不要畏难啦！这样的书，小朋友其实hold的住 ...
等了快一年，大家一直在期待的2017新版 Wonders，也就是我们常说的美国加州语文教材，终于在下周一要重返花生团了。
这会是 Wonders 首次在国内市场的“全家福”亮相，除了1-6年级，这次还新增了GK年级，也就是幼儿园级别的课本。
GK, 相当于咱们的幼儿园大班。在美国，GK往往是孩子基础教育的起点，在英语、数学、科学上，都有符合教纲的正式教材。Wonders 这个体系，就是从GK开始的。
年初咱们第一次推出 Wonders，没有包括GK，当时想这书真挺贵的，咱省点银子，就直接从一年级（G1）开始吧。不曾想，收到无数留言，好多朋友都在问：GK呢？GK呢？怎么没有GK？
的确，花生君好心办了一件傻事儿。毕竟，Wonders 代表一个标准，是一个完整的体系，而GK正是这个体系的起点，从字母，到自然拼读，到阅读，到写作和语法 ... 美国孩子学英语，就是这样开始的。
今天，花生君就和大家安利一下这次新增的 Wonders GK 课本，咱们一起来看看，美国幼儿园孩子，是怎么学英语的？
开晒GK课本之前，先来和大家简单复习一下 Wonders 是怎么回事儿...
Wonders 是美国的一套通用的英语语言艺术教材（Language Arts Program），由著名的教育出版社 McGraw-Hill 根据美国新教纲CCSS标准开发而成。从幼儿园到6年级，教材覆盖7个年级，每个年级，除了主课本外，一般还配有阅读文集、精读手册、综合练习册。
这是我们之前实拍的从一年级到六年级的书目，是不是很庞大！
总的来说，Wonders 是一套将英语阅读方法论和优秀阅读资源完美结合的教材，能帮孩子全面、系统地提升英语阅读理解能力，并在这个过程中训练思维、拓宽知识面；适合从幼儿园到中学的孩子作为课外阅读学习资料长期使用。
具体到GK年级来说，体系相对简单一些，由主课本和练习册构成。主课本，有11册，每册大约五六十页，大开本。这样的设置，是为了方便这个年龄段的孩子轻松携带和阅读（到了2年级，都是大厚本了）。
这11册书，就是这一年要学的11个单元，每册书一个单元。其中，第一册是预备单元 Start Smart，其余10册则按顺序，分别是 Unit 1到 Unit 10 ...
这本厚的是综合练习册，和11个单元对应的练习都在这里 ...
那么，幼儿园孩子学英语到底在学些什么呢？
之前介绍过，Wonders 包含大量学科知识，形成了一个简单却完整的文学和科学知识体系，帮孩子认识自我、认识世界、认识自然。从GK到六年级，涉及的知识领域相当多，文学、地理、生物、宇宙、科技、发明、探险，等等。这些知识通过下面这六大问题串联起来，随着年级增长，深度和广度螺旋上升：
我们如何看待自我，在学习中成长？
我们如何和家庭、朋友、社区相处？
我们如何面对挑战、解决问题？
我们如何理解时间和变化？
我们如何采取行动，去改变和创造？
我们如何确定哪些事情是真正重要的？
在幼儿园阶段，就按照以上思路，从这10来个主题出发，在每个主题下，开始学语言，学知识 ...
U0: Let's Get Started 认识自我
U1: Take a New Step 探索新事物
U2: Let's Explore 探索身边的世界
U3: Going Places 去各种地方
U4: Around the Neighborhood 社区
U5: Wonders of Nature 自然
U6: Weather for All Seasons 四季
U7: The Animal Kingdom 动物
U8: From Here to There 从自己到太空
U9: How Things Change 人和自然的变化
U10: Thinking Outside the Box 多种思维方式
下面，我就拿第10单元（也就是第11册课本）为例，给大家看看每一课是怎么展开的 ...
