李跃儿解读：支持的力量在哪里，孩子的发展就朝向哪里 | 小人国的秘密

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看了这集视频，小芭真的觉得孩子的世界完全是成人世界的微缩版。好多爸爸妈妈都会头疼，孩子出现了各种问题，我到底该怎么去解决？大李老师的点评早已告诉我们答案：把孩子当做成人一样去解决问题。面对冲突，我们支持孩子朝哪个方向发展？来听听李跃儿的解读。

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李跃儿解读 《孩子王》第四集

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支持的力量在哪里，孩子的发展就朝向哪里

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（视频时长4分02秒，建议连接WIFI观看）

老师是塑造孩子人格的仆人

当池亦洋愤怒得像一只狮子时，老师依然温和地对待，并试图阻挡池亦洋用棍子伤到其他孩子。幼儿园的孩子由于年纪很小，面对问题时会无助。同时，孩子在幼儿园要建构他作为一个人的人格品质。老师是孩子塑造人格的仆人，在孩子需要时，一定要不遗余力地冲上去帮助孩子。

面对孩子暴力行为切忌以暴制暴

当池亦洋拿着大棍子挥舞起来，孩子们都闪到一边，老师还没有马上把棍子从他手里抢走时，他可能会觉得自己像宇宙中心一样，没有人能够和他对抗。如果他真的以一个控制者的身份自居，以暴力的方式解决所有问题，可能他暴力和残忍的一面开始成长。我们必须把这一面遏制住，使他善良、慈悲和关怀的一面成长起来。

面对孩子的暴力，我们成人不能以暴制暴。假如我们把池亦洋打一顿，或者我们强行把棍子从他手里抢过来，就用了不公平的力量对待他。他受到的伤害就是恐惧感、渺小感。尽管以后他长成一个很强壮的人，但童年的这些经历让他认为自己仍然是渺小的。

解决冲突的要点

在解决孩子冲突的时候，如果孩子出现伤害他人身体的行为，我们首先要抓住他的双手，避免伤害发生。在一旁观察的我冲上去时，首先用我的手抓住棍子，使得池亦洋不可能用棍子伤到任何人。

然后我和他说：“你不可以这样对付别人。这个棍子本来就是人家陈柄栋的，归别人所有。你给别人抢走，这是不对的。请你还给别人。在这个世界用暴力去征服别人的人是没有出息的。你不可以用暴力，我相信你也不会用暴力去征服别人，对吧。请你放开。”

同时，我对陈炳栋说：“栋栋，你看， 你要这样要。池亦洋他还是愿意还给你的。池亦洋其实是个很好的人，他很愿意把你的东西还给你。只要你坚持要，就可以要得到。”

这样我们成人就把解决问题的方式示范给了孩子。日后再遇到冲突，孩子就学会了如何解决。当面对冲突知道怎么办时，冲突就不可怕了。

支持的力量在哪里，孩子的发展就朝向哪里

我说的话有一句话触动到了池亦洋：“池亦洋是一个好孩子，他愿意把棍子还给你。”于是池亦洋自愿松开手，把棍子还给了栋栋。我们看到在孩子身体中的善良，这种良知被唤醒了，人就会做善良美好的事情。

作为家长和老师，我们要让孩子为他的善良美好而自豪，不要让他为自己做的事感到羞耻。做到这一点，孩子就会朝向美好善良发展。

还有个例子可以说明这一点。要回棍子后，老师说：“我们赢了，我们把棍子抢回来了”，重新激起了池亦洋的斗志。充分证明你支持的力量朝向哪里，孩子的发展就朝向哪里。

下一集，池亦洋会发生哪些变化？我们要引领池亦洋，使他成为一位智慧的、关怀的、慈悲的领袖，朝着这个方向，老师会做哪些事情？敬请关注！

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一一的故事

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