5岁儿子能自主阅读儿童文学了！分享识字读书路上5“妙招” (附书单)
我们的花友在培养孩子中文阅读习惯上一直是孜孜不倦，每个月看到花生娃的阅读报告，小溪都自愧不如…
为了让孩子过自主阅读关能更轻松、有效率、更多趣味性，花友们在为孩子选教材、找方法、挑书籍上花费了不少心思👍
前不久，小溪在发起主题征文 # 从认字到自主阅读，我们的过关攻略 #，不少花友分享了自家的经验～
“老”花友 @罗小白白白 梳理了儿子3岁半开始，到快5岁这一年半来，从识字到能中文自主阅读的进阶故事和一路用过的好资源，希望能对有需要的家庭形成参考～
我家孩子在中文识字以前，我一度以为这娃以后肯定会先认英文单词的，因为2岁半他就开口说话说句子了，我没有了娃不会说话的担忧。2岁半过一点，我们就开始大踏步地启蒙英语（点击右侧文字，阅读@罗小白白白家的英文自主阅读经验👉以听带读三年，4岁儿子终于能自主阅读了！分享这份超长听单…）。
当时我们的中英亲子阅读比例是3：7，所以，我才有了上面的想法。
然而，我猜到了开头，却没有猜到结尾。在英语启蒙大约九个月后，现实啪啪打脸，娃是先认识汉字的。当然，英语也没有拖后腿，中文脱盲大概几个月后，英文也顺势脱盲了。
今天想分享我家孩子的中文无痛、无压力识字和自主阅读经验。
最初想到要教儿子识字，
我是受花友启发后，立刻行动的…
那时候我加入小花生还不到一个月，无意间看到资深优质花友芝麻记录她女儿中文识字之路（点击右侧文字，阅读 @芝麻和HELEN 的识字经验帖👉 女儿“识字之路”走得非常轻松，来说说我们认字的全过程 ...）当时就给了我很大的启示。
下面这段话摘自我写于2019年1月31日的孩子识字总结日志
心动不如行动！
我第一时间买回来了我们的国民识字书《四五快读》👇
我抱着试试的态度把《四五快读》买回来，孩子还小（当时还不到三岁半），即便孩子不感兴趣，也没有关系。
其实，这之前我也发现孩子是对书上的文字比较感兴趣 ，但更多是问问而已，你要让他跟你指读识记，基本不可能。虽然他也会指着读过的中文绘本封面读读，但我心里清楚，他只是记住了书名，并不认识真正的汉字。
所以，我有时候也会犯嘀咕 ，这算是大家口中的“识字敏感期”吗？我是需要等待真正的“识字敏感期”到来，还是现在就开始识字呢？因为我家娃没有像其他某些孩子对汉字的痴迷。还好，娃有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。我感觉娃在识字这块，也许需要我推一把。
此时，我内心认定，只要娃喜欢看书，而且有很好的阅读积累，识字就不再是所谓的“超前学习”了。就像娃出门指认公交车是几路车一样，就像生活中的数字和字母一样，知道了数字和字母，你就认识车牌号；你认识数字和字母，你就知道去哪里要乘坐几路公交车 ，坐几号线地铁一样……都是为了服务于生活，让自己的生活和出行更便捷。
由此，我就开始了孩子的识字之旅。
拆分汉字
我记得念“哭”这个生字的时候，我说：你看这“哭”上面的两个口，像不像人的两个眼睛呢？下面那一点像不像眼泪呢？
这么一说，娃瞬间就记住了。娃说有滴眼泪就是哭。
我给娃读“草”和“花”，第一次他会读混淆，第二次，他就自行对比，花和草有啥区别，哦，草的艹字头下面是早。
还有像“门”和“问”，我们用嘴巴（口）说话，那门里面一个口，就是“问”。
像“雪”和“雨”学起来也是容易联系在一起，都有雨字头。我和娃读着读着，就不仅感叹我们中文汉字的博大精深，汉字本来就是象形字，寓意深刻就不说了，拆分起来识记也很棒。
自编生字句
如下图中的“要”字，有点抽象，我就让娃记成“他要吃鸟”，下次娃再碰到“要” 这个字，他就会这把“要”从这句话中提取出来。
家长尽可能利用孩子有限的生活体验和心理认知，并赋以简要的说明，孩子是很容易理解记忆生字的。
游戏识字
游戏一：掷骰子，骰子落到哪一个字上面，就让娃读出来。这个游戏有助于复习娃不熟悉或者难记的生字，但我不建议这样孤立枯燥地识字。
《四五快读》的编排还是很科学的，一般都是先学生字，再组词语，之后把词语放入句子中，最后全部引入短文中。这样学起来，有语境，孩子不会觉得枯燥。即使是一句简单的话也感觉孩子很有趣。像：
来，来，来，大家来上学。去，去，去，大家去游戏。
