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孩子跟班主任之间剑拔弩张,那封没发出的信让我心酸不已 | 二湘空间

空间作者 二湘的十一维空间 2023-05-24

思想的碰撞   民声的回鸣

有品格  有良知  有深度  有温度


《逃学威龙》剧照  图源网络

一封没有发出的信
文/远岫

周末与几个朋友闲聊,东拉西扯的过程中,聊到了孩子。有个朋友一脸愁容,说他小儿子读初三,成绩还不错,但最近跟班主任之间剑拔弩张,孩子整天不开心,一反常态,处处噎人。他和爱人看在眼里急在心头,怕影响学习成绩,更怕影响心理健康。


听他讲述,起因是,孩子在班里担任小干部,有一次老师给他安排工作,孩子针对班级管理,提了一点和老师不同的意见。老师认为他不听话,唱反调,夹枪带棒训斥了一顿。15岁的孩子正是逆反期,产生抵触情绪。自此,两个人就干上了,一个是你越针对我,我偏不听你的;一个是你不听我的,我就收拾你。



《逃学威龙》剧照  图源网络


大家七嘴八舌出主意,有的说这事不能耽误,必须马上解决,请老师吃饭,送购物卡,什么也不要多说,他懂啥意思。有的说没用,他已经反感你家孩子了,怎么看都是毛病,换班吧。有的说换班也不一定好,还要适应新集体,不如疏导孩子心理,让他多想老师的好......


讨论结果少数服从多数,试用第一种方案:托关系,约老师,送卡。大家慨叹,教师这个行业,其实对人要求挺高的,并不是人人都适合,所谓教书、育人,一个合格的教师,必须心中有爱,懂得包容才行。


话题聊到这儿,瞬间让我想起儿子曾经写给班主任的一封信。


儿子高中母校,是当地一所所谓的“重点高中”,它曾以连续几年两位数的清北录取率而驰名,近些年却日渐衰落。


这所当地唯一的“重点高中”,对学生采用的是著名的衡水管理模式,但据了解,教师却并不与衡水接轨。在这里,学生是学习机器,一言一行必须围绕“学习”二字,所有考核不能脱离“成绩”二字。对一些思维活跃天性好动的孩子来说,学校即炼狱。


这所学校最惯用的惩罚措施就是停课。你被停课,可能只是上课打个盹,也可能只是寝室卫生未达标;至于谈恋爱、顶撞老师,那简直不可饶恕,必须到德育处受训、记过。而对家长来说,没有比高中期间停课更诛心的事情了——考上“重点高中”的孩子,哪个家长不是期望值满满。



《逃学威龙》剧照  图源网络


如今,儿子已读大学二年级,我每次途经学校门口那条马路,仍然心有余悸。高中三年,如果孩子们的噩梦是无穷无尽的刷题;我的噩梦,那只能是一次次的停课叫家长。停课必须家长亲自去接,在门岗签字交接,学校便没有任何责任了。在这所寄宿制的学校,我每次都能碰到很多等签字交接的家长,交流起来,每个人都对停课心怀愤懑,却又感叹软肋在人家手里,敢怒不敢言。于是各人自扫门前雪,暗地里,家长们各显身手,寄希望于送卡、请吃饭、托关系,最终能少停一天课就是最大的胜利。


发现那封信,是儿子又一次被停课。停课原因是脱了校服外套被抓现行。接到学校不容置疑的傲慢通知,我请了假迅疾赶过去,战战兢兢走过学校那条美丽的林荫道——是的,那条林荫道很美,但无论春夏秋冬,我都像走在荆棘丛中。我先去了教室。惹事的少年正在一张草稿纸上奋笔疾书,信已接近尾声,他示意我稍等,片刻把信拿给我看,说老师不肯听我说话,我想跟他写信交流,这是草稿。


我扫了一遍,心里掠过一丝把它交给这位老师看看的念头,旋即惊悚地清醒过来。我把信拍了照,千交代万嘱咐让他尽快处理掉,绝不能让老师看见。

然后我带着他,去老师办公室受训。所谓受训,一般程序是:家长诚惶诚恐进去打招呼——老师控诉一番孩子“劣迹”——家长点头哈腰赔不是,数落自己孩子一番,让老师不要跟孩子一般见识,高抬贵手别停课——孩子再低头给老师道歉——老师再教导家长如何教育孩子。这种程序这所学校经常上演,屡见不鲜。


