A4驻留 | 触目艺术小组：关于“触觉对话”的一些实验与经验分享

触目艺术小组为了探索“触觉对话”在成都驻地期间进行了一系列实验，本篇推文含有大量实验过程的描述与数据，需要你的细心阅读。读完全文仅需六分钟，希望能为你带来一些关于触觉的新的看法与想象……

在成都驻地期间，我们突然想实践一个新的东西：过往我们的触剧都是以“演员输出信息-观众接收”为主，如果把这个事情倒过来，让观众也能“输出触觉“，表达自我呢？除了已经预设好一切、仔细排练过的触摸剧，触摸是否也能成为一个和语言文字等同的交流媒介，独立地传情表意，担负起“对话”的功能？

当然，在此之外，我们还希望“触觉对话”能一定程度上超越语言文字，发挥它直观、感性的特点，在“对话”时直接联结人的情感、直觉和想象，达到一种“元交流”。理想的“触觉对话”中，歧义和含糊是必然的，但这含糊背后又能有更深层的“精准”。

这样的“对话”是否有可能实现呢？说干就干，我们马上开始了第一次实验——

（以下实验中，“触手”指表演者，“被触”指体验触觉的人。）

（触觉表演/用触觉说话：被触闭眼后，触手让被触感受不同材料，或者带领被触做不同的动作，来表达自己的意思。）

实验一：从语言到触觉的对话

【参与者】

A-立夏  

B-阿ye

【规则】

1. A想一句话，使用身边的材料，为B作一个简短触觉表演，把这句话用触觉告诉B。

2. B感受完后，也为A作触觉表演，回应A。

重复以上"对话"3次，复盘，看彼此是否“听懂”了对方。

阿ye闭眼，立夏握住阿ye的双手举起来

实验记录 by 阿ye

动作	实际想表达	对方是否 “听懂”
立夏：用一次性棉拖鞋套住阿ye的手，等待一会儿。	好热啊……	√
阿ye：把棉拖鞋放在立夏手上，把瑜伽垫盖在对方头上和身上，向下拉扯瑜伽垫。	我也好热……而且有点困……	√
立夏：用钢丝球搓阿ye的手，用毛巾擦对方的头。	要努力打起精神！	√
阿ye：抖动纸片发出哗啦哗啦的声响，让对方摇头，点头。	游泳比赛好看吗？（对方之前在看游泳比赛）	X 立夏：外面声音太吵，我睡不着？
立夏：把耳塞塞进阿ye的耳朵。	塞上耳塞就不吵了，可以睡着了。	X 阿ye：比赛好吵，我不想再听见了？
阿ye：让对方双手合十，用筷子敲了一下杯子	要是觉得吵，可以开始禅修。	X 立夏：我现在平静了？

实验反馈

阿ye：疑问句到底该怎么转译？我试图让你点头和摇头来表达“好看吗”，但显然你并没get到……比起是非题或者“为什么”“怎么做”，触觉对话似乎更适合用来问“是什么”。

立夏：交流是有的，我们在同一个环境内（驻地公寓），有共同语境，话题八九不离十。但是因为问题都很写实，整个对话做下来的感觉更像是pro-tactile（为盲聋人士设计的一套触觉交流语言），非常功能性，跟感性的想象关联不大……

