自信的孩子，背后的父母都是“捧场王”
懂得积极暗示的父母，会成为孩子的加油站。
你越是给孩子鼓励，孩子就越自信，未来能更勇敢地去面对人生风雨。
捧场的父母，能看见孩子的问题，也能看见孩子努力和挣扎。
所以，好的父母，一定要懂得为孩子“捧场”。
于是他阻止了她，并将她送到了派出所。
经过警察的了解，原来女孩叫安颖，今年14岁。
她曾经在学校里学习成绩还不错，常常考到年级前三名。
然而，只要不是第一名，不仅得不到母亲的夸赞，还会被其打击，说她太笨，比不上别人。
渐渐地，安颖觉得压力越来越大，开始变得厌学。成绩的下降，招致母亲更多的责骂。
那天，期末考试成绩公布，安颖的数学只考了58分，她想到回家又会遭到母亲的打击，心里就起了轻生的念头，幸好被过路的好心人救了下来。
后来，安颖的母亲来到了派出所，不仅没有安慰她，反而进门就是一顿大骂：
“你能耐了是吧？说你两句，就学人家自杀，有本事你别考58分，给我考100分......”
连警察都忍不住来劝说母亲，不要再刺激孩子。
心理学博士苏珊·福沃特曾说：“小孩总会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。”
孩子的信心和自我价值认知，都来源于父母的鼓励和肯定。
看不到孩子的优点，总是给孩子打击，只会让孩子感到一无是处，索性自暴自弃，变得越来越差劲。
不管孩子想要什么，父母都是“无回应”、“泼冷水”的状态，这会让孩子产生深深得被抛弃感，觉得“父母不爱自己”。
孩子感受不到父母的爱，就会在一次次的失望和心灰意冷中离父母越来越远。
捷尔任斯基说：“孩子最喜欢爱他的人，也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他才会努力听话，不惹父母生气。”
每个孩子都渴望父母的爱与关注。
只有让孩子感受到父母的爱，孩子才会相信自己被爱，才能学会爱父母。
很久之前，看过一个保送清华的大学生视频。
他在视频里说道：
“我成长在一个欢乐型的家庭，父母对我的教育方式也多以鼓励为主。我的成绩刚开始也不理想，甚至可以用很糟糕来形容。
但是我的父母总是能看到我的一点点很微小的进步，并不断地给我打气、鼓励、和支持。
是他们对我无条件的爱，持续地关注和信任，给了我无限的温暖和动力，把我送进了清华。我想对我的父母说：‘谢谢你们，我爱你们。’”
孩子内心最想要的，就是父母的理解、欣赏和鼓励。
纪录片《小小少年》里一位9岁芭蕾舞女孩云儿是生活在云南一个贫困县的贫困村——那个村子，只有一条公路通往村外的世界。
父母开了家猪肉店，平日里，放学回家后，她会帮着洗抹布，烫猪脚，挑猪毛。
甚至会把猪腰子一字排开来清洗，像摆弄玩具一般，红呼呼、油腻腻的猪血常常弄得四处飞溅。
有一次，云儿无意中在手机里看到了跳芭蕾舞的视频。
她开始模仿着跳，没有专业老师教，就自己看着视频学，一个动作一个动作地苦练，就这样，云儿就迷上了跳芭蕾舞。
有一天，云儿给妈妈说长大了想当“舞蹈家”，母亲并没有觉得女儿“异想天开”。
她说：“只要孩子喜欢，大人就得帮帮她。”
平日里，只要没有顾客上门，她就和女儿一起从网上找视频，教女儿学。
“人家妈妈怎么喊，我就怎么喊，人家妈妈怎么做，我就怎么做。”
更让人动容的是，她浑身散发着自信、强大的气场，她的母亲并不觉得丢人，而是鼓励她勇敢追梦。
一个“会捧场”父母 ，不仅能够满足孩子的心理需求，让孩子更有动力继续努力，也能让亲子关系更加美满。
1.表扬需真诚
其实任何的欣赏、赞美，都应该是真诚的，是发自真心地捧场，不是华而不实的吹捧。杨澜曾说：“中国文化对当面赞美有所不屑，真诚适度的赞美是最好的社交润滑剂，跟拍马屁是两回事。”
赞美最关键的是足够真诚。尽量赞美具体的事实，加上表情和动作，让孩子知道，你是打心眼里欣赏他的。
2.不为捧场而捧场
家长们也无需为了表扬孩子而表扬，让它变成了一件极其功利的事情，心理学里把这种现象称作“表扬性施虐”。
所谓表扬施虐就是过度地表扬孩子、机械地表扬孩子，孩子本来做了一件很平常的事儿，可是父母却表扬起来没完没了，这让孩子越来越无法专注于自己要做的事情，他们的内心很矛盾，他们既想得到父母的表扬，在得到表扬后又会对自己充满怀疑。
3.使用积极的语言
把“你能不能认真点？”改成“我相信你可以再细致点。”
把“这次考的不好哦”改成“我看到你的努力，相信下次会有进步。”
父母不断用积极的言语跟孩子沟通，孩子接收的都是正向的鼓励。
而越是被鼓励的孩子，就越超乎父母的意料之外。
4.少贴负面标签
当孩子总是接收到父母的负面评价，甚至是贴了某个“标签”时，孩子内心就认为：原来在他们的眼里我就是那个样子，我再怎么努力辩解，也许都改变不了什么，就很容易破罐子破摔。
不要随意给孩子贴上父母标签，比如“懒惰”、“笨”、“马大哈”“吊儿郎当”等，请不要忽视语言的暗示力量。
正如《父母的觉醒》中所说：“每个孩子都有潜质成为优秀人，只是父母日常不同的教养方式，赋予了孩子不一样的人生。”
5.适当赋予孩子相应的权力
孩子进入青春期后，渴望得到外界的认可和尊重，这是自我实现的一个需求。所以家长、老师在生活中可以赋予孩子们一些权利，帮助孩子逐渐从成长向成熟去过渡，培养他们的自主能力和责任感。
一位初中老师，发现自己的学生在抽烟，这位老师不仅没有批评他，反而先告诉了学生抽烟的危害，其次给他讲在学校抽烟是违反了校规校纪，最后赋予他权力去监督其他的同学。
这时，你再向他提出一个小的要求：“以后不能在学校抽烟了”，他不但会非常乐于接受，而且内心里还会特别感激你这个为他考虑的好老师。
无论是父母还是老师，我们都要学会给予孩子肯定和赞美，这就像是一双具有魔法的命运之手，能给孩子关一扇门，也能给孩子开一扇窗。
从今天起，不妨学着为孩子“捧场”，说不定有惊喜哦。
在家里，你会为孩子“捧场”吗？
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汇编、排版 | 张庆
审核 | 朱埼铖
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