花友@Ethan18带娃学英语快6年了，儿子目前6岁半，已经能自主阅读英文初章书。今天这篇，她会和我们详细分享：当孩子「大量亲子共读、持续磨耳朵后，孩子依然没有输出，也无法自主阅读」时，怎么做才是最有效的？文中，她分享了六点做法和不少好资源，干货满满！感谢花友分享～
孩子今年6岁，目前可以自主阅读桥梁书，初章书，Lexile300-599的书；也能裸听《神奇校车》；《查理和巧克力工厂》能听懂80%-90%，能听Lexile500-700的内容。（听力比阅读高一个级别）小E上的幼儿园是爸爸工作单位的附属幼儿园，公立的，完全贯彻双减教育。因此我们更注重科学启蒙，语数英三科基本靠自鸡。
我为什么这么重视英语呢？因为英语在这三科里面是最需要抓住黄金时间的，也就是0-6岁。在我刚结婚的时候就已经关注小花生了，也就是在小E还没出生的时候就已经开始准备英语启蒙了。看了很多小花生的经验帖子，磨刀不误砍柴工，怀孕期间也买了几本英语启蒙相关的书籍好好研究。《让孩子轻松说出地道英语》
《做孩子最好的英语学习规划师》
《绘本123每个妈妈都能胜任的英语启蒙》
《英语我要怎么教》
《0-6岁从婴语到英语》
以上几本书让我在英语启蒙上奠定了理论基础。此外，我也在怀孕期间大量购入英文原版绘本。那时候购买原版绘本还不是很方便，我当时知道“孩宝小镇”（凯迪克的前身，目前孩宝小镇APP还在用，毕竟有很多收藏级别的绘本有独家音频）有卖正版。当时每年蹲928大促，可以买到很多原版书，一箱一箱往回拉。小E4岁前我们搬家三次，有一次帮宝适纸尿裤最大尺寸箱子装了满满23箱（臭小子纸尿裤也没少用！）80%是英文书，全是他的书。那时他2岁，有一次小E问我：“妈妈，这套书是什么时候买的呀？我说：“你出生前2年！”😂是的，在他未出生前我就开始了疯狂囤书模式。目前最后悔的也是书买太多，家里已经放不下了。他明年小学，6岁前的书已经塞得满满的。6岁后家里没有空间放新书，最近几个月都在XY低价出旧书。这就是我踩的第一大坑：书买太多。二胎是不想了，如果有孙子，我一定规划一条极简英语启蒙路线。万事俱备，娃也出生了，我开始正式英语启蒙。第一阶段0-3岁，磨耳朵阶段。这一阶段主要目标就是创造英文环境，启蒙方式就是360°无死角熏听。从小E四个月开始我每天讲英文绘本，怀孕的时候每天播放廖彩杏书单的《Brown Bear》。我买了一个播放器，这个播放器只播放廖彩杏书单里面的音频。出生后小E会站立了，自己从书架上拿《Brown Bear》给我让我念。这是他自己从书架上拿的第一本书。2017年9月购入了牛听听。牛听听自带资源很多基本满足需求（要吐槽的点是牛听听返修频率很高，我家平均一年一次，只有一次是免费，每次维修150-300不等）。除了熏陶，还有大量讲绘本。这一时期主要是用Jelly Fish的布书还有大量纸板书。小朋友在出牙期会啃书，也是我坚持买正版的原因。纸质原版书这一时期还不敢拿因为他会撕书，所以基本上1-2岁用纸板书比较多。这里有个小坑，就是买的纸板书过于多。处理掉舍不得，放家里又很占地方，但是纸板书都是很经典的，值得收藏。我们读过的一部分纸板书，还有一部分冷门但经典的没有放在这个书单里。这个时期绘本一定要选带音频可以唱读的。廖彩杏和吴敏兰的书单很多都是可以唱读的，旋律优美又有趣，孩子跟着唱读无形中就积累了大量听力词汇。我在孩宝上买的一些冷门绘本也是很经典的，配套音频品质音效也很好。还有一套书《甜心英语》第一辑和第二辑，前几年也是火遍妈妈群，这套书我认为第一辑更经典，这套书最大的特点就是有音频视频，是一套可以和孩子互动玩起来的书，增加了亲子英语互动的场景。这一阶段选书就是好玩有趣，有音频。为了保护眼睛，我们3岁前是不看动画片的，所以我选了很多带故事性的英文童谣给小E磨耳朵。主要用了外研社出版的《语感启蒙图画书》。这套童谣绘本非常好听，画面精美旋律朗朗上口，小E非常喜欢。
《鹅妈妈》我买了两个版本，一个是毛毛虫点读笔直接点读。小E小时候天天点读，一边点读一边摇头晃脑，这套书也是翻阅率很高的书。
另一个心喜悦版本鹅妈妈多了一本指导手册中文翻译还有童谣拓展，适合不知道怎么带孩子做拓展的家庭。新东方的《英美经典英语儿歌分级唱》也是非常好的一套书。分难度分级别，有重点词汇，趣味练习。三本全部认真听完吸收率也是很高，小E也很喜欢。
