你的故事
带孩子走向中文自主阅读,你有什么经验和心得?欢迎来小花生网(www.xiaohuasheng.cn)分享你们的经验哦!被公众号选用,会有特别感谢!也欢迎加我们微信(linzi1939)讨论交流 …
中文的自主阅读,一直是小花生社区里热门的话题。花友 @静沐暖阳 在这方面很有自己的心得,从拼音零基础到完全脱离拼音、能够独立阅读文字书,他们花了 8 个月。
从拼音到识字,然后由识字到识词,再过渡到识句识段识篇,他们都很有安排地进行了下去,并且重视复习,重视孩子的每个阶段的能力和兴趣。谢谢花友 @静沐暖阳 的分享!
我不是有文化有事业的妈妈,在家全职带娃,可以说是普通妈妈中的普通妈妈,小艾(我的女儿)有需要我,我就是全力以赴也未必能帮到她。她爱听故事,我就天天给她念。她要我陪她一起向前走,我就陪着她鼓励她,这是我唯一能坚持做的。
我知道自己的不足,但我和孩子也在不焦不躁地进行着。
本文由花友 @静沐暖阳 发布于小花生写作计划
2017 年 9 月,小艾开始读小学一年级,入学前她没有学过拼音,真的零基础。
9 月处于衔接状态,老师们常常在课堂上陪着孩子玩小游戏,回家作业的量很少,要求也不高。这个月基本就是培养孩子适应小学的课堂生活,培养整理书包等自理能力,熟悉学校流程和纪律,认识同学和各科老师。
作为妈妈,我很期望小艾能尽快适应小学生活,毕竟幼儿园老师太贴心了,小学老师肯定不一样,家长也需要一个适应过程,我也经常教她在学校遇到困难怎么处理问题,所以 9 月的学习基本是放羊状态,完成作业就没事了。
好在小艾适应地很好,上课认真听讲,下课自己走出教室活动,每天定量喝水,定时厕所,放学回家主动打开书包做作业,整个人的情绪和状态我很满意。
一、适应小学生活后,着重抓拼音
10 月份我们开始抓拼音。在那段时间,我做了这几件事儿:
第一,语文老师每天会布置拼读作业,孩子带回来老师的“拼音过关测试” 练习纸,我每天都陪着孩子认真练。当初没有给孩子报拼音班,也是打算让孩子跟着老师节奏来。
原图找不放到了,不过它和老师发的那张很相似
第二,我打印了声母、韵母、整体认读的卡片(部分卡片我标了声调,顺手让孩子练声调),跟着老师的教学节奏,配合在家区分练习,达到巩固。
第三,在孩子学完所有拼音后(此时已经到了 11 月),我打印了拼音音节大表,隔三差五地练习拼读。
学拼音的过程有点枯燥乏味,我尽量让它变得有趣:让孩子抽卡片读、和孩子比赛(定个数计时比赛或者一分钟内比量)、挑战赛(五分钟能读多少)……
每次比赛,她表现出色,我就给她奖励小卡片。后来感觉她挺稳定的,11 月下来,她已经和班里不少报过班的同学差距不大了。
二、有了拼音基础,
开始识字和识词训练
12 月左右,开始进入识字训练。
我提前在网上找了《小学生常用汉字生字表》,打印出来进行认读,有很多字孩子以前就认识,但我还是认读。会这样做,是为了能让她温习字体结构,更好地写字。
上面的字,我专门让孩子用田字簿来标注拼音(相当于看字写拼音)。就这样,一边温习拼音,一边新学汉字,效果还算稳固。
接下来就是动手动脑来训练。我打印了很多看拼音写词语的练习,让孩子每天写一点。对于那些她能拼出来但写不出来的字,我就教她怎么写。久而久之,她也有了一些词语积累。
成语的学习,我也是用拼音配合,不会的抄在田字簿。我在网上找了很多关于成语的资料,整理后打印出来。
因为孩子前期已经认识了很多的字,学到新成语时她很容易就能记下来。
后来学校老师也在学校给他们讲成语故事,小艾新学到了不少成语典故。在家里,空闲的时候,我也会放点音频的成语故事。
三、稳步推进,迈向识句
练句子的时候,一开始我打印了一些好句(量不多),让她来读句子,并将整句都标注拼音,总共也就练了几天。
期间,我还找了些近义词、反义词、同义词、AABB、ABB 等词语来学习(断断续续的,意思理解就行),毕竟词语的学习不是一蹴而就的,反反复复的复习十分重要。
在亲子阅读过程中,我也会有意和她解释词语和成语的意思。这些琐碎的累积,也给她后来自主阅读做了很好的铺垫。
寒假里,我们听了不少在线音频课。我带她每天朗读国学,本来打算每次 20 分钟,可她每次都要多读段时间,兴趣不小。
