许有些“阅读障碍”，自小就不如其他孩子“快”。进入小学后，母子俩面对无数现实挑战，在儿子终于顺利度过“小升初”之后，回首6年陪读路，写下这篇文章。她说：转机，是在我彻底绝望时来临的 ... 今天，来听听她的故事！
我的儿子是“三不学生”
六年前的这个时候，儿子开始了小学生涯。那时候，到处是孩子们的欢声笑语，而我却忧心忡忡，内里彷徨。
儿子入学面试很不理想，10以内加减法需要掰手指头，汉语拼音不会，识字量大概两位数，尤其是注意力不集中，经常走神。
带着对未来的忧虑甚至焦虑，我也开始了陪读生涯。
一年级第一学期，基本上属于幼小衔接，而对于儿子来说整个一、二年级都在过渡当中。
刚入学的时候，作业抄不下来，拿回来都是甲骨文一样的天书，只好硬着头皮给其他家长打电话，听着人家的小姑娘口齿清晰、倒背如流地把老师布置的作业一五一十的说出来，我那个汗颜呀，提醒自己不能和人家比。一比就紧张。
一、二年级时候儿子的最大问题是注意力不集中，我当时曾经总结他为“三不学生”，上课不听，作业不写，考试不答。
上课不听：或许儿子真的不知道上学是怎么回事，反正老师讲什么，好像与他无关，虽然没有什么坐不住的情况，眼睛也看着黑板，但是脑子里想的都是自己的事。听课效率不高是他成绩不理想的主要原因。
作业不写：回家之后也没有养成马上写作业的习惯，总是磨磨蹭蹭，我只好连哄再劝，威逼利诱，到最后甚至需要把他按在书桌前，好不容易写了一页，忽然发现后面还有两页，小家伙绝望地立马坐在地上不起来了，放声大哭。我一看都9点了，心一横说干脆就写到这儿吧！小家伙洗洗睡了，我则给老师发了短信，解释了儿子的情况。在此要感谢儿子的老师们，能够体谅这个孩子的特点，虽然没有按时完成作业，但是我们周末一般会补上，整个一、二年级我们都保证了孩子9点上床睡觉，充足的睡眠对孩子来说他太重要了，这也是为什么我1米6的个子，孩子12岁就超过了一米8。健康的身体是第一位的。
考试不答：那是因为儿子不知道考试是干嘛呢，刚开始读不懂题，后来就是答着答着开始玩了，经常带着写了几笔的“待达标”的卷子回家了。尤其是期末的时候连续两周，每天带着朱笔的“待达标”卷子回家，我的心情沉甸甸的，要说不在乎，那是装的，太虚伪了，但还是不厌其烦的，一道一道地讲解订正。别人的订正需要几分钟，我们母子需要一个小时，几乎就是重新做一遍。所以那个时候儿子在卷子边缘上都写得满满登登的，既有我对试卷的分析，也有对儿子的鼓励和期望。
怎么办呢？干脆我们培养孩子的“逆商”
发现儿子比别的孩子发育慢半拍始自幼儿园时期，把孩子往人堆里一放，就知道大概其了；而真正让你感觉到压力的则是上学以后，每次的考试分数就是一把尺子，把孩子分成了三六九等。
这个时候是最为煎熬的，以前的快乐教育，素质教育理念非常容易动摇，怀疑自己是否耽误了孩子，甚至想要补救，更加严格地要求孩子。这时候，那种发自内心“相信自己能行”的自信却比任何时候更加重要。而要做到这一点，别说孩子，就是成年人也很难。
所以儿子的爸爸经常鼓励我们母子，与其他孩子比起来，我们上学多学了一门功课就是：“逆商”，在逆境中还能相信自己，勇敢地面对，并走出困境。
的确如此，当所有的分数都在告诉你不行，你还能每天带着灿烂的笑容去上学，这本身已经是一种成功了，战胜自我，乐观向上，有这样一种精神，孩子走向社会还会怕风雨，怕挫折吗？
数学口算曾是我们母子俩的噩梦
在儿子的三门主要功课中，我花费精力最大的是数学，其次是英语。
每天的口算，曾经是我们母子的噩梦，在速度和正确率之间很难两全，后来我干脆不计时了，就是摆弄糖果啦，纽扣啦，无非就是十以内的加减嘛，可是2个月了，愣是没掌握，而马上就要学20以内的加减法了，我几乎就要崩溃了。