在此之前,他刚刚经历了另一件事情,被停了几天的课。原因是课间跑操的时候,他对班级队形提了一点意见(学校课间操是要进行评比的),被班主任训斥,他辩解,班主任认为是顶嘴,立刻打电话让我去一趟。我当时正在开会,微信回复稍晚一会儿去,结果会没开完又被老师极不耐烦地催促。我心急火燎赶过去,把被赶到门岗的他接回家,在家煎熬三天后,给老师反复道歉求饶,老师终于答应到班级当众做检讨,可以复课。我立刻带他在教室门口等到下课,走廊里噪音大,我都没听清这位老师满脸鄙夷地对儿子说了句什么,儿子又回了一句什么,这位老师就突然恼羞成怒地对我说“你还带回去吧,不许上课!”转身就走。



《逃学威龙》剧照  图源网络


我的脑袋“嗡”地一声就缺氧了,追上他颤抖着道歉,那张年轻的脸写满嫌弃和不耐烦。最后他勉强同意:你去做你儿子工作,等课间操的时候,操场上检讨吧!15岁的少年流着泪说,他侮辱我。我抱抱他,说,忍,直到自己强大。课间操结束后,儿子低头站到全班同学面前道了歉。我在队伍旁边站着,这位老师说:这就完了?孩子们全体肃然静立。空气凝滞了几秒钟,他大概是看到了我的眼泪,缓缓说:解散吧!然后他走掉了,孩子们默默散开,儿子抱着我无声痛哭。


那天,我打开手机相册,给朋友们读了那封没有发出的信,全文如下:


反思

今天一天我都穿着校服,因为屋里有些闷热,我吃饭回来后就把脱了,结果就是这一小会儿,学校有人来检查,于是我便被记名了。

我很抱歉没有听从学校的安排,全天穿整套校服,在以后的生活里,我一定遵守校纪校规,做一个遵纪守法的中学生。

在这里,我还有想对老师说的几句话。

很抱歉,在冲动的时候和老师顶嘴,没有控制好自己的情绪。但我绝对不像老师说的那样,认为自己做得最好,别人都不行;也没有不顾集体,相反,我是想让跑操变得越来越好才说出来那些话,可能是我词不达意,没有清楚地表达自己的意思。

在这里我想说,我一直对老师说过的某些话抱有意见,我认为不对,老师都从来没有认真听我说过。

老师每天不在班里,也不和同学们一起生活;每天也不在办公室,对许多事情不清楚就妄下定论。我认为老师应该多听听同学们的话,我今天情绪失控的主要原因是受不了您嘲讽挖苦我的那些话。

我很喜欢这个班级,大家都是很棒的同学,班里也有我许多很好的朋友。我并不赞同老师您给我下的结论,况且我对老师的工作也有很多意见。我认为教师,不仅是教书,还要育人。老师您管得严我认为很对,只是为什么不能在与同学们相处上多花些心思呢?其实同学们也都清楚您是不想在这方面花费时间的。一下课人就走,许多同学去办公室问问题,老师都一直不在。老师您一天花费在同学们身上的时间很少,可能您工作只是为了生计或是工资什么的。您对我们要求严格,您自己却没有做到一个班主任应该做的事情,您只是用惩罚的手段,用凶恶让同学们不敢违纪,而不是让大家发自内心的为集体荣誉着想才遵守规矩。

老师您是一位老师,您是一个班主任,为何不能多用点心思在自己的工作上,和同学们好好相处呢?您不要只是凶我们,惩罚我们,还要用心去教化我们啊。班里许多同学私底下议论您,说为什么您不能让大家都敬重您,然后不去违纪?您为什么不能在自己的学生身上多花点心思?可能您只是不在乎我们,您的学生那么多。可是,同学们每一个人这三年都只有您这一个班主任。

我虽然也认为写这么多给老师,可能没什么用,可能老师您连看都不会看完。但我还是想努力一次,想让老师明白,您许多事情的做法都有所欠妥,根本没有考虑到学生们。

如果老师您认为我说的没有道理的话,我也无可奈何。但是我已经将我想表达的意思写了下来,我只是希望老师可以稍微做出点改变,让班级更温馨一点,让大家在学习之余,感觉班级像一个家,而不是每天都在呻吟和盼望回家。

