给小娃启蒙古文，从"抗拒"到"习惯"再到"喜欢"，我们走了这三步！
花友着实想了一些策略和方法来提高娃对古文和古诗词的兴趣，一年时间下来，娃从抗拒到习惯，再到喜欢......今天，花友@金牛小娃妈就来分享一下，该怎么给学龄前小娃该“鸡”古文，学习路径应该怎么安排...
本文由花友 @金牛小娃妈 发布于小花生写作计划
概念虽理解不同，但我们求同存异，缩小到古文学学习这个小范畴，实操方法论可以探讨借鉴。我观察了许多网络热门课程，发现确有可取之处。不过我家姑娘还在学龄前，很多方法不能照搬。
老母亲只能摸着石头过河，一边借鉴别人，一边自己探索。目前看起来有所收获，也走过弯路，本篇分享下我家学龄前女娃的古文学习路线，既作总结反思，亦作分享探讨。
在展开之前说明一下，阅读是所有语言学习相关的核心能力。关于阅读如何提升的理论和实操经验都非常多，本篇不再赘言。下文所涉方法均建立在具备良好阅读习惯的基础上。
启蒙期：润物细无声
第一阶段我称之为润物细无声，因为这对娃来说吸收完全无压力，不需要刻意强调学习这个程序，日常聊天读书时就完成了。这个阶段从小朋友一两岁即可开始。
这一阶段主要做的事情就是讲故事，各种中国文化小故事，包括成语故事、神话故事、历史人物故事等。先通过故事把文化的种子放进娃小小的脑海里，在合适的时候配合进一步的学习，种子自然会发芽开花。
这个阶段的重点以输入为主，不必太在意娃记得多少，细水长流。记得有阵子我家娃一直要听“司马光砸缸”，不记得我讲了多少遍，路上、闲坐、睡前，随时来一遍。我有次讲腻了，就让她自己讲。刚过三岁的小妞口齿不清，“光”“缸”不分地讲故事也是很好笑。
优秀的低龄绘本数不胜数，优秀的中国传统文化故事绘本却不太多。我们看过不少，挑几套不错的推荐下。
中国神话体系是理解传统文化的重要一环。西游记很适合低龄小朋友入门接触。这套《美猴王系列》是当年上海美影动画改编的，非常经典。
文字保留了少量文言风格，小朋友第一次听可能需要一些解释，不过也是让娃习惯古文用词的好机会。
上海美影还出过一套《经典故事系列》，还是动画版改编的。喜欢怀旧的爸妈可以入。画风优美，文字简单。
《杨永青大师绘本系列》有十本，本本经典。
插图自不用说，浓郁的传统中国风。难得文字也很棒，故事讲的既通俗易懂，又优美古典。
有阵子周末带娃出门，我随手就会往包里放两本成语故事。《中国绘》这一套的优点在于故事多，轻巧便携，画风也不错，随时随地适合泛读。
《汉声中国童话》称得上大巨头，一套12本。我其实不太喜欢，因为我买的版本又重又大，故事改写得比较啰嗦。但和市面上滥竽充数的所谓传统故事绘本相比，这套整体品质算是不错，缺故事的话可以看一看。
起步期：小荷才露尖尖角
随着娃认知和学习能力提高，无痛快乐的故事熏陶渐渐退为餐后甜点。诗词入门、历史知识启蒙、文化感知成为娃的主餐。目前我们主要停留在这个起步阶段，这部分得失会写的细一点。
1、诗词入门
有些人认为学龄前娃感知到诗词之美即可，不需要背诵。我个人体会却恰恰相反。学龄前小朋友认知能力弱，在一张白纸的情况下感知诗词意境、韵律、文化氛围是非常困难的。背诵对娃们来说更为简单，在背诵了一定量古诗之后，伴随着娃认知能力提升，再辅以讲解，这时才更容易get到诗词的精妙。
萧红在《呼兰河传》里提到她小时候跟随祖父学诗，也是先背，背得多了再从头讲。
和萧红小时候相比，现在的小朋友大多缺乏对古诗的亲近氛围，让他们心甘情愿地背古诗并不容易。我家娃背诗经历了两个曲折阶段，中间一度暂停，找到更好的方法才步入正轨。
如果头疼挑哪些古诗背，建议直接选《小学生必背75+80首》吧。教育专家们挑诗的眼光还不错，从应试角度考虑，这也省了小学阶段好多事。我家155首背了两轮，第一轮比较慢，第二轮速度很快。推荐按照艾宾浩斯遗忘曲线背，效果很好。
目前我们没有继续背新诗，而是给娃讲解背过的古诗，讲的时候也不限于字词讲解，更多地会跟娃介绍诗人小故事、创作背景、相关的文化典故等。
小朋友有时候对诗词的感知还会超出我这个大人。记得讲王安石的《书湖阴先生壁》，我解释完诗词意思后有点不知道怎么拓展。
娃却给了我启发，她说她感觉就像站在一个房子前，从近到远地看风景。想想还真是，诗里这种层层推远的镜头感以前都被我忽略了。
这一百多首讲完一轮之后，我打算让娃继续增加诗词积累量。比如看完电影版《花木兰》后，《木兰辞》可以背起来。叶嘉莹先生的书也可以用起来了。