而转机也来了，突然有一天，学到9+3=？，我说儿子你看，9差一个就够10了，那跟3借一个呗，就剩2了，结果不就是12了嘛，哦，儿子懵懂的眼神忽然开了窍一样，说妈妈我知道了，8+4也等于12，因为需要跟4借2个，我几乎不敢相信自己的耳朵，激动地把儿子抱了起来，大声说，对啊，就是这样啊。
后来我慢慢总结出规律，儿子每到期中就是低谷。但是转机也往往就在这个时候，我们需要极大的耐心来等待这一刻。
三年级开始学习乘法分配率，无论是（a+b）*c型还是ac+bc型，儿子都学的稀里糊涂，尤其是36*99+36这类题，他往往看不到第二个36是1个36，因为那个1比较抽象。四则运算的法则他也比较混乱，尤其加减法混在一起的时候，出括号的时候总是出错。小数和分数混合计算的时候，喜欢把小数化成分数来做，我纠正很多次也不管用，他总是按照自己喜欢的方式来解题。说起来，现在已经到了中学，我感觉难点的乘法分配率他还是会发懵。
数学这个东西，对于有些孩子来说可能就是比较难，很多数学特别差的人也成为了大学者，钱钟书，吴晗，其他例子包括马云、李安、郎咸平，我特别奇怪郎咸平那么差的数学怎么会成为经济学家。
转机是在我彻底绝望时来临的
儿子英语学得比较早，所以一、二年级的时候以前的底子还能发挥点作用，我也就把力气都花在数学上了。
但是到了三年级开始背单词以后，噩梦再次降临。我们首先面对的就是儿子无法独立阅读。只能我读一句，他跟着读一句，甚至对话都很难开展。尽管我们亲子阅读开始很早，大概半岁就开始给他讲故事，三岁左右开始讲一些简单的英语故事，但是显然这个孩子是有点阅读障碍的。从学习汉语拼音特别困难就显露出这个特点了，加上阅读的时候串行，落字那是家常便饭，在英语学习上就更明显了。
整个三四年级的英语单词，我们只能抄写，没法背下来，默下来，甚至26个字母他都很难默完整。感谢儿子的老师给予他最大的宽容，别的同学在听写单词的时候，儿子能够照着书写下来，在这样的情况下，儿子没有讨厌英语，没有放弃英语，应该就是最大的成功了。
转机在我彻底绝望，甚至打算放弃英语的时候再次来临。
五年级的上学期，有节课是有关cooking的内容，学到了spaghetti这个词，当我还像往常一样带着儿子读的时候，儿子纠正我的发音，说妈妈你读错了，应该是这样读，我吃惊地说，孩子，可能你是对的，妈妈从来没学过这个词，大概是意大利语，说明你上课认真听讲了。
就是这句话，激发了孩子的学习劲头，居然一个晚上把那段课文读得滚瓜烂熟，我马上给老师发短信，报告了这个好消息，老师第二天在课堂上专门提问他，让他在全班同学面前大声的朗读了下来，全班同学都给他鼓掌，这次经历让儿子学习英语的热情空前高涨，我们趁热打铁顺利地掌握了phonics（自然拼读），从此以后见到陌生的单词都能拼出来了，而且可以独立朗读原版书了，这些进步都是我想都不敢想的事。
只有接纳孩子的不完美，才不会痛苦不堪
回顾儿子六年的小学生涯，从一二年级的懵懵懂懂，三四年级的压抑无奈，到五六年级迎头追赶，虽然与其他孩子依然有差距，但是与自己相比，进步已经是天壤之别了。
学习能力也许是天生的，爸爸妈妈千万不能强求，只有你接受这个现实，才有可能针对性地帮助他；而你不愿意接受自己的孩子，以及令人绝望的成绩，那只能越来越往下滑。这个过程是非常痛苦的，非常煎熬的，经常会彻底否定自己，觉得自己是个失败的家长。
当你愿意接纳孩子，更重要的是接纳自己的不完美的时候，转机也就出现了。
首先，我觉得自己是个好母亲，但是我也打过孩子，骂过孩子，每每都深深自责。我曾经在网上宣泄过自己的无奈无助和绝望，等来的反而是各种板砖，像文革大字报一样，什么你不是好母亲，绝对不能打孩子，孩子的问题家长首先要吃药等等论调。
