在老一辈 “幼儿园都差不多，没必要折腾，就近读就可以了” 的声音中，花友 @辣妈黄小当 坚持了“认真选园“的做法，不靠运气，用一个月的心力投入，帮儿子选定了一家各方面都中意的“心动幼儿园”，恭喜！
今天她想讲的就是自家的选园故事，从一步步缩小选择范围-比较目标幼儿园-实地考察细节等…分享得非常详细，相信能对正在选园的家庭形成一定参考…
本文由花友 @辣妈黄小当 发布于小花生写作计划
折腾了一个多月，上周五总算是把儿子的幼儿园给定下来了。
学前习惯培养很重要，我还是决定认真选园
而在整个选园的过程中，我遇到的第一个难题，并不是弄清楚如何选园这个事，而是要坚定自己认真选幼儿园的决心。
当收到来自前辈家长们的这类真诚建议越来越多时，禁不住就会自我怀疑：
你看，大家都是普通人家，那么多过来人都选择就近读，是我太理想主义了吗？是我太讲究了吗？
嗯，那一刻就会想缩回去，回到人群中。
好在，理智提醒着我：要警惕思维惰性。
一定得亲自去看看，要试图弄清楚选幼儿园到底选的是什么。
就这样折腾了一个多月，总算是从一脸懵，到心中有数了。
幼儿园之间的差距究竟大不大呢？
这样说吧，当看懂了那间好的幼儿园到底好在哪里的时候，它的缺点我就都能接纳了。比如说，学费更贵，得坐校车上学，有一些老师看起来并不是自己喜欢的类型。
大家都说幼儿园体验是否好，取决于是否能遇到适合的老师，这一点我是认同的。但是不是因此就不用较真选幼儿园了呢？
其实认真想想，3-6岁依然是习惯养成的关键期，平时白天孩子在幼儿园的时间比在家里的时间还多。或许n年之后，我们才会知道幼儿园给了孩子什么。但是现在，我们明明可以认真选择。
至于会不会遇到适合的老师，我相信在更好的学校里遇到好老师的概率更大。剩下的就交给自己对幼儿园沟通渠道畅通性的评估，最后才是交给运气。
从目标确定到实地考察，聊聊我的选园故事
我会先分享选定“目标幼儿园”的过程，再分享如何如何实地考查评估，确定最终选哪家。
步行范围内，我们可选的幼儿园是4家，都是私立学校。公立学校我们也可以参加摇号，但一是摇中的概率低，二是我们住在大郊区，对公立学校的质量没有太高的期待，所以先做好自己的打算。但因为看过几次老师对学生的集体训话，对老师的语言文明实在无法恭维，加上对教室的光线和活动场地都不太满意，所以直接略过了。和对面小区的妈妈们交流过，也和儿子遛去幼儿园门口看过。各方面都不太满意，略过。这个园的环境在周边来说是非常有竞争力的，因此学位供不应求，需要填表排队。这是我们的目标一，以下称其为：新锐园A。对我们来说，新锐园A最大的优势就是：距离近，园区环境不错。可以接受坐校车上学的话，我们这个片区还有2家口碑不错的老牌幼儿园。更近的这家，离我们也有5-6公里的距离，车程15分钟左右，勉强可以接受。这是目标二：老牌园B（蓓蕾实验幼儿园）。对老牌园B的顾虑有2点：一是距离远，二是学费更贵。如果将公交费之类的都算上的话，过去上他们普通班的费用都快可以上新锐园A的国际班了。邻居姐姐说，她在小区里发现了几个素养很不错的孩子，都是老牌园B的学生。正是这句话，让我非常想弄清楚新锐园A和老牌园B的差距可能会在哪里？实地探访目标园，我的评估重点有四方面
从学校风格到师生风貌，我从四个方面，十点细节进行了实地探访。