我们的初衷并不是发明一套暗号。怎样改进，才能更靠近“触觉元交流”的设想呢？

改进与优化

1、增加计时规则：第一次实验中，挑选材料和思考表演方式耗费不少时间，对话限定时间更能集中注意力。

2、材料精简：太多材料会让“触手”分神寻找挑选、“被触”分神辨别，如果提前限定材料，是否能减轻双方负担，把更多精力放在联想和想象上？

3、关于表演：不去提前设想具体的某句话，而是直接开始表演。从触觉出发，从触觉结束。

4、复盘环节：能否更有组织，产出一些“聊天记录”？

5、※（由触觉对话引发的新点子，可用于工作坊）触觉盒子交流会：故事分享者自己做一个触觉盒子，代表自己的故事；观众听完故事后，也做一个触觉盒子，表达自己的感受。

实验二：直接从触觉开始对话

【计时】

参考下棋的计时方式，AB两人各用一个计时器，每人各有5分钟。

表演全程录像。（避免忘记自己都干了什么……）

【材料】

只允许使用橡皮筋。

【复盘环节】

A看视频回忆，告诉对方自己第一轮做了什么。

B用一句话说出对此表演的感受。

A用一句话总结该表演的意图。

以此类推，直到复盘完所有的表演。

阿ye让立夏弯腰，把许多橡皮筋放在立夏的背上

立夏拉扯橡皮筋，用橡皮筋刮阿ye的额头

实验记录：三分诗

（A-1：A的第一轮表演，B-1：B的第一轮表演）

表演序号	动作	感受（一句话）	意图（一句话）
A-1	阿ye：三条皮筋圈连成一长条，挂在B耳朵上，让B用手指勾住末端往下拉。	立夏：猪八戒的耳朵。	阿ye：你自己戴耳环，你拉扯你自己。
B-1	立夏：用橡皮筋缠绕A的各个手指，用橡皮筋弹A后背，让A额头触碰桌子。	阿ye：猫在拱我。	立夏：戏弄是有趣的。
A-2	阿ye：用很多条橡皮筋把B两只手的食指中指绑在一起，摸B的头。	立夏：欲言又止。	阿ye：猫猫不许动。
B-2	立夏：用橡皮筋扫A的鼻子和肩膀。	阿ye：猫猫不乖。	立夏：更多更多的分离。
A-3	阿ye：让B站起来弯腰，把橡皮筋散落到B背上。	立夏：斑驳的雨点。	阿ye：教训猫猫。
B-3	立夏：用手指在A肩膀弹奏。	阿ye：虽然猫还在抖但是它没有那么暴躁了。	立夏：人是琴。
A-4	阿ye：让B伸出手五指朝上，每个手指依次套一个橡皮筋。把橡皮筋依次放在肩膀、手臂、膝盖、脚背、头顶。	立夏：朝圣的祭坛。	阿ye：把猫安排得明明白白。

继续精简，只用一个词来形容感受？

B（立夏）

无限

欲言又止

密坑

祭坛

A（阿ye）

注意！

挑衅

顺从

实验反馈

1、做动作时会有呼应，对话时能明显感受到“交流”。但一复盘才发现，基本是在自说自话，彼此理解的东西会跑得非常远……当然，这个“歧义”的过程本身也非常有趣。自己在回看时，可以经由对话看到自己下意识在关注的东西（阿ye就一直在想猫……）。

2、通过“一句话复盘”，产出了类似诗的“聊天记录”。但因为话题非常发散，产出的东西也非常松散……比起“对话”记录，更像是“歧义”记录。

可做变化的方向

不经思考直接开始触觉表演，出来的结果会非常随机，更接近精神分析。这个方向非常有意思，可以保留。这种“计时+限定材料+触觉出发自由对话”的触觉对话，我们暂称为“超现实主义对话”。

在此之外，如果对话前限定话题/场景/角色，产出的东西是否会更有中心，更能“聊起来”？对于从未接触过“触觉对话”的人而言，也更好进入？

基于这样的想法，我们又开始了新的实验。

实验三：主题对话·魔王城

【计时】

每人4分钟

【限定材料】

瓦楞纸、快递盒、靠枕、狗尾草、野花、塑料袋、布料、泡沫。

【限定场景】

对话双方都在魔王的地下城。双方可以自选在地下城中扮演什么角色，角色选定后不可变更。

立夏把快递塑料袋和衣物盖在阿ye的身上

表演序号	动作	被触感受	触手意图
A-1	阿ye：用瓦楞纸板抹B的胳膊，在一条胳膊上放泡沫板，敲打泡沫板，在泡沫板上再放快递盒子，敲打盒子。另一只胳膊重复以上动作。	立夏：“这是个建筑工。”	这是一个搬砖工，每天负责盖魔王的城堡。
B-1	立夏：拍拍A，发出一些可爱的声音，递给A一只花，然后掏掏被触的衣服口袋，愤怒地把花抽回来。	阿ye：“花仙子？小精灵？觉得自己是山，小精灵生活在植物边，在山上穿行。掏兜的动作不太明白。”	我是一个卖花女，发现对方没钱后生气地把花抽回。
A-2	阿ye：继续重复之前“搬砖”的动作，在B头顶也放一个靠枕，然后把所有东西哗啦啦弄倒，蹲在B腿边发出土拨鼠尖叫。	立夏：“这个建筑工建的墙塌了，他很绝望。”	勇者和魔王天天打架把刚修好的城堡又砸了，搬砖工心好痛！！！
B-2	立夏：把纸箱放在手上，用手指扮演小人走路，从肩膀走到手上，在手上用草的根部戳一下，用狗尾草的毛摩擦A的胳膊。	阿ye：“有小人在肩膀上走，可能是小精灵在山上巡游？小精灵非常可爱调皮，在草丛里穿行。”	我在城堡旁边种花。
A-3	阿ye：让B两手分别拿一个快递盒，托肩膀让B站起来，控制B双手拿着快递盒击掌，然后双手从上往下抡。	立夏：“建筑工控制城堡变成了高达，要毁灭城市。”	搬砖工愤怒了！黑化变成了怪物，要砸死所有来搞破坏的人！
B-3	立夏：用狗尾草的绒毛触碰A的手臂，让A站起来，用塑料袋摩擦A臂膀，最后让A做一个“飞天”的姿势。发出一些可爱的声音。	阿ye：“小精灵似乎被黑化的搬砖工激发了斗志，决定拯救世界，于是开始巴啦啦变身，经过一大串花里胡哨的特效后长出了翅膀，变成了魔法少女，能治愈世界的最强治疗！！”	卖花女发现城市有危机，变身为魔法花女要和城堡高达battle。
A-4	阿ye：让B两手各拿快递盒，托肩膀让B站起，让B歪头，发出“啊？”的声音，让被B坐下，敲打一下快递盒。	立夏：“城堡高达被打败了！”	搬砖工看到小精灵突然变身变成魔法美少女，非常迷惑，想了想搞不清什么状况，但突然觉得好像不想再打架了，于是坐下了。
B-4	立夏：用布摩擦A后背，把纸箱放在A手心上，然后突然把A手里的纸箱换成卡纸片。	阿ye：“感觉到似乎有城堡，其他的没get到……”	高达被打败了，城堡也被毁了。

