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本刊2016—2019年“教师队伍建设”栏目精彩回放

学报教科版 华东师范大学学报教育科学版 2024-01-09

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华东师范大学学报教育科学版

2016—2019年“教师队伍建设”刊发论文

雷万鹏, 王浩文  2019 Vol. 37 (4): 129-141

真实情境中教师的差异化行为:S县“联校走教”政策十年观察


李小红, 姜晓慧, 李玉娇  2019 Vol. 37 (4): 104-115

小学综合实践活动教师的课程实施:结构、水平与类型


宋萑, 王恒  2019 Vol. 37 (2): 108-115

教师校本培训转化促进机制研究——有调节的中介模型


杜屏, 谢瑶  2019 Vol. 37 (1): 103-115+169

农村中小学教师工资与流失意愿关系探究


魏戈, 陈向明  2018 Vol. 36 (6): 107-117+158+159

教师实践性知识研究的创生和发展


经济合作与发展组织(OECD)   2018 Vol. 36 (6): 150-153

教师工资如何演化,他们与受过高等教育的工作者相比又如何?


马红梅, 雷万鹏, 钱佳  2018 Vol. 36 (5): 129-137+170

教师工作环境的经济价值:基于地区经济地理特征的工资成本补偿


张志泉, 殷杰  2018 Vol. 36 (5): 138-147+170+171

小学卓越师范生培养质量的增值性评价研究


朱旭东, 袁桂林, 赵明仁, 饶从满, 李广平, 荀渊, 杜屏, 宋萑  2018 Vol. 36 (4): 28-43

 “新时代教师队伍建设”笔谈——学习贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

朱旭东:加快教师教育学科建设,促进教师队伍建设全面深化改革

袁桂林:农村学校教师队伍建设需要制度保障和体制创新

赵明仁:新时代中国特色师范教育体系的内涵解读

饶从满:提高教师和教师教育地位,推动教师教育振兴发展

李广平:优化教师专业发展与培训体系建设,全面提升中小学教师队伍质量

荀渊:推进教师教育治理体系与治理能力现代化

杜屏:完善中小学教师工资制度和保障机制,推进高素质教师队伍建设

宋萑:构建教师培养供给侧改革的新三驾马车


常芳, 党伊玮, 史耀疆, 刘承芳  2018 Vol. 36 (4): 131-141+167

 “优绩优酬”:关于西北农村教师绩效工资的实验研究


崔允漷, 周文叶, 董泽华, 张静  2018 Vol. 36 (2): 1-13+153

教师实施课程标准测量工具的研制


岳欣云  2018 Vol. 36 (2): 117-122+158

教师发展的最高境界:教师生命自觉


马思腾, 赵茜, 焦欣然  2018 Vol. 36 (1): 15-21+159

自主支持:教师教学方式的转变


杨福义  2017 Vol. 35 (6): 116-125+157

我国中小学教师教育信息技术的应用状况及其影响因素——基于全国数据库的实证分析


刘莉  2017 Vol. 35 (6): 107-115+156+157

苏格拉底如何做教师——《普罗塔戈拉》开篇释义


江淑玲, 陈向明  2017 Vol. 35 (6): 126-136+157

师徒互动对师范实习生专业观念的影响——交换理论的视角


曲铭峰, 张红霞, 陆琪, 吕林海, 万东升, 郁波  2017 Vol. 35 (3): 94-102+171

小学科学教师中庸思维与科学观关系的实证研究


王艳玲, 李慧勤  2017 Vol. 35 (3): 134-141+173

乡村教师流动及流失意愿的实证分析——基于云南省的调查


程良宏  2016 Vol. 34 (1): 57-61

钟摆振动与介入转化——教师发展中教育理论与教师实践的关系审思





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