最不推荐的就是Wee Sing。我买的8本是非点读版本，带曲谱可能更适合学琴的宝宝。这8本里面有一本手指谣是听得最多的，我和孩子也经常拿来互动做游戏，但是其他7本全部落灰。
在早期0-3岁阶段，怎么少的了各种词典认知书。这几套词典认知书都非常经典，没有一本踩雷。《小豌豆》这两本居然是有音频的，音乐相当好听有点RAP的感觉。《4000词》这个年龄跨度大，可以用到小学也能小达人点读。台湾的《趣威文化点读认知百科》这个配套有个很可爱的馒头点读笔，里面中英双语点读，还有英文儿歌，小E小时候常常边听边扭。《Teddy Bears》画风太萌了，小E是小熊控，这个闭眼入了。但是就是买太早了，现在已经出点读版了。这本书里面也是场景词汇，有些词汇比较生僻，难度比usborne的《Big Book of English Words》大一点。后来买了有道翻译，把翻译笔当点读笔了。还有《First 100》系列也是被翻烂的程度。学乐出版的《I Spy》系列不但可以增加词汇量还可以锻炼孩子的观察能力。我看群里有的妈妈日常给孩子进行英文对话，双语并行，于是我也准备发奋图强，给他在家营造100%纯英环境。
先后入了人手一套的《我第一本亲子英文书》《美国家庭万用亲子英文》。这两套适合小学生；《每天5分钟亲子英文》适合低幼宝宝。奈何我是哑巴英语，买回来也就是摸了摸。这是我踩的第二个小坑：亲子英文书利用率太低了。
除了英文原版绘本，我也开始给他讲低阶的分级读物，比如《牛津树》《学乐小读者》《StepintoReading》。在第一阶段这些都无都非常适合当绘本念。
其实在这一阶段小E是纯吸收阶段，我并没有期望他有什么输出。一天24小时除了我和他日常对话用中文以外，其他时间全部用英文环境填满。
大量的听力输入给他最大限度营造英文环境，对他后期语感和学习自然拼读打好了基础。他在边玩边吸收的过程中培养了对英文的兴趣。第二阶段4-5岁正式刷分级、看英文动画，解决高频词；开始学习自然拼读，增加英文网课，外教课。尽管这么进行着，可我感觉我们还是在这一阶段遇到了瓶颈。很多和小E同龄的孩子已经开始自主阅读，甚至能够英文输出，而我们的进度很慢。我不明白为什么我们一起亲子共读了上千册英文原版书，一直都在磨耳朵，但孩子既没有输出，又无法自主阅读呢？动画片可以和听力结合起来，最早看的是《Penelope》《小猪佩奇》。小E其实对小猪佩奇不是很感兴趣，反而喜欢《Penelope》《Ben and Holly's Littte Kingdom》《Bluey》。大家说的比较多的适合启蒙的《Big Muzzy》虽然除了3D版本，但是由于画风太古早，没给小E看。后来我又跟风买了《Peppa Pig》和《Bluey》的台词本。其实这又是一个小坑：根本没有必要去看台词本。台词本适合成人学习，并不适合小孩启蒙。高阶一点的动画片有英文版《汪汪队》《超级飞侠》。适合学高频词和自然拼读配套看的有《Super Why》《Word World》，还有小E喜欢的科普类动画片《Okido》，最近看的是《The Magic School Bus》。为了控制用眼时间，我们目前周内不看动画片，以听为主。周六周天可以各看一集。还有一个分级动画也是很多人推荐的《Little Fox》，就像分级阅读一样，做成了分级动画。虽然也是很适合用来学习，但是我个人认为画风有些简笔画风格，看多了制作精良的动画片就有点看不进去。我打算近期再带小E看一下littlefox的《Journey to the West》，先刷一遍中文绘本版的《西游记》再看英文版的。我又跟风报了某思旗下励步英语AI课，每天幼儿园放学回家跟着看一节。但其实里面内容即使上到了最高级别对他来说也是有些简单了，这个AI课完全没有必要报。课是全部上完了，对他的英语却没有任何提高。这时的我们仍然原地踏步。4岁整，我经不住群里同城妈妈的”示范带头“作用，心一横给他报名了某达外教课，用的教材是原版美国加州技能书《Wonder Skills Reading》。我看重某达的性价比，纯英外教，原版教材。相比较鲸鱼的一节200多，贝达真的太可了。报名之前我们也试听了几个主流机构，包括线下的，最终确定贝达。