在这里，我告诫那些与我有同样困扰的家长说：其实，很多人并不能感同身受地体会你的付出；要坚信自己是个好母亲，这点比什么都重要。一个人是不可能彻底洗心革面的，而是要接纳自己的不完美。
打孩子肯定是错误的，但是如果已经发生过了，那么就试着让自己下次更冷静，千万不要再犯；然而，不要在自责中煎熬，那会让你反而变得更冲动。
在成绩不佳时，也要保护好孩子的自信
我们必须要承认每个孩子的天生禀赋是有很大差异的。
这里我有一个小体会，不一定对，仅供参考，那就是——相对来说早期教育比较成功的女孩居多。无论你的孩子是男是女，我们一定不要和其他人去比，只要比，你就会失落。
其次，学习成绩固然很重要，尤其是它会影响孩子的自信，但是家长要时刻提醒孩子，成绩并不代表一切。
这个论调也算是老生常谈了，但是真是要彻底相信它，如同虔诚的信仰一样，那还是很难的。
我们的大环境在这里，在成绩不佳的情况下，保护好孩子的自信，考验着每一个家长。我想，这也是家庭教育真正发挥作用的地方。
在养育儿子这个孩子的过程中，我和他爸爸竭尽全力来保护他不受到伤害。
在孩子的一生中，只有父母是陪伴他最长的，能够以最长远的眼光，来塑造他的人格，并传递我们的价值观。
儿子是一个非常有正义感的孩子，能够平等的对待每一个人，甚至是打扫卫生的阿姨。临近毕业的时候，班主任刘老师曾经动情地给我讲了孩子在学校发生的一个小故事，那还是三四年级的时候，儿子和几个同学在走廊打闹，打扫卫生的阿姨说，刚拖完的地板，踩上脚印了，其他同学不以为然，而儿子则大声告诫同学，要尊重阿姨的劳动，我们到操场玩吧。虽然从来没听孩子回家说过，时隔两年听到这个细节，我依然很感动，为自己的家庭教育感到自豪。
儿子还是一个非常厚道的孩子，与同学交往过程中，虽然也有过一些小冲突，但是每次我们都开导他，同学之间要宽容，真诚的赞美别人，即使遭到嘲笑也不必放在心上。我非常欣慰，儿子遇到不开心的事，能够信任父母，并从父母这里得到了安慰和正确的引导，没有记仇，第二天依然高高兴兴去上学。
获取知识很容易，培育智慧却很难
儿子爱读书，热爱大自然。这也是家庭的熏陶。我们全家人都喜欢阅读，喜欢音乐，喜欢看电影，更喜欢远足。
周末我们不是在图书馆，就是博物馆，美术馆，或者公园，电影院。大自然是一部一辈子也读不完的书，一年四季的轮回，花草鱼虫的变迁，高大如松柏，孱弱如蝼蚁，都是生命，都是大自然的一部分。各种人生哲理与智慧都在大自然当中。当一家三口在草地上打滚，嬉闹，我们都成为大自然的孩子了，孩子与父母也是平等的了。
而书，音乐，电影则是前人赞美大自然的精华。一个爱阅读的孩子就掌握了最好的学习工具，大部分知识都是通过阅读获取的。而音乐是美的熏陶，电影更是各种艺术形式的浓缩，能够更生动的展现人类智慧的精华。
学校是学习知识的地方，而家庭则是家长向孩子传递人生智慧的载体。
在互联网时代，知识越来越多，获取越来越方便，而智慧却不易得。而学习将是终其一生的，站在这样的角度，我们还需要在意起跑线的早晚吗？未来会出现我们根本无法想象的职业，我们的经验在这些孩子身上也许用不上了。
无论外界如何风云变幻，我们培养孩子的根本还是要尊重孩子的特质，如果公立教育不适合，换个环境；如果孩子不喜欢读书，还有很多职业不需要成绩。如果孩子注定要走上不同于父母的人生道路，那么不要强加你的理想给他，做好我们自己，毕竟我们的人生道路也很长。
最终，我们还是希望孩子一生幸福。
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