单元开篇，就给孩子提出一个“大问题” The Big Idea：How Can New Ideas Help Us? 新的想法如何帮到我们？希望孩子通过这个单元的阅读、练习，结合课本中的素材和自己的思考，回答这个问题。
这个大单元下又分了三课：Week1, Week2, Week3，相当于每周一课。（也就是说，GK年级共有33课，基本上是按学年每周1课的节奏安排学习进度的）
大家从上面目录里可以看到，每一课的学习，都按四部分进行：
Phonics 自然拼读
Words to Know 词汇
Fiction / Nonfiction 虚构或非虚构型文章阅读
Writing and Grammar 语法和写作
比如，这一单元的第2课（Week2），是这样进行的 ...
每一课都从一个 Weekly Concept（一周概念）开始，第2课的概念是 Sort It Out，信息的梳理和分类 ...
进入课文阅读和学习之前，老师会提问和引导课堂讨论（在家和孩子学习时，爸爸妈妈可以担当老师的角色，一样和孩子展开讨论，用中文或英文都行 ...）
Essential Questions：In what ways are things alike? How are they different?
核心问题：事物之间，是如何体现相同和不同的？
Talk About It：Why is it helpful to sort things?
讨论话题：为什么我们需要对信息或事物进行整理和分类？
你别说，问题提的很有品，讨论也很高阶。要和孩子说清楚，是不是也有点“烧脑”？
“热身”后，开始一点点学 Phonics 自然拼读。 下面这张，大家注意到我标注的红框了吗？这是这一课重点学习的发音规则，在GK这一年中，孩子从读字母音开始，到学习字母组合的发音，先学什么，后学什么，教材级别的设置 ...
这里插一句，说起自然拼读，我们道听途说实在太多了！英语为母语的孩子到底是怎么正规学Phonics的，看看Wonders就知道了。Wonders从GK到G1，每一课都有Phonics的学习，照着走下来，学的方式就很贴近美国孩子啦。
接着，学词汇，Words to Know ... GK每一课学的重点词，其实多数是英文中的常见词 Sight Words （这个概念大家很熟悉了，就是文章中出现频率最高的那些词）。这一课，重点学 come 和 does，这些就是 sight words
自然拼读+常见词，按照科学的编排进度，一起学，同步学，可以让孩子尽快开始自主阅读。小花生书友@宝宝硕带孩子学Wonders时就深有体会：
GK的Phonics设计的很好，字母顺序为m a t ，高频词的积累顺序 I Can the see ...... 孩子基本在第三次课就能解码阅读了，很容易获得成就感！
学完这一课的发音规则、重点词，下一步，就开始阅读了！
GK中每一课有1-2篇文章，经常是一篇虚构 Fiction，一篇非虚构 Nonfiction，这一点，也是充分体现了美国新课标CCSS注重知识型阅读的教育理念。
这一课，就是一个故事（虚构类）！
前面专门强调的重点词，文章里还会标注，比如does ...
句型很多重复，比如 can ... He can ... A van can ... Dad can ...
前三个部分：自然拼读、词汇、课文，还算常规，每一课的最后一部分，就更有挑战啦，这就是写作和语法 Writing and Grammar 是不是没想到，幼儿园小朋友，就要正儿八经学写作和语文了 ...
在Wonders里，语法和写作是在一起学的，而且都是建立在课文基础上展开的。GK阶段，语法主要学词性 Part-of-Speech，词性是英语语法中非常基础的概念，很多语法知识点都与词性有关，比如各种时态变化、短语句型的用法，等等。所以想学好语法，就需要在初学英语时，打牢词性这个基础。
Part-of-Speech，中文翻译为词性或词类，英语中主要有八类词：名词、代词、形容词、动词、副词、介词、连词、感叹词，每种词都具有自己的语法功能。
在GK，也开始了系统的写作启蒙。比如，怎么选主题，怎么按先后顺序描写发生的事儿，怎么用事实去说明一个观点，等等，还分文体，有写记叙文，也有写说明文（Informational Text & Narrative Text）。虽然篇幅不长，但也有板有眼。这一部分，我感觉其实孩子们写中文作文，也可以参考，道理是一样的。
我们做过对照，Wonders和国内孩子年级之间的对应，大致是这样的关系：
那么，怎么定义孩子的英语水平呢？大致是这样的 ...