她背了不少诗,《木兰辞》《卖炭翁》《将进酒》是我家孩子的国学启蒙。寒假里读这些,确实又认了不少的字,也培养了朗读语感。
《小古文 200》的第一册,寒假里她读得滚瓜烂熟,基本能背出来。
《三字经》寒假读了十几遍,后来因为同时读《弟子规》,常常背串,便停了它。
《弟子规》寒假读地很熟,第二学期开学时,我发现她能全文背诵,班级老师在学校问谁背的多,她能背到被老师打断。老师同学家长觉得她挺厉害,小开心了一把。
若有什么要补充的,那就是一定要时常温习。就算是到了第二个学期,老师对孩子们的拼音训练、字词累积也一直坚持着,我们爸爸妈妈也一直在跟进。
拼音和识字识词都不能落下。
四、挑书,从简单的开始
一开始是亲子阅读的过程中,我看到简单的句子或者段落,就尝试让她读,她还是很有成就感的。一段时间后,她想试着自己读完一本书,我就挑了简单的书来读,先以字少的为主,再逐步提升。
亲子阅读的书比较杂,绘本、科普、故事、童话、小说,她想听什么就读什么。看起来 “读” 的时间不多,加上亲子和听力,但是阅读量也不算少。
小艾自己会选择,妈妈不干涉,妈妈就一句话, “读不下去的时候找妈妈帮你念”。孩子比较喜欢的,有《吹牛大王历险记》《百变小狐狸》《我的魔书桌》《云朵工厂》《苹果树上的外婆》《魔镜》。
这些书,我们在幼儿园时就买了。我是这么用它们的:孩子上幼儿园时我拿它当亲子阅读材料,等孩子有了基础,要练阅读时我就拿它当阅读材料,毕竟故事情节孩子已经熟悉了,用来自主阅读还是容易的。
有时候她觉得累了,读不下去了,就会求助妈妈,我当然很乐意为她读完。
《小熊维尼》这套书是注音版的,有好几本。
《安武林阶梯童话》也是一套,安武林是阶梯性的,小艾从简单的开始读。
最开始我们放进书包的,就是小熊维尼和安武林阶梯童话,每天换着带去学校,课间的时候她会拿出来读读。当然,我有个小要求,要她把里面的字认识,她也挺乐意的。
后来老师期末评语里也夸她 “总是能看到她在座位上认真看书”,我很开心。
五、拥抱文字书
前面所讲的,在这里是没有脱离拼音的阅读。我们正式开启脱离拼音的自主阅读是 2018 年 5 月,那时我们了《我爱阅读》的红色系列。
虽然当时我仍坚持以亲子阅读为主,不过她已经能做到一天带去学校一本,用了几天就看完了。
然后小艾自己读了一套《百变马丁》。读这两套书,小艾都没有任何求助父母的行为,这让我很惊讶。看来,前期的词汇积累还是效果不错的。
从此之后,妈妈学会了退出(当然是部分退出),给孩子每天 20 分钟左右自主阅读时间,同时也把亲子阅读缩短到了 20 分钟左右的时间。
每天 20 分钟,小艾很快就把《漫画林汉达中国历史》这套书看完了。这期间每天音频故事不断,听历史,听科普,我家的历史就是通过音频故事和《漫画林汉达》启蒙的。
可能会有花友来问,孩子不会想偷懒吗...
如果她当天不愿意自己阅读,那么也没关系,孩子总有几个懒惰日,当她不想自己读的时候,我就会把亲子阅读时间加长一点。
到暑假,小艾觉得妈妈讲的已经不比她看得快,我便在亲子阅读路上光荣地“下岗”了。
这时,全文字、长篇小说、黑白图她都没有障碍了,她喜欢捧着书看完,累了换各种姿势,让她中间停下来都很难。不过,我还是会推荐她多看绘本和科普。
慢慢的,她读了《魔法树》《黄昏海的故事》《豆蔻镇的居民和强盗》《时代广场的蟋蟀》... 而 DK 科普类的书她也会翻出来看。
我一直觉得,她喜欢阅读是我想要看到的结果,我不在乎她看的是不是高大上有深度的,她喜欢才最重要,哪怕是幼稚的,我也觉得没关系。
从拼音到识字,然后由识字到识词,再过渡到识句识段识篇,我们都顺其自然,根据孩子的能力和兴趣,哪里不行就补哪里。阅读这种事情没有固定的路线,走到后面顺了就可以了。
你的故事
带孩子走向中文自主阅读,你有什么经验和心得?欢迎来小花生网(www.xiaohuasheng.cn)分享你们的经验哦!被公众号选用,会有特别感谢!也欢迎加我们微信(linzi1939)讨论交流 …
———— / END / ————
相关阅读:
感谢订阅 “小花生网”
和你分享世界上先进的教育资源和方法
周一:英文原版新书开团
周二:话说思维和方法
周三:怎么阅读,怎么学英语
周四、五:教育思考和实践
周六、日:美好生活画报、热点讨论