老师会怎么对待家长和学生，这和学校文化是一脉相承的。绝对权威型的幼儿园，我是避而远之的。一个幼儿园如果要求家长和孩子都“听话”，就不可能真正懂得尊重孩子。好在新锐园A和老牌园B都有自己的自信，也都不是非常强势的类型。从服务细节中，评估幼儿园是否具有开放的态度，对接家长沟通的渠道是否畅通。老牌园B经常对外举办主题活动，会邀请有意向的家长和孩子一起参加。有专门的老师负责接待。老师都是有教学经验的，她们都很耐心，有问必答。而从学生们对来访者不怎么关注来看，应该是常有家长来，见怪不怪了。在不影响孩子们上课的前提下，常有家长去幼儿园参观，其实是有监督作用的。所以，敢于进行开放性的沟通，本身就是一种自信。坦诚自有其力量！而在交了订金后，老牌园B还建议我们带孩子每个月最少去园里玩2次，提前熟悉环境。这个服务细节很打动我，因为这是一种站在孩子角度看问题的姿态。我们第一次去是财务带看的，第二次去是园长助理带看的，都只沟通到了一些比较表面的东西。也逮到过园长聊了一番，但园长真的好忙，很多细节都没有沟通到。虽说去了2次，但基本上都是看了一圈环境就出来了，没法做更加深入的了解。新锐园A自去年开业以来，吸收了大量的生源，对老牌园B的冲击不小。毕竟它的距离对周边居民来说更友好，价格也更美丽。不过，新锐园和老牌园B的竞争目前来说是比较良性的。因为新锐园A开业期间确实是以折扣价吸引了第一批学生，但目前价格也在逐步回归市场价。按正常逻辑来说，老牌园B在距离和价格上不占优势，会促使它更注重服务品质的提升，以口碑来影响消费者。而新锐园A在价格逐渐回归的过程中，也需要逐步将自己的综合实力提升上来。
2. 看教育目标：培养什么样的人？
从教育目标和教育理念的沟通中，可以看到幼儿园是否有旗帜鲜明的倡导，课程设计一般也是跟着教育目标走的。落到课程的设计上，国际班有形体课、游泳课、西餐礼仪课这些听起来比较高大上的东西。老牌园B的教育，则旗帜鲜明地倡导：要培养会照顾自己的人，具有良好行为习惯的人。落到课程的设计上，他们的主题课程有：阅读课、厨师课、绘画手工课、科学实验课。幼儿园的教育，我更关注基本，所以会被老牌园B的教育理念吸引。新锐园A因为是在商业楼中，整个园区是偏于闭合式的3层楼，布局错综复杂。步梯有2个，都不能直接顺延而上3楼。其中1个步梯光线很暗，也比较陡。想到那么多小朋友，要在这样的楼梯上下，我对其安全性很是顾虑。而老牌园B整个园区的空间格局都是开放式的，3个步梯位置明显。楼梯顺延而上，平缓而直，有自然光线。另外，受园区结构的影响，新锐园A的空气的流通性也没有老牌园B好。多接触户外的阳光、空气和视野来换阳光的心理，充足的运动可以强健身体，足够的室外光线以保护视力。幼儿园的室外活动的质量是否能保证？我从以下5个方面来判断：室外活动时间安排
室外场地的大小
室外固定设施的多少
辅助运动器材的储备多少
室外场地的阳光与遮阴比例
新锐园A和老牌园B的户外活动时间基本都是上午下午各1小时，估计是教育局有统一的规定。老牌园B的前后院都是宽敞开阔的活动场地，阳光充足，场边有大树，固定设施不少，辅助运动器材储备也较多。我们去了3次，其中2次是晴天，2次都能看到3个以上的班级在室外进行活动。而新锐园A的活动场地分设在3层楼，场地都不够开阔，固定设施少，辅助运动器材没怎么看到，其中2个场地还设在楼面露台上。且不说室外活动质量，在楼面露台活动的安全性就让我比较顾虑。同时留意到新锐园A会请外面的教练过来对学生进行体能训练，当时是在一楼大厅进行而不是在室外，可当天并不是雨天。而我们2次去分别是在上午和下午，都只看到1个班在进行室外活动。综合以上细节，我对新锐园A的室外活动质量能否保证打了一个大大的问号。物料及设备储备是否丰富
老师或者学校是否具有丰富的主题课程开发经验
使用痕迹
新锐园A介绍说他们每个班每周都会在功能室开展1次活动，而老牌园B说他们每2周是可以保证用1次的，因为能在班上进行的，就不一定需要来功能室。不过，曾经热衷于看福尔摩斯和狄仁杰的我，没有错过以下细节：新锐园A物料基础单薄，老牌园B物料储备丰富：就拿图书室来说，新锐园A只在进门处有个图书角，一看就只适合摆拍，书很少，书架也高。而老牌园B除了进门处设有图书角，还有专门的图书室，馆藏量还不错。
