新入学有点小“蕉绿”，这套书来得太贴心
坦白了！开学前半个月，我们全家的心情都在热切期待与紧张忐忑之间反复横跳，加上这两天深圳喜提“暑假续杯”延期开学，家里全然不是大家以为的岁月静好
还好家里都是书，乖乖宅家看看动画看看书，不乱走不添乱，祈祷可以早日开学。
半个月前，司机刘先生载着我们，到叮当小学外转了一圈，“遥望”了一回校园。回家后叮当穿上小一校服，兴奋得原地又转了几圈，直呼想马上开学见见新同学。
▲还真的有一年级小学生的模样了
但到了晚上，兴奋劲儿过后，他趴我肩上小心翼翼地问：
我会交到怎样的新同学呢？
他们会喜欢我吗？
老师会很凶吗？
要是作业太难，我不会做怎么办？
妈妈，我有点小紧张呢。
眼看他这般忐忑不安的样子，我顺势拿出《一年级二班》：你看啊，这个弗兰克是插班生，到新学校前，他和你一样紧张忐忑，晚上都睡不着觉了。但到新班级的第一天，他就迅速地和新同学打成一片了呢。不如——我们一起来读读弗兰克的故事，看看他是怎么做到的吧？
当叮当静下心来听故事，思绪得以沉淀，赶跑了胡思乱想，或多或少地缓解了【入学焦虑】。
呼～～这套书来得真及时呀！
它，
全景式描绘一年级校园真实生活；
大量的集体生活场景再现，难得一见；
预演挑战，提供示范性的解决方案；
孩子视角，充盈细腻的小情绪与小趣味。
它是瑞典“儿童易于阅读的图书”榜首，经久不衰的桥梁经典——
《一年级二班》
建议年龄：5-8岁
《一年级二班》的作者与绘者均来自儿童文学的沃土——北欧。
了解了下，发现文字作者海莲娜·布洛斯小时候也曾被阅读绊过脚！直至三四年级的时候，遇见良师，由此爱上阅读和写作。
深知学习不得其法时带来困顿，她在教师工作之余，为7-9岁低年级学龄的孩子，撰写了一套又一套的“易阅读”桥梁书和教材，旨在帮助孩子在阅读学习的路上，迈出轻松愉悦的步伐。
长达30年的一线教师经验，为她的写作带来大量丰富的真实素材和不矫揉造作的孩子视角。
因此，她笔下的《一年级二班》，真的特别有爱，也最为成功，本系列自2006年开始创作，每年推出1-2册，是瑞典家喻户晓的童年必读经典。
全景式、多角度地展现一年级的生活，搭建班级的故事空间，引领孩子从个人走向集体，让孩子通过阅读故事顺利地融入集体生活，让孩子了解一年级，爱上一年级。
中文版引进时，划分成四辑：适应环境\身心成长\人际交往\规则安全
《离不开的玩具熊》《姐姐和弟弟》
《闯祸的小狗长大了》《谁来和我换位子》
《你好，Hello！》
《掉牙齿比赛》《最漂亮的眼镜》
《我要扮成什么》《虫子和虱子》
《大书包和大力士》
《最好的老师最好的班》《班级舞会》
《弹球大王的麻烦事》《我们和好了》
《秘密朋友》
《老师桌上的面包》《快叫救护车》
《二组迷路了》《书包里的电话号码》
《天哪，我们迟到了！》
和我之前分享的文章👉如何做幼小衔接？提及的我国教育部发布的《小学入学适应教育指导要点》中的生活适应\身心适应\社会适应\学习适应一一呼应。
看来全世界的一年级孩子要面对的挑战都差不离嘛~
这样的校园日常
才是孩子真正的生活
没有抓马的情节和设定，《一年级二班》所讲述的故事，都是真实的儿童世界和学校生活。
叮当说这样的小学生活，可真好玩！
🎈 举行班级舞会
🎈 在课间休息时间，玩弹珠游戏
🎈 去博物馆看恐龙展
当然，不仅有愉快的班级活动，也会有冲突事件。
《最好的老师最好的班》里，一年级二班迎来了两位截然不同的新老师。
维克多老师板着脸，不给大家讲故事，吃午饭时不允许说话，课间活动时只顾玩手机。
点名时，大家和他开玩笑交换了名字，这令他大发雷霆。
另一位，是皮特老师。他骑酷酷的摩托车、会和大家一起去餐厅午餐、和大家一起跳绳。