幸好选择某达，在双减之后，我们的课时正常在今年3月全部上完了，双减之后换成中教，就没有太大意义续课了。在上课之前我深知一定要选择两个适合孩子的好老师，在某达好老师是需要抢的，有的老师学生名额有限，占满就不可能再约。我在群里研究了妈妈们的选老师经验，发现有时半夜是可以捡漏的。所以我先让课程顾问推荐两位老师，然后自己再熬夜到4点，从上百个老师里面筛选出30多个觉得可以试听的，再层层筛选推荐一些给课程顾问。结合娃性格特点分析老师的适配度，最后再让娃试听一下哪一个老师他喜欢。最终敲定了两个美国老师。一个是住在波士顿的男老师Clint，另一个女老师Julianne是很抢手的一个老师（隔天半夜2点捡漏，约到了这个老师）至此我们一年半的时间里再也没换过老师。这两位老师真的非常棒，两人授课风格完全不一样，但娃非常喜欢。我们上课频次很低，一周两次。但是这一周两次课也让小E从只会蹦词到句子的输出，后面甚至开始输出从句。这套外教教材也是可圈可点的，完全弥补了国内英语教学的空白部分。clint老师注重思维拓展，Julianne老师上课很活泼很欢乐。小E每次上外教课是开心的兴奋的充满期待的这就足够了。为了从启蒙过渡到自主阅读我开始教他高频词。（高频词其实很好刷）这里又有一个小坑了。我买的书和练习册有点多，高频词只用一套就够了，甚至一套卡片就足够。（玩卡片是最推荐的，一遍下来就能记住个七七八八）解决高频词这一关我们用到的材料主要有以下5本👇
我入了好几套高频词练习册，发现根本不适合他这个年龄段。这类Sight Words适合大龄儿童启蒙，小学生用这些练习册刷上一套问题就解决了。（我还重复买了好几套）主要是因为买太早！练习册这个东西真的没必要提前囤！
解决高频词后孩子可以自读低阶分级了。由于分级买太多，主流的raz、红火箭、牛津树家庭版、牛津树学校版；我的第一套图书馆系列、Step into Reading 、培生、学乐小读者系列，I can read系列。还有一些非主流的什么新东方威尔小镇、麦克米伦出版的美国少儿分级阅读（这套分级虽然冷门，但是内容编写的太好了，有思维拓展，太省妈了）还有外研社的丽声系列等等。这里我又要说坑了，分级读物精选出一到两套就足够了，速速刷过，我们到现在都没消耗完这些书。（我真是疯了，买这么多干嘛！）高频词学到一半我开始抓自然拼读，第一轮先看一遍《Alphablocks》1-4季，给他打个底子，不要指望一部动画片就能学会自拼。第二轮使用《棒棒少儿英语》。我们进度很慢，今年暑假才把整套学完。这套小达人可以点读，趣味性很强。孩子喜欢，不费妈。而且他吸收得也快，你问他书上的内容，他立马就能拼读出来。但是奇妙的是，学完之后去拼读其他书，他却拼不出来，甚至有时连最基本的字母音都读不出来。我也是满脸问号！不过没关系，据说拼读在国外是从幼儿园学到小学的，我重拾信心。第三轮开始和他一起学习小老师自然拼读课程。这个课程比较枯燥，一开始小E根本看不进去，但是这套课程太贵了，看不进去也得看...😭这套课程优点在于拿光标把每一个字母的准确读音示范读出来了，而且教你怎么拼读，也有配套练习。经过这一遍，肯定还是没有完全掌握呀，只能说对自拼更熟悉了一点。我为什么着急让他学自拼呢？因为大班又要开始教拼音，自拼还没掌握好，又学拼音担心会混淆，最近学习拼音，确实看着拼音读出了英文的字母音。不过还好只是混淆了一两个。除了继续购入英文书，和性价比极高的中英双语。我买了常青藤爸爸的美国Benchmark原版绘本，资源是好资源。当时我看中独家资源，并且有科普、思维、社会百科，艺术等丰富的种类。当时想着就算小E不用，我以后用也是极好的。但凡出现“以后”这个想法，那么就是“不会，永远不会”...... 这个资源是很好，但是使用体验不是很好。因为是手机竖屏，阅读感很不适，我也尝试投屏到电视上但画面仍然不大，使用体验太不好了。第二个是步步阅读APP和奇奇学APP，都是喜马拉雅的产品。我先买了步步阅读，步步阅读主要侧重精读。把牛津树的书拆解精读，精读一本书下来需要40多分钟（本来这一点对我来说很劝退）。当时自我说服有两点一是跟着这个APP可以学习精读思路以后带着孩子读其他书也可以用到（然并卵）。第二个点是里面有几百个牛津树原版书，想想牛津树的价格我竟然觉得自己赚了。