游戏二：剪开卡片，让娃自己组句子。识字方法真的是因孩子而异，我发现我家孩子既不喜欢卡片识字也不喜欢游戏识字，他就喜欢读词语，读句子，读短文，真的是适合我这懒妈妈。
温习旧字，学习新字
我们是每天早晚各读一次短文，大约30分钟。这样读下来，娃没有感觉到是在学识字，就感觉和读书一样。他还很享受这种读短文的感觉，觉得自己很厉害的样子。
孩子越小越喜欢被鼓励，比如，孩子自己读了一个小短文，期间不需要我提醒生字，孩子读完后，我会很兴奋的和孩子击掌（喊high five），娃也很受用这招。
识字就是这么无痛无压力，还乐趣无穷。
就这样一路驰骋，从生字——词语——句子——小短文——短短文——简单古诗。现在我们在读小古文了。
我记得娃读完四快五读第一册用了差不多17天，读完四快五读第二册用了14天。这里的读完，指的是孩子自己独立读完且不磕绊。就这样每天半小时的识字时间，差不多四个月不紧不慢地学完《四五快读》。
《四五快读》这套书读完，孩子会有差不多600+的识字量，基本上掌握了汉字的常见字，可谓是成功脱盲了。
有了一定基础后，
我们用"圈字法”阅读四类读物，识字量得到巩固和扩充
3岁9个月～4岁
我家孩子的阅读中识字，都是在有了识字量基础上进行的，事实证明，这种方法很好，也可以迁移到英文阅读中识词。
分享一个阅读中识字的简单方法：圈字法。
爸爸妈妈可以为孩子找字大间距宽的简单图画书（最好不要带拼音）👇
有些字在同一个故事中会重复出现，孩子圈三次基本上也能混个眼熟了。
我家孩子在此阶段读过的材料有——
绘本（每家都有）：我把曾经和孩子亲子共读的绘本拿出来，从简单的开始，和孩子分角色，分段，分页（也可以和孩子分字体，我家孩子就喜欢分字体）朗读。
我当时在图书馆也借阅了很多绘本（每次可以借60本），娃在加大中文阅读量时，我都拖着箱子去借书。
这些书看起来这么一点（47本），但挑书，扫码，排队给书消毒时，一本本展开放进消毒柜（每次消毒15本，人少时，我同时用两个消毒柜，还是不能一次消完），再一本本收起来，说不麻烦是那是假的。
我每次索性带个箱子，一次麻烦够。我负责借书（队友不清楚孩子读书情况），队友负责还书。今年大半年过去了，还没有借过一次😰，关乎健康，队友比我谨慎，总是不让去图书馆。
认读书，我都是在图书馆借阅的。
《托马斯和朋友胖总管嘟嘟学院小火车认读故事》系列，这个是八册，我是在图书馆借的，有点厚（一本书含有四个小故事），外面买的是分册装，应该比较好。
这套书主题简直不要太多，仅托马斯一个系列就分很多版本——电影的、动画片的、儿童情商的、识字认读的……还有像巴布工程师系列，海底小纵队系列，真的是应有尽有～
下图是自我认读系列，文字比较简单👇
女孩子可能会喜欢《迪士尼我会自己读》系列（我娃没读这套书）👇
《日有所诵》系列（一到六年级）很不错，读起来朗朗上口，弊端就是有拼音，不过对于阅读初期的小朋友，影响不大，好处是纯文字，字体大小合适，没有插图。
这本《亲近母语 · 全阅读》也很不错，以摘录经典童话故事为主，带拼音。
图画书系列没有像认读系列有明显的进阶偏向，就难度而言，会比认读系列略微高一个层次，文字篇幅较长。因此，图画书的选择尽可能围绕孩子兴趣爱好，孩子才会更容易接受。图画书只是个过渡 ，适当阅读即可。推荐几套我家孩子喜欢的图画书，可能比较适合男孩子。
《和朋友们一起想办法系列》这套书通过生动有趣的农场故事，教会孩子用正面积极的态度面对困难，不怕挫折，善于思考并寻找解决问题的方法，同时学会进行团队合作。 娃读后，一度口头禅是：别担心，我有办法！
《闪电麦昆家族图画书》这套书娃是爱不释手，没事就拿出来读。
《你是我最好的朋友》系列这套书以温馨的手笔描绘了小女孩珍妮和小伙伴之间充满童趣的故事，同时引导小朋友如何解决交友玩耍之间产生的矛盾和误解，我觉得是小朋友社交方面不可多得的好图画书。
《青蛙弗洛格》系列，这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。讲述的青蛙弗洛格和他的朋友们发生的关于友谊、爱、生命、世界的故事。每个故事都自然流露出某种重要的主题，充满了想象力。
杂志系列，下面的《看图说话》系列杂志也都是我在图书馆借的，里面内容设置非常适合低龄小朋友自主阅读和拓展。
正式读起来就是进一步巩固孩子前面学会的识字，尽可能运用起来，这样才不会忘记。同时，使用各种阅读方法引导孩子走向自主阅读。