他能解答很难的数学题也很擅长讲故事，还会发各种有意思的声音。
敲黑板
适应不同风格的老师，是小豆包校园生活必修课之一。
刚迈入校园的小豆包尤其会对喜欢的老师产生强烈的依赖。这可能影响到孩子对某一门科目的学习积极性，甚至喜不喜欢上学！
一年级二班的这段经历，很好地给叮当打了个“预防针”：
——并不是每个老师都是那么地和蔼可亲又热情活泼的；
——遇到喜欢的老师和不那么喜欢的老师，都是正常的。
在《离不开的玩具熊》中，赶场子参加兴趣班的狼狈，太真实啦！
放学妈妈来接林纳斯，“快点！”晚上要踢足球，要先去超市采购。
↑ 妈妈手速堪比八爪鱼
奇怪的水果，也没空搭理。“赶紧的，把它放回去！”
睡过了头，妈妈一边跑一边拿东西一边吃香蕉，忙得不可开交。
总是匆匆忙忙赶时间，林纳斯没能和好朋友艾德文好好地玩、没法好好观察超市里奇怪的水果、忘记把小熊布鲁诺带到学校……他委屈得哭了。
幸好，周五了。林纳斯和妈妈可以不用赶时间，可以不慌不忙地过周末了。
敲黑板
说实话，这个故事也让我反思。当“快点快点”成为我们对孩子说得最多的一句话，是否该停下来想想：孩子的“慢”，原因真的都出在他们身上吗？
孩子也需要松弛有道的生活啊。
人物群像式的刻画
集体生活多方面的描写
《一年级二班》对叮当这个年纪的孩子来说，是一次新鲜的阅读体验，也是不小的阅读挑战。
故事里前后共有50位人物登场！
一年级二班里有戴眼镜的洛娃、很会扎小辫子的西丽、新同学弗兰克、喜欢小狗的麦尔克……等11位性格各异的同学。
故事里还有其他高年级的同学：毛毛躁躁的二年级伊达、偷吃了面包的五年级乌勒、把弹珠都赢走了的五年级罗伊……
还有大人们：统筹大局的校长、受同学爱戴的克劳拉老师、新来的皮特老师、其他班的西舞老师、五年级的左拉老师、学校维修工乌尔夫、体育老师罗伯特、医务室的护士，以及众多的孩子家长。
这种人物群像的塑造，在我们之前推荐的童书作品中很难见。一年级二班的11位同学，谁都是主角，谁也不是唯一的主角。
每本书围绕一个或两个孩子展开，每个人都有自己的成长故事。
左右滑动查看更多
故事之间既可以独立阅读，又可以联系起来阅读。
在不同的故事中，展现人物的不同一面，多方位塑造人物形象，让人物更加立体而真实。
比如关于西丽的四个故事，多个场景下刻画出人物生动可爱的性格。
《二组迷路了》：户外活动中，西丽所在的二组迷路了，她的靴子还掉进了沼泽里。
《我们和好了》：西丽和好朋友洛娃因为一块橡皮闹起了别扭。
《姐姐和弟弟》：西丽当姐姐了，她想成为一个好姐姐。可事实上并没有那么容易。
《你好，HELLO》：生活在美国的堂兄回来探亲，她和堂兄各自用自己蹩脚的外语，努力与对方交流。
预演挑战
提供问题的解决方案
老实说，孩子升上一年级，我也会有担心，他需要面对更多的人际冲突与各方面挑战。而这套书或多或少可以减轻一部分忧虑。
书中一年级二班的同学，在集体生活中，碰撞成长和发展自我，也各有各的难题和挑战：
🙁 弗兰克和玛雅觉得阅读好难、
🙁 洛娃和西丽这对和好朋友吵架了、
🙁 维克和洛娃和大部队走散了、
🙁 玛雅摔断了腿，要如何急救、
🙁 新同学弗兰克怎样才能交到朋友…
但是在故事结尾，它都有提供了很多不同问题的解决方案，给到孩子参考。
《快叫救护车》里，玛雅以身示范，疼痛地给我们上了一课。
玛雅在伊达家跳蹦床摔骨折了！这下该怎么办呢？
大人来帮忙（伊达的妈妈听到声响赶来）
给玛雅的妈妈打电话
还要拨打120叫救护车
救护车赶到，护士剪开玛雅的裤腿、用充气垫子固定受伤的腿、给玛雅打针止痛。
然后将玛雅抬到担架上，送上了救护车。
敲黑板
成长路上意外受伤再所难免，重要的是懂得第一时间如何正确地急救应对。