可没想到2个月后竟然又推出了奇奇学APP，这不就是我想要的APP吗？一座牛津树图书馆，纯纯的上千册，那我能省多少钱呀！我当时买学校版牛津树自然拼读系列，入手了L1+和L2，每套30，一共60本花了将近800。这60本居然全包含在这个APP里面任我永久翻阅......😭于是我又流着两行清泪下载了奇奇学APP。然而最让我心痛的是，小E根本不喜欢这两个APP，常爸的电子绘本他甚至根本没有看过。给我一个理智且清醒的大脑吧！想到倾听者我忍了一年才购入，结果使用1个月就推出了新产品，功能真的碾压旧版本。产品更新太快，你永远可以再等一等，不是非买不可就一定不要买。上外教课的时候用《Wonder Skills》，搭配使用《美国幼儿园课本》。目前k阶段快学完了。这套书非常适合中国孩子学习，也可以小达人点读。配套有练习册，同时内容编排非常科学，有很多科普内容，内容不输国外原版教材。在用RE或者THINK之前可以用来过渡。英文杂志我们主要用《Lady Bug》《High Five》《High Lights》这三套。我给小E订了两年的《Highfive》。我跟他说，每个月的杂志是大抱抱（大抱抱是他的玩偶）送给他的~Lady Bug和High Lights都是性价比很高的中英双语版。High Five毛毛虫可以点读，也有配套APP，还有精读精讲视频。英文杂志在这个阶段就是额外补充，类似小零食。总结一下，这个阶段就是缓慢龟速前进。问题就在于资源太多，提前囤货，消耗了很多时间精力。其实资源在于精而不在于多。在缓慢前进的同时，孩子也在不断地生病，从3岁开始上幼儿园就不断生病。当时不知道是过敏体质的原因，加上医生误诊，孩子身体每况愈下。4岁到5岁一整年月月看病，5岁多一点已经无法正常上幼儿园，加上疫情，4岁半以后已经开始躺平了。我每天开始研究他的病到底是怎么回事。线上循证医学，线下跑遍各大医院，看遍三甲医院主任医生。问诊看病是4岁到5岁多的主旋律，从那时起所有精力全部放在他看病吃药上面，已经完全放弃各种启蒙和学习了。这一时期我意识到孩子健康最重要，有一个强健的体魄比什么都重要。在暂停了一年多的英文启蒙之后，等孩子今年5月正常去幼儿园上学了，我开始给他慢慢继续巩固自拼。第四轮我用了丽声这套自拼书，一共5个级别。当他全部读完之后有拼读意识了。5岁半之前我几乎90%时间都分配给英语了，但是娃已经上大班了，我们识字和数学分配的时间就应该做相应调整。我开始增加语文学习的时间，没有增加数学是因为数学不适合超前学习。孩子抽象思维没有发展到一定程度，讲多了反而是负担。（语文和英语花的时间越多越好）在一边消耗库存分级的同时，我又开启了自拼巩固。此外，我们每天都会玩Teah Your Monster游戏。这个线上游戏非常好玩，就是过关升级打怪兽。孩子很喜欢玩，这个游戏进一步加强了他的读音准确度，和拼读正确率。等这个游戏全部通关以后，计划第六轮我再拿出sallin的自拼卡复习巩固。这套卡片也是可以小达人点读的，小E的高频词基本是靠sallin的这套高频词卡搞定的。小E最近读桥梁和初章节书，我也是最近两个月突然发现他可以读初级章节书了。早期英语启蒙是润物细无声的，最大限度给孩子创造英文环境，也就是浸润式英语启蒙。每一个阶段都离不开听力输入，听力一定是先行于阅读的。理智看待各种英语启蒙资源，条条大路通罗马，给英语启蒙做减法，资源不在于多而在于精，挑选适合自己孩子的资源。小E的英语之路并不是很顺利，虽然看了那么多英文启蒙书，但是当理论碰上实操也还是存在差异。我之前看到英语牛娃的标准就是6岁自主阅读《哈利波特》，但真的有6岁可以阅读《哈利波特》的孩子吗？就算有又有几个呢？如果再来一遍我一定会给英语启蒙做减法。反思自己真是个买书疯子...也不知道自己前几年是着了什么魔，看到书就想买回家。总有一种摸着石头过河的感觉，稍微有点风吹草动就开始焦虑。学习就是顺其自然，来日方长。时刻提醒自己不要拿他和其他孩子做对比，每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有他静待花开的时刻。想想能陪伴他一路成长我就充满热情，斗志满满就像升级打怪。虽然偶尔掉坑，但每一步都算数。以上内容来自「小花生网」（微信号：xiaohuasheng99）