我再次为我的鲁莽冲动向老师道歉。


听完,朋友说,孩子真的是用心在写了,但幸亏没有给老师,否则后果不堪设想。我说,关于多说老师的好,疏导孩子理解老师,体谅老师,这些方法我都用过。我跟他说,老师管你是为你好,不管你才是放弃,他那么忙那么累,为什么要针对你呢?你不要多想,要尊重他,把心思放到学习上......开始他半信半疑,后来会难过地说:我受不了他看我的眼神和冷嘲热讽,不是你说的那样。



《逃学威龙》剧照  图源网络


看了二湘空间里,海北尬生在文章中对北京四中教育模式的描述,我写下这样的感触:作者比我家小伙子高一届,我被他的描述深深打动,这才叫学校,这才是教育,这才可能培养出独立人格的正常人。


他在文中这样说:“学校老师在校本教材的帮助下,向我们介绍更多元的世界,并鼓励我们形成自己的世界观。我们背着老师精选出来的先秦到宋代的古诗文,读着老师亲自选出来的讲述胡适、梁簌溟、赫尔芩、陀思妥耶夫斯基的散文写读书笔记。


即使是理科,也显得与其他学校不同:海量胡乱刷题是被鄙视的,即使是讲卷子上或者题集上的习题,老师也会经常带我们进实验室,或者至少给我们做实验看。一流的素质教育手段,再配上一流的应试教育结果,这所学校即使在北京,也显得那么独树一帜。”


他这样描述跑操:“至于跑操,那是我们每个冬天都要做的事,各个班站在蓝色的跑道上,跑上五圈。不过我们的跑操和衡中最大的区别是,我们并不是特别强调队伍的整齐。如果同学因为身体的原因跑的太慢,是可以不跟着大部队跑的。老师不但不会对这样的学生加以斥责,反而还会陪着他一起跑。”



《逃学威龙》剧照  图源网络


曾看到过这样一句话:“教育的本质,是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”诗意的语言,揭示出教育的真谛。海北尬生笔下的北京四中让我们看到:教育达到这样的境界并非幻想,好学校好老师真的能够做到。如果每个孩子都能够接受到这样的教育,该是多么地幸运!


在百度搜索“师生冲突新闻事件”,相关结果高达数万条。有人用猫和老鼠来形容师生关系,我不是教育专家,并且只养育过一个孩子,没有丰富的教育经验,但我深知“亲其师才能信其道,信其道才愿受其教”的道理。教师只要用心去实践,不做猫一样的老师,就不难获取孩子们的信任和爱戴;教师并非完人,更非圣人,工作中出错也很正常,要勇于承认错误,少一些高高在上,多一些平等相待,才有利于构建良好的师生关系。


近几年,高校学生举报老师事件屡见不鲜。究其原因,我认为中小学阶段的教育模式难辞其咎。中小学阶段,唯成绩论,教师照本宣科,学生无止境的刷题,连文科都有标准答案,一切知识均为被动灌输;进入大学,老师讲课天马行空,学习切换到自主探索知识模式,这对批量生产的、缺乏独立思考能力的学生来说,就超纲了。冲突由此产生,举报事件频频发生,举报内容五花八门,大众已经从开始的匪夷所思,到后来的见怪不怪,令人扼腕叹息。


我写下这些,并非谴责那位老师,终归是我们的教育,生病了。


真诚希望孩子们和家长,提升自己的思考和分辨能力,对那些愿意分享知识和见识的好老师,少些苛责,多些珍惜;也希望占据教师岗位的人,都能对学生有点温度,孩子千差万别,不一定都招人喜欢,多些包容,尽量教化,因为你不是车间工人,你面对的不是没有思想的机器和螺丝,而是有血有肉有情感的人。


祝愿我们的孩子,都能够拥有美好的教育。




延伸阅读:

李换根和宋引娣,她们的撕裂、沉沦和自我救赎


作者简介远岫,70后,看清生活的真相之后,依然热爱生活。

平台原创文章均为作者授权微信首发,文章仅代表作者观点,与本平台无关。

~the end~

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