再比如《老师桌上的面包》中，弗兰克遇到的事情就挺值得深入探讨的。
弗兰克撞见五年级的乌勒，正在偷吃西舞老师的面包，乌勒警告弗兰克不要说出去。
西舞老师误会了弗兰克。可弗兰克不敢说实话，只好一遍遍解释不是自己。
后来，乌勒又强迫弗兰克说西舞老师是巫婆。
弗兰克不愿屈服，情急之下他一咬住了乌勒的胳膊。
闻讯赶来的校长和西舞老师急忙拉开两人。弗兰克哭着和校长讲述了事情的原委。
敲黑板
弗兰克咬人固然是不对的，但他勇敢地把事实真相讲出来，也维护了心中“正确的事”。
弗兰克面临的困境，孩子也可能会遇见——被高年级学生威胁，怎么办？该不该反抗？不妨借此机会，和讨论讨论吧。
《秘密朋友》里，同学间发生了多起的争执。
班主任克劳拉老师组织了“秘密朋友”的神秘游戏：
每位同学抽取一名秘密朋友，在不告知对方的情况下，想尽办法地对TA格外好。周五前，大家可以认出自己是谁的秘密朋友吗？
敲黑板
这个故事我觉得特别有趣，班主任是个很有智慧的人，用这样一个法子，化解了同学间的摩擦。
以创意的游戏，扭转了班级里的气氛，解决。这种做法，真的太睿智了，也给了我莫大的启发。
不仅可以用在小至班级管理、家庭内部，还可以运用在大至社会的层面。解决摩擦冲突的时候，与其制定“不允许”“不可以”的规章制度，不如用爱的方式来化解。
温暖的太阳比凛冽的寒风更容易让人脱掉外套，爱的流动比批评教育更容易让人成长。
从情感情绪上
释放情绪，共鸣情感
一年级小豆包入学时的紧张心情，在《谁来和我换位子》插班生弗兰克身上，得到了强烈的共鸣。故事讲述他从原来学校离开→搬家→抵达新家→就读新学校→进入新班级的过程。
这是弗兰克在原来班级的最后一天，他心中依依不舍。
弗兰克搬到了新家。满脑子想着新学校的事情，晚上也睡不着。
第二天，妈妈把弗兰克送到了新学校，他成为一年级二班的插班生。
新老师看起来很和善，可弗兰克看起来还是有点懵。
下课后，他们做了“换位子”的有趣游戏，弗兰克和同学们迅速地熟悉了起来。一场游戏下来，他能叫出好多人的名字了。
逐渐找到乐趣，弗兰克开始喜欢上新家和新班级了。
故事中的情感表达非常细腻。弗兰克对原来班级的不舍、对新环境的紧张担心，都体现在他细微的表情上。
真正地进入一年级二班后，老师同学的友善，让他渐渐放松下来。表情也愉快了起来，明显得笑得更多啦！
👩🏼🤝👩🏻 真挚情感，自然流露
发自内心的真情实感在一年级二班的日常互动中自然流露。师生情/同窗谊/父母爱，融于生活点滴，暖融融的爱意在故事中缓缓流动。
《秘密朋友》里，同学们以自己力所能及的方式，真诚地表达善意。
🎈 西丽给爱丽丝编了许多自己的同款小辫子
🎈 麦尔克陪西丽找外套
🎈 林纳斯把自己的足球帽借给奥斯卡，一起踢球
这样真诚的互动，令人心生向往。
难怪叮当会说，他也想成为一年级二班的一员！
最后，来说说排版
图文比例1:1，每页的文字量，多的时候是这样的
少的时候一页就一行。排版疏朗，自主阅读起步友好。
每本约30000字64页的体量，阅读一本差不多20分钟。既保证了量又不负担过重，爱了。
附带拼音注音，给一二年级练习正合适。
不过，这套书在文字上有个小bug，提醒下大家：
西丽弟弟的名字，福克又可以音译成弗尔克。名字都是音译，没问题，但在《姐姐和弟弟》《你好，Hello！》2册里没有统一。
好在并不影响阅读，大家知道都是说西丽的弟弟就可以了哈。
在这里指出来，是为了大家在读的时候不要混乱了，以为西丽有两个弟弟。
否则你们同意，西丽妈妈也不同意呀
《一年级二班》作为送小一萌新的入学礼，正好不过啦。
结算时输入👇优惠码
199-30
JCVWBK
TKHREH
2DPNW6
99-10
PRGBDR
YWMHTJ
RKSNDS
丹妈往期分享