新锐园A的功能室我们全部参观了2次，但没有1次遇到有班级在里面上课：老牌园B的功能室我们全部参观的是1次，其中功能室中的图书室由于位置比较靠近楼梯口，除我们集体参观占用了1次外，还路过了2次。2次都有班级在里面看书。结合使用痕迹来看，我对新锐园A功能室的使用频率持保留意见。
另外，新锐园A去年才成立，老师也较年轻，他们是否有特色课程的开发经验，园区是否来得及关注特色课程开发，我持保守观点。
所以，就目前来说，我认为老牌园B毋庸置疑才是真实力派。老牌园B的厨房是透明的玻璃窗口。临近午饭的时间，一眼看进去，洁净程度真的让人惊喜。新锐园A，因为整个参观的过程是偏拘谨和保守的，参观的时间短，所以没有接触到公共卫生间和厨房。但因为他们园区整个楼体中，光线不够的角落较多，给人的感觉就没那么清爽。受可视性影响，老牌园B的卫生形象给我留下了深刻的印象。新锐园A和老牌园B都有一些教室光线很好，一些教室光线略不好。但教室室内布局不同，新锐园A是大开间，洗手间位置设置较好，卧室和主教区没有用实墙分隔，看起来教室更宽敞明亮。老牌园B是将大教室用实墙分割成3个区域，入门是书包与洗手间区域，然后是主教室区与卧室区分两室，看起来没有那么敞亮。但细看下来也算温馨，光线也算够。不过，在新锐园A放学的时间段，我常带儿子溜达过去看。能看到年轻老师居多，老师风格偏直爽活力范。老牌园B参观了3次，和5个老师及3个工作人员打过交道，都很耐心友善。年轻的老师一般更有活力，资深的老师积累的教育经验更多，没有绝对的优劣之分，还得看个体。只是，就2岁后儿子的拧巴程度来看，经验丰富的老师估计比较懂得引导他。另外，老牌园B的粤语氛围浓厚。我自己是广东人，还是挺被粤语环境这个点吸引的。其实在室外活动中，我有看到神情疲乏的老师，也有看到面部表情很严肃的老师，初印象并不那么好。不过，因为也看到了几个素养很好的老师，很受学生们喜欢。所以，即使对老牌园B更有感觉，还要看到时能遇上什么样的老师。新锐园A去了2次，但因为每次都只看到1个班在外活动，停留的时间也短，没有看到太多细节。而老牌园B去了3次，除了第一次下大雨，其他2次都能看到至少有3个班在外活动，于是有留意到一些细节：
其实，儿子第一次去老牌园B，老师们就耐心地引导他们靠右排队上楼梯了。
当然，在老牌园B也有看到一些比较皮的学生，他们有捣蛋的，有发脾气的，看到老师都能比较好的处理。最好早上去一次，下午去一次，要岔开午休时间。看看不同的时段里，有什么不同的发现。认真听老师介绍，多问问题，从所有信息中找到关键点去思考：想知道某个点的最终落地情况，就多多留意眼下的细节，回到家继续琢磨。想知道孩子在幼儿园怎样度过，就去看现在的学生怎样度过。想知道孩子未来会遇到什么样的老师和同学，就看看现在的老师和同学是什么样的。写在最后，创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园的教育家孙瑞雪写过这样一句话：“成人大多不愿把时间放在孩子身上，挣钱重要，看电视重要，聊天重要，睡觉重要......这是一个价值观的问题。”
“在人的一生中，拿出6年时间给孩子，并通过孩子发展自己，是最有价值的。”
这些观点让我意识到，当我说自己重视教育的时候，要看看自己的行为是否也证明了这一点。我的注意力在哪里，时间投入在哪里，心思在哪里，用这些来反思自己。“幼儿园能学到什么！”带着戏谑语气肯定地说这句话的人很多，但想当然的态度并不会让我们收获更多。只要试着去回答这些问题，最后怎么选不重要，重要的是这至少是我们清醒的选择。