伴读 | 暴躁、吵架、离家出走，青春期叛逆的孩子到底怎么教？

伴读第四季《读懂孩子》第21天

朗读者 | 赵与华

学校 | 上海市沪新中学

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成长规律

中学生叛逆行为类型

暴躁型：表现为对父母、长辈等的要求剧烈反抗，经常跟父母吵架或发脾气，有时跟父

母冷战；

沉默型：表现为不愿跟父母沟通，对事情漠不关心，对父母的话没有反应，不喜欢跟父母待在一起，喜欢独处；

阳奉阴违型：表现为当着家长的面赞成家长的要求，但是自己的行为表现却相反。家长说什么都表面答应，但是依旧我行我素。

-02-

养育策略

孩子的叛逆行为是生理发育与心理发展的结果，是青春期的正常现象。只要孩子的行为不是过分出格（如离家出走等），家长不要恐慌，不要太过焦虑。

家长想想自己的青春期，是不是也有叛逆的时候？叛逆之后不是也正常地长大了嘛。对孩子的叛逆多一些包容和信心，允许他们去叛逆，相信孩子，他们有自我成长的能力

对症下药

暴躁型叛逆的孩子，一般比较坚持自己的看法，对自主性的要求较高。对这种比较“强”的孩子，家长不要跟孩子对着干。当跟孩子观点不一致的时候，不要用强势的态度逼孩子低头，要用平静的语气跟孩子商量。

沉默型叛逆的孩子，不喜欢跟家长说自己的看法，喜欢用“嗯，哦”来回答家长的问题。对这种不爱开口的孩子，家长要关注孩子的表情、肢体语言，了解孩子的心思。想办法让孩子说出他的想法，可以试着聊孩子感兴趣的话题；或者把自己遇到的事情、平常的一些生活感悟跟孩子分享，激发孩子说话的欲望。家长不要说一些无意义的话，如“今天怎么样？”“这周在学校还好吗？”那样不能吸引孩子。

对阳奉阴违型叛逆的孩子，让孩子感受到真诚。阳奉阴违型叛逆的孩子，很可能他曾经尝试跟家长说自己的想法，但是家长不理解、不认可，于是孩子采用这种方式，既坚持了自己的想法，又避免了家长的说教批评。

对这种孩子，家长要让孩子理解“你不同意爸爸妈妈的观点也没关系，有自己的想法是值得鼓励的”，“当你不赞同爸爸妈妈的时候，直接提出来就好，我们一起 商量”。 

进入青春期之后，孩子开始发展自我，寻求独立，最希望得到父母的尊重，希望被当成大人看待，不愿意被控制和命令。当青春期的孩子感到被父母当作一个平等的个体对待时，他们情绪自主的需要得到满足，也就不会通过过分叛逆的方式来争取自主了。

父母的说教和唠叨会让渴望获得独立和尊重的孩子感到特别反感，孩子要么直接反抗家长，要么表面上不说什么，心里却根本不赞成家长的观点。所以说教和唠叨不仅不能从根本上解决问题，反而会强化孩子的叛逆行为。

例如：女儿：“妈妈，这件衣服我不想穿了，周末再买一件吧。”

妈妈：“咦，怎么说不穿就不穿了？我看挺好的呀，你这孩子也太挑了。我们那个时候，还挑什么好不好看，有的穿就不错了。你呀，一点都不知道我跟你爸爸赚钱的辛苦，虽说现在不是我们那时候，可也不能浪费呀，再说，你现在才初中，不要老想着打扮……”

女儿：“又来了……”

家长对孩子的要求最好一次性说明白，有时减少唠叨就减少了孩子叛逆的可能。

跟孩子沟通时，尤其是给孩子提要求的时候，最好在双方共同参与的活动中进行，比如，一起做家务、一起散步、一起看电视的时候，彼此心情都很放松，也容易接受对方的观点。

例如，不要当着孩子的面批评、嘲笑他人，包括别人家有逆反行为的子女；说话算数，答应孩子的事情一定要做到；有勇气承认自己的过失；生活中遇到困难，不盲目责备和埋怨，积极地想办法解决问题；在公共场合注意公共道德；真诚地赞美自己的同事、朋友等。

作者：边玉芳，北京师范大学脑与认知科学研究院、认知神经科学与学习国家重点实验室教授，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，兼任教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员。

-出版-

《读懂孩子》，北京师范大学出版社。

上海沪新中学 | 赵与华

座右铭：猝然临之而不惊，无故加之而不怒。

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编辑制作：刘嘉欣 江玉婷

中国网教育频道出品