英语水平优秀：英语启蒙做得早，三四岁左右就开始学英语了，并且在英语学习上付出了很多时间和努力，坚持原版阅读，生活中有一定英语环境；
英语水平良好：四五岁左右开始学，走在学校常规课程节奏的前面，原版阅读结合课外培训，相较同龄孩子来说，英语成绩拔尖；
英语水平平均：跟着学校的节奏，一年级开始学英语，辅以一定的课外培训，英语成绩还可以。
也就是说，如果你的孩子英语水平优秀，GK适合孩子在幼儿园到小学一年级阶段学完；如果你的孩子英语水平良好，GK适合孩子在幼儿园到小学二年级期间学完。
这里，和大家分享一些带孩子用过 Wonders，用过GK的家长们的使用感受 ...
很多人一翻开书看到厚厚的一堆文字，觉得很头疼，其实并不需要。我们一起学Wonders的一个家长总结了这套教材的6样特性。很简单，一看就明白了。
1、主题式学习，循序渐近推进渗透
2、引导培养主动阅读思考的习惯，边读书边思考。阅读技巧充实在加州课本里的每个角落。
3、鼓励多种表达，融入自己的观点
4、发散性思维的建立，早期的多元化思维训练brainstorm
5、培养孩子高度总结整合资源的能力
6、启蒙式培养孩子的研究能力，一段视频引出一个话题。
我们国内通常比较习惯的是一个老师教一门课，语文就是语文，数学就是数学，自然就是自然等。Wonders里，主题式教学是一个老师围绕同一个主题全教了。语文也是它，数学也是它，自然也是它，社科也是它，实验音乐美术还是它
我挺喜欢加州教材的，内容设置比较系统，在学英语的同时，把美国人文、社会、天文、地理、历史、情感等诸多趣味性，知识性、教育性的内涵深入其中。
我家是中班开始GK级别的学习的，所以大家不要畏难啦~小朋友在认知上都hold的住的。
我们从Wonders GK 开始，目前进行到G1。我感觉坚持下来很有帮助，几个小朋友有个群，每周打卡阅读并点评。很多篇章妞读下来已经自然能够背诵。
由于孩子们普遍输入不够，词汇积累少等，我们将重点放在培养他们的拼读和初步实现独立阅读上，通过GK阶段的主题设置，还有强大的配套读物来帮助他们扩大词汇量，提升听说能力，当然阅读流利度和简单的理解也是培养目标。我们的做法：一周两次课，100分钟/次，学完教参一周的课程，一个单元用时三周。
最后，给大家看一些GK分单元的内页，大家感受一下GK起步到结束这一年，孩子能获得的进步 ...
这是刚起步 ...
到第3单元 ... 每页一行字 ...
第六单元，每页两行字左右 ...
第9单元，每页三行字...
这是第10单元的最后一篇课文，每页四行字 ...
看得出，这一年，循序渐进，对于这个阶段的孩子来说进步蛮大的嘛！
你不能不感叹，时间和积累，真的很强大。
我记得老师曾经跟我们说过，数学是可以靠突击补习短期内获得大的进步的，而语言不能，只能靠日积月累。这样的积累，居然从幼儿园就开始了。
相比于Wonders G1到1G6的内容，GK可以说是一个亲切、容易入手的开始。今天把GK的基本结构说一说，希望能给大家带来一些启发。感兴趣的朋友，可以点击 阅读原文，去小花生微店收藏一下，周日我们会在预告里介绍整套Wonders，以及公布本次团购的价格。还是那句话，我感觉你见多识广，不会被吓到的 ：）
最后，咱们来个小互动，猜猜看，这套GK（11册课本+1本练习册）价格会是多少？在评论区留言，谁猜的最接近公布价格，我们会送上奖品一份！
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