引入桥梁书，开始自主阅读
4岁～4岁7个月
在上一个阶段里，有些简单的认读系列书籍，孩子已经可以自己独立读完，识字量也得到进一步巩固和扩充。至此，可以适当加大阅读量，逐渐引入桥梁书。
我们要帮助孩子大量识字和提高孩子的阅读能力，桥梁书是不错的选择，因为桥梁书有以下几个特点：
词熟：使用常用词，让孩子有阅读安全感，可以逐步累积词汇量；
字大：便于阅读，保护视力；
句短：一般在5-10个词，孩子容易阅读，也便于理解；
行少：每页行数大概12-20之间；
图小：桥梁书中图不再是主角，而是配角，是帮助孩子理解文字的工具。
对于不具备纯文字阅读能力的孩子，桥梁书的作用是帮助孩子从看图画书过渡到看文字书，提升孩子的阅读能力。同时，桥梁书还可以帮孩子建立起自主阅读的习惯，引导孩子从亲子共读转化为自主阅读。
简单分享我们读过的几套经典书单：
《晴天有时下猪》系列墙裂推荐，是日本儿童文学荒诞故事中的经典佳作，被誉为”怪物一样的超级畅销书。
书的插图是漫画式的，很符合孩子搞怪搞笑的心理，极有想象力。
《黄色小水桶》系列是一个关于期待与拥有的故事，关于幼童成长的经验，是只属于孩子自己的生活体验。故事的讲述温暖而充满想象。
《小妖怪童话》系列这是一套适合孩子自主阅读的桥梁书。书中分别写了住在餐馆、理发店和糖果店里的三个小妖怪阿奇、柯奇、索琪与小伙伴之间发生的故事。
《宫泽贤治小森林童话》系列也很不错。 这套书我家也是图书馆借阅的。
《臭狗普利》系列讲的是臭狗普利和扁扁猫进行的冒险故事。书中的文字简短精炼，幽默搞笑，很容易吸引孩子读下去。这套书的亮点不仅插图细腻，章节划分做的特别好，每一本都是一个完整的故事，这样设计可以缓解孩子的阅读压力。
《卡梅拉》系列众人皆知，不做过多介绍，我们读的是第一辑。
《彼得小铁路》这套书又是男孩子的最爱，我娃整天爱不释手。书中故事温馨动人，又充满生活气息，每个孩子都想成为彼得，都想拥有彼得那样了不起的爷爷。我娃曾说：要是我也有像彼得一样的爷爷就好了，很可怜的样子。
《阅读123》系列，轻松阅读零负担。第1辑和第2辑为初级读本，第三辑为进阶读本。这一系列为孩子搭起图画书与文字书的桥梁，兼具“好看”和“易读”的特点，为孩子打造无障碍的文字阅读空间。
在桥梁书阅读阶段，孩子从五千字一本的短篇开始，延伸至上万字的读本，循序渐进地体会"读完一本书"的成就感。我选的故事类型也特别多元化，孩子通过大量的桥梁书阅读，有了大量的阅读积累和文字积累，他向纯文字阅读又迈进了一步。
接下我们开始读纯文字书、文学作品
4岁7个月～快5岁
这里分享我们读过比较经典的几本书——
《我和小姐姐克拉拉》这套书是德国著名儿童文学作家迪米特尔·茵可夫的作品。讲述的是一对精力充沛的姐弟的故事。娃在今年过年读完了这套书。
《淘气包马小跳》系列估计有争议，现在家长都是“排雷式”读书法，当初我买都买了，就让娃读了。
《一年一班萌学园》这套书带拼音，娃学了拼音后，当做拼音读物读，其实，大多数字都认识。
《舒克和贝塔》系列讲述了老鼠“舒克”和老鼠“贝塔”，分别开着飞机和坦克帮助他人的故事。
推荐不完，自己买的且读过的来个全家福。
孩子后来还兴致勃勃去读了英文版。
还兴致勃勃地做笔记（其实就是抄书）👇
毕竟，到了读文学作品这个阶段，书不仅排版紧促，字小且密集，读起来有点费眼睛，孩子的中文自主阅读倒这一步，我们就放慢了脚步，把大量的阅读交给了孩子感兴趣的各科漫画书系列。相对来说，漫画书字迹不密集（包括《神奇校车》等科普系列书籍），阅读起来，眼睛轻松一些。
下一步要读的书我们也计划好了👌
《窗边的小豆豆》选读几本
《萤火谷的梦想家》
《故宫里的大怪兽》
《尼尔斯骑鹅旅行记》
《乌丢丢的奇遇》
《马肉馅饼》
《仓鼠公主》
《阿甘和滑溜溜先生》
《太空少年》
今年疫情导致，娃没有去上幼儿园，在家学会了中英文默读，还自己读了大量的漫画系列书，主题包含了历史、生物、科学、物理、地理、哲学等（都是适合儿童的简单漫画）。漫画其实是个好东西，因势利导，效果异常好。
看完书儿子也喜欢上了写写画画，这就是真爱～早上我码字时，娃随手画了一些武器，汉字不会拼音代替。
坦克，变形装甲车，航空母舰
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