实验反馈

1、幻想的情景设定很能激发人的想象，有场景和角色的时候会产生神奇的经典故事剧本的结构（角色登场，起承转合等。当然，这也很可能是参与者双方写剧本的条件反射所致……）；

2、幻想式的故事容易重剧情而轻抽象感受，同时纯粹的幻想容易使角色和自身关联不强，参与者最后对作品没有归属感；

3、和其他朋友做同一个题材时，朋友会有些不明白每一步要干什么，需要更多基本的指引做“脚手架”；

4、（来自其他朋友的反馈）在对方表演时，会分神想自己下一轮要演什么，没有完全沉浸去接收对方的信息。

改进与优化

1、试试大洪水情景下的角色扮演，可能会更容易代入自己？

2、试试其他更加细腻的角色设定和场景设定方式。比如让角色“独白”？

3、（适用于工作坊）提供聊天记录表格，给予参与者“脚手架”，辅助对话进行。

4、先让参与者对“创作触觉”这件事放松，慢慢上手手，再鼓励被触更主动地去感受和想象，注意“聆听”和“表达”一样重要。

根据上面的实验，我们重新整理，设计了适用于社区艺术节工作坊的“触觉对话”~

触觉对话（工作坊版本）

【触觉对话·破冰】

时长：

20-30min

材料：

绳子、毛球、橡皮筋等。两人一组，自选一种材料

两人一组，互相提问并用触觉回答

规则：

A用语言问B一个问题，B用触觉回答。两人交换，以此类推。

  可从下列问题中选择，也可自由发挥：

l  你每天都会做的一件事？

l  这件事给你的感觉？

l  你现在的心情是？

l  我给你的印象是？

l  你觉得爱是什么？

l  梦是什么感觉？

l  你觉得自己是什么样的人？

l  __________________（自己有其他想问的也可以问）

【触觉对话·魔法领域】

时长：

20-30min

材料：

绳子、毛球、橡皮筋、布料、橡胶手套、棉花等。两人一组，自选1-2种材料。

场景要求：

对话双方都在魔法世界。双方可以自选在魔法世界中扮演什么角色，角色选定后不可变更。

对话后，完成聊天记录表。（也可一边对话一边记录）

小组之间互相分享“对话”的成果

表格如下（两人各持一份，记录对方的动作及自己的猜想）：

序号	对方动作	你觉得对方想表达？	对方实际上想表达？
第一轮： 你是魔法世界里的谁？
第二轮： 在这个魔法世界里，你会做什么？
第三轮： 这时，你看到了对方，然后——？
第四轮： 然后——？

【触觉对话·静默错位】

自由用语言向对方提问，对方用触觉回答。

其他规则同上。

 小结 

经过一系列探索，我们对触觉对话有了初步的了解。根据不同的发展方向和用途，大概可分为以下两类：

1、作为“元语言”的触觉对话探索。

2、适用于工作坊及演出的触觉对话。

第一种触觉对话，我们的探索才刚刚开始。想让触觉在保留表意模糊性的同时，又达到一定的精准，有真正的“交流”，还有非常漫长的道路需要摸索。目前我们使用了各种辅助方式（限定话题、场景、用语言辅助等）对触觉做了“降维打击”，来维持基本交流的进行。但有没有办法，可以去掉所有辅助方式，仅凭触觉呢？又或者，“交流”的精确性是否真的那么重要？什么才叫做“交流与共鸣”？只有“你明白我说的”才算是交流吗？所有这些问题，都还需要更多更多的思考和实验。

如果说第一种触觉对话重点在对“元语言”的探索，第二种触觉对话的目的则更加实用。除了拓展交流的边界，我们同样希望触觉对话能用在工作坊及表演中，更友好、简易、轻量，让更多人能迅速上手，用触觉表达自己。此外，“对话”的形式也可以协助我们突破触剧表演“每次只能一位观众”的瓶颈，让观众和表演者的身份不再固化。（本次工作坊中，已经有参与者自发创造出了第一个双人表演、双人观众的触剧……太强了！）

“触手”在引导两位观众把手臂搭在一起，两位观众对同一个剧目的感受会有微妙的不同

触觉对话还有非常多的东西可发掘，我们将继续探索，拓展更多可能。也欢迎你和我们一道，踏入触觉的世界，把你的实验与感受告诉我们。

文字撰写：叶雅欣 夏磊蕾

触目艺术小组定期组织集体排练、个人创作、线上读书会和公众工作坊。任何人可以在任何时间在任何地点加入触目，以任何他们自愿的形式参与和组织触目的活动。

如何联系？

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内容排版：刘佳钰

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