学前识字有必要，识字量大全靠三大法宝

最近在小花生社区上看到一个大家曾经讨论过的问题，最近又成了热帖，这个问题便是：

上小学前要不要让孩子学认字？

看来，很多学前爸爸妈妈都在关心这个问题。我们即将升入二年级，因为识字量大进了小学后明显体验到一些优势：比如自信、理解能力强、能较早地进入自主阅读，所以我觉得，学前识字还是必要的。

今天就来和大家分享一下促进孩子识字学习的三大“法宝”吧，下文里也会分享一些很有效的小妙招。

本文由小花生网友@福星妈妈发布于小花生写作计划

前面说到我家孩子学前的识字量大，但其实我并没有刻意为教而教，为认字而认字，主要是用好了这三个“法宝”。

法宝一

亲子阅读，让孩子不知不觉开始认字

我家亲子阅读的第一套书是《贝贝熊系列》。每天一本，故事挺长，常常一本读下来口干舌燥。其实喜马拉雅有免费的音频可以放着孩子听，但是我宁愿辛苦地“人肉朗读”。

道理很简单：

亲子阅读能够增进母子关系，养成良好的阅读习惯；

亲子阅读能够更加夸张地用表情和语气来表达故事内容；

亲子阅读能够根据孩子的理解进行速度上的快慢调节；

亲子阅读能够根据故事情节的发展适时互动……

上面说的这些优点，播放音频可很难达到。

起初读的时候，真的很辛苦，因为故事实在是长，但是因为孩子喜欢，喜欢到不睡觉也要继续听，所以满足孩子辛苦就辛苦吧。慢慢地我发现在读的过程中，儿子就认识了很多字。

于是我使出育儿妙招：假装“示弱”，跟儿子商量：“宝宝，妈妈读累了，你来读给我听吧。”儿子都很乐意帮忙，从一句话、一小段到一段接着一段，我都惊讶于孩子在识字上的积累。

后来我随便买了一本认识500字的图画书，发现儿子已经认识了好多常见字，欣慰坚持亲子阅读对孩子的认字帮助很大。

法宝二

呵护孩子的好奇心，培养识字内驱力

有了一些识字量的积累后，儿子在认字方面的内驱力十足，经常怀着好奇心和主动性去认字。生活中处处皆充满好奇，强烈的好奇心驱使他对认字有着极大的渴求。

每天上学放学坐公交车，是他认字的大好机会。坐在公交车上，听着喇叭里报站台名称，看着电子屏对应显示的站台名称，音和形对号入座，同时将字的样子记在脑海里。好记性不如烂笔头，记住的字回家依葫芦画瓢画在纸上。

每天来来回回、循环往复，加深印象、不断巩固，通过这样的方法又认识了好多字。幼儿园班上所有小朋友的名字，每天听每天看，到下笔画地画他们的名字，又认识了不少。此外，儿子走到哪里，看到什么，就会问这是什么字，那个字怎么读。

这时候，我的育儿招数是满足好奇心、答疑解惑，但不过多干涉，管他错别字、倒下笔画，喜欢写就好。这里需要特别说明的是，千万不要因为错误打击到孩子，幼儿阶段保持写的兴趣最重要。

法宝三：勤学勤用

让孩子认字积累进入良性循环

心理学中，心理学家将人的记忆分为长时记忆和短时记忆。短时记忆如何转换成长时记忆，就需要大脑的再加工。靠短时记忆认识的字如何转变成长时记忆永远保存在大脑里，那就需要勤学勤用字。

儿子经常自己读一读故事，写一写站台名称，画一画公交路线……这些都是他运用大脑对字进行的再加工的过程。渐渐地，我发现儿子在认字方面的积累和运用进入了良性循环，认识的字越来越多，用的也越来越多。

而我的招数再简单不过，就是配合、配合、再配合。想讲故事给我听时，做他忠实的听众；想写想画时，就给他大量的时间创作；想向我炫耀成果时，就不吝啬地大加赞赏……

没有刻意的教，没有过多的干涉，没有使用大热的《四五快读》，更没有报什么学前班，但有了这三大法宝，还怕学前不认字？

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