除了读书之外，我还给娃看过一些诗词小动画，诸如《穿越唐诗大世界》、《中国唱诗班》等，有讲诗的，也有讲诗人的，都很容易找到。
娃看的津津有味，不过考虑每天看屏幕时间得控制，权衡之下，诗词动画暂时被舍弃了。不过老母亲收藏夹囤了一些诗词相关的纪录片，等着空闲时间给娃看。等娃看完再来推荐吧。
2、历史知识启蒙
和启蒙阶段散乱的讲历史小故事不同，这一阶段开始按照整块时间顺序给娃启蒙历史知识。
一开始我尝试用绘本引入，试过多套都不太成功，娃听的兴趣寥寥。后来给娃看了动画《如果历史是一群喵》，果然动画魅力不可抵挡，娃陷进去了。看完B站上发布的动画版后，娃又看了书版漫画，那阵子真可以叫手不释卷。
有了这一套打底，娃开始对中国历史有点概念了。趁热打铁，我把之前买的历史绘本书籍又翻了出来，从不同角度全方位浸润，这次娃不再抗拒了。
除了看书，日常背古诗、讲历史小故事、逛博物馆，都可以联系上历史片段进一步强化拓展。讲唐宋诗人的时候普及点时代背景、看中华艺术宫的清明上河图聊聊北宋的繁华、参加外滩户外课程的时候讲讲鸦片战争。
我感觉低龄娃学习历史就像串一条长长的项链，零碎的小宝石不断地往上添。目前娃基本能把大的时间脉络串起来，对三国、唐宋、清朝几个她感兴趣的片段了解的略多些。
前两天在小花生上看到有位妈妈带娃整理历史大事记，虽然只分享了截图片段，看起来非常有条理。寒假时间充裕，打算借鉴尝试下。
历史学习说起来可深可浅，未来两三年打算还是以多点拓宽为主。等娃学习认知足够的时候，再看她的兴趣考虑如何深入。
目前推荐的一些历史绘本书籍：
3、文化感知
学龄前我暂时把传统神话体系放入文化感知部分。这部分对低龄娃来说有意思也很重要，是理解古代世界观的重要窗口。但是到娃大了，这部分可以深挖的潜力可能不及真实历史和古文。
我们家之前对西游记兴趣最大，最近开始听封神榜的故事。我觉得电影《姜子牙》很无聊，她却喜欢的不行。估计在她的心里，以后苏妲己就是那个可怜小姑娘的形象了。打算寒假让她看《哪吒》，再找找有没有适合小朋友读的文字版封神榜。
其它还有一些侧重体验和实践的文化感知活动。例如记录节气的变化、去博物馆看文物展览、去户外看历史建筑江南园林、营造节日习俗的仪式感等等。例如，魔都近期有个故宫神兽展，打算带娃去看看，正好了解接触下《山海经》。
魔都展览资源丰富，但是历史古迹方面主要集中在近现代，能够感受很多近现代历史变迁，清朝之前的少很多。这一点北京、西安、南京等历史古城资源会更丰富。未来可能会根据娃的兴趣安排些文化旅行。
积累期：积跬步以至千里
这个时期的娃肯定应该已经上小学了。有了以上两阶段铺垫后，后面应该要真正地进入所谓系统化学习部分。
这部分应该算是我的一点思考和规划。我家小妞的能力还没进入到这个阶段，只是古文启蒙部分略略试了试水。缺乏实践的想法未必准确，未来还会随时调整。仅供探讨。
1、古文入门
半年前我并没打算给娃在学龄前启蒙古文。小朋友在幼儿园学了一段三字经，回来让我教后面的，被我拒了。《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等等这一类给幼童启蒙背诵的所谓经典，我都不太感冒。学龄前有兴趣多背诵的话，我更推荐经典古诗词。
之所以试水完全是碰巧。有次为了凑单优惠把《小学生小古文100课》顺手买了回来，本打算先放书架上囤着。结果娃自己翻了起来，很多生字不认识，跑过来问我。
我细翻了翻这本书，真是不错，简单有趣，好多内容白话故事都讲过，所以娃很容易能理解。于是，我们就很佛系地边读边讲。暂时没有要求娃背诵，不过我准备多读几遍之后让娃背一背的。
如果娃后面能顺利接受，这本书之后我可能会找一些优美的经典名篇，简单点类似于《陋室铭》、《爱莲说》、《世说新语》节选等等。
再往后估计就是高年级了，那时候估计课内关于古文要求也上来了，到时候结合实际情况再做规划吧。
古文的路子和诗词差不多，记忆先行，理解跟进，后面再逐步细化到抠用词用典。理想的情况，希望娃到高年级后能试着用文言文自己创造小短文。学以致用，才算会了。
2、融会贯通
积攒了一定量的诗词、古文、历史，后面的学习对融合贯通的要求会越来越高。估计这也是所谓“大语文”里“大”的含义。
到这个阶段的历史学习不再是串项链，而是得拼图。围绕着一个核心主题，把相关的历史背景、人物、文学知识、文化意义拼成一张完整的版图。
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