一年级我们用了这些“网红”语文教辅材料，孩子学习初见成效
孩子从小进行英语启蒙，上小学后，我把重点放在中文语文学习上了，最近也在小花生社区和花友们讨论过很多。我们一年级上学期还是英文强势，花了些功夫学在语文学习后，这学期已经初见成效。
本文由小花生网友@Cicibomsica发布于小花生写作计划
下面是我们语文学习的重点和使用的教辅资料。
基础篇
字词的认知、书写、拓展
先说基础的学习...
1、每天字词学习
我们是教改的一代，校内语文，对于小朋友来说，其实压力是三门课里面最大的，每天都有听写默写、拓词、造句。
听默时就要求娃速度快......这和答卷一样，只要你没错别字比较整齐不求笔锋否则那时间来不及啊。
一个字拓词也是每天必练，会从这几个方面帮娃练习：这个字放在前面的词有哪些，放在后面的词有哪些，能放在4字成语里吗，有没有3字词语？
造句老师一般的要求是，造句注意句式，什么时候，谁在哪里干什么，心情怎么样啊......而且还要有分句。
说到字词，不得不提练字。我们买过配套课本的描红字帖，我很喜欢《中性笔字帖司马彦字帖》（人教版）、（水印纸防伪版），字体娟秀，覆盖一层雪梨纸可临可摹，换一层雪梨纸又能再次描摹。我从实践中得来的经验感觉还是要多临，光描摹娃可以无脑操作再让写甚至能不会写，那种凹槽字帖就更没用了。一般我是预习新课时挨个给她分析哪一笔怎么写，从哪里起笔到哪里终止。娃慢慢写，一个字就练2,3遍，但有时候娃不满意会擦了从写。
关于如何提高识字量，我看到曾有人测算过识字800能磕磕绊绊的看低幼书，识字1200以上能比较顺利的看文字书了。孩子从一年级下学期开始的看图写作需要大量阅读做底，很多学校每天作业条中都有一条阅读30分钟。识字量大看书速度才快，理解力提高看数学应用题起码字面上才拐得过弯......我家识字量少，所以我给她借那种配图大字拼音书自己看，纯文字的书则由我来读。
识字量到一定阶段后，我发现孩子开始出现错别字，这也算是“好”现象吧，娃的识字量到一定程度才会遇到这个问题。通过写来发现问题，我会问：“拨”和“拔”这2个字，你分得清吗？ 我们课堂上还有猜字谜活动，小朋友摩拳擦掌找字谜要考倒同学，同时自己也积累了识字量。
2、教学辅助材料
一年级上学期的时候，相信很多妈和我一样市面上的教辅买了个遍......嗯，买过即是做过，而且要买了才知道哪些不需要买，是不是？目前我觉得语文课本相关有2本教辅就够了，还不一定都需要做。
一定要注意教辅版本！本地采用的教材版本甚至出版年份都得注意，谁叫我们是教改一代呢。我甚至发现同是部教版教改后的语文书都不一样，上海这边书封底是有一串码可以用App看电子书听音频的，其他地方目前没发现有这一点。
下面我按分类列出这些教辅资料。
课文解读类
课文解读类教辅书会包括这些知识：课文里字的笔顺、部首、注音、字源的发展释义、组词造句、形近字、同音字、近义词、反义词、作者背景、课文解读、词形、修辞相关拓展等。
这类教辅，我认为还是需要备一本的。以下3本我用过其中2本，我感觉内容其实都差不多，看自己喜好吧。
练习册
下面这几套是我买的一堆教辅里比较喜欢的几本。第一本最简单，彩色颜值高，后面两本也都是彩色的，娃都喜欢，黄冈感觉总结基础知识比较多，我也喜欢，我觉得挑一套即可，反正大家也做不完的...
提高篇
阅读理解、作文、古诗文、大语文
基础练习之外，我也会带着孩子在阅读理解、作文写作、古诗文还有“大语文”方面拓展练习。
阅读理解
下面的教辅书里，《阶梯阅读》最为简单，我家感觉《交大之星》比较难，亲近母语系列的《阅读力测试》也很喜欢，我觉得这类不要太多，挑一本。
至于最后一本《图解应用题》......你没看错，就是本数学~。数学里应用题字最多了，用它来认字是个好主意，起码卷子上遇到的题娃哪怕认字少也眼熟不是。而且应用题也非常需要理解力的，列式最难计算则容易很多。
看图写话
第一本就用的5w方法一点点让小朋友的句子变胖，5w具体指when, where, who what, how, why。后一本从仿写开始更重情感。呃，不恰当比喻感觉好像钢琴上音考试与英皇考试。
下图是我们一年级上学期《我的写作课》时的习作。
写作练习时，一开始就是练习简单句，后来娃皮了上来都是格式化 “一天，小明......”,我说不许再写“一天”来开头。看图说话就一句句提问过来然后加上形容就是很长的小作文了！
我们在平时聊天如果聊到什么有趣的或者突冒金句就让娃记在她的画画日记本上。
古诗文
这本紧跟当下教学大纲，精选了适合孩子背诵的300首古诗词。
注：上图是广告调过色的书里没有黄底用色淡雅。
“大语文”学习
网上很多机构都有类似的课，我看一年级基本是讲国学故事，比如《弟子规》、《三字经》、成语类。我们还是会用绘本，有空时候就拿来看看。目标是尽量把语文与其他科目关联起来，比如历史，地理，饮食，人文，生物等等。
比如，我们家文科爸爸带娃学诗词，秉承的观念是“读懂诗人才能读懂诗”，就要在地图上标出来是写的哪里，给娃讲讲诗人当时是什么境遇才有此情抒发，听着那些诗人背后的小故事我也会很开心。
家里还有一套邵南的《国学丛书》，大字注音，A4的一页那字比1元硬币小不了多少，我们按照《三字经》、《弟子规》、《大学》、《论语》这个顺序熟读，《诗经》的吟诵版很好听，不过可惜没找到成套的音频。
《钱文忠解读三字经》里也有很多故事可以讲给孩子听。
诵读类，孩子在学校会读3套书：《日有所诵》，人教版《同步阅读》，《声律启蒙》。
这些就是我们目前的小结啦，谢谢阅读！
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