【创新周】回归教育初心，引领发展前沿，不能错过的精彩内容

2018年5月29-30日，2018第四届“互联网+教育”创新周专题论坛：典型斜杠教师养成记 & 互联网+时代大学教学范式转型与教师发展 & 大学教师发展的未来之路 |专业化、制度化、常态化的教师发展体系构建三场活动在中关村互联网教育创新中心9层新维空间站正式举办，本论坛由中关村互联网教育创新中心主办，新维教师发展空间站和北京新界教育科技有限公司联合承办。

 

本次活动为期2天，浏览量就已超过13257次，线上&线下报名人数达到3268人。论坛邀请烟台大学计算机与控制工程学院贺利坚副教授、北京理工大学研究员、教师教学发展中心（国家级示范中心）庞海芍主任和北京联合大学本科教学审核评估办公室周华丽主任，从不同角度分享他们在教育领域各个方面的理论研究进展、实践应用成果和未来发展趋势。

【百发百评】以“新时代、新科技、新教育”为主题，以“回归教育初心，引领发展前沿，创新未来教育”为目标，秉承“不只理论，不只理念，更要实战”的理念，内容涵盖智慧教育教学创新与教师发展（100场）、基于大数据的教育教学质量评价（100场）、工业革命4.0与产教融合智慧教育平台（100场）、“一带一路”倡议与国际合作智慧教育平台（100场）、智慧国学和智慧党建（100场）等系列研究与实践领域。论坛将陆续推出多维度、立体式的互动交流活动，依托MOOC中心研发的高端智慧教育新维空间站和MOOC知名公众号，邀请国际、国内知名教育、信息技术和行业应用专家，实现现场分享交流、异地实时并班互动、云端在线社群学习，旨在打造场景精品，打通国际环境，引领教育与科技发展前沿，回归教育初心，创新教育框架，形成未来教育新生态。

典型斜杠教师养成记

贺利坚

百发百评第4期活动，特邀烟台大学计算机与控制工程学院贺利坚副教授，从终生就做教书匠、翻转课堂、不忍看学子陷入迷茫、师资培训、成长之旅这五大部分讲述自己的斜杠教师养成记，回顾他从教24年中的教学、科研、管理、服务历程，揭示他在成为一名非典型高校教师背后的心路历程，和广大从事一线教学工作的老师探讨个人成长之路，展示教育、教学创新空间，呈现解决教育问题的独特视角，共同寻找“重科研轻教学”、翻转课堂、大学生的迷茫，做有用的教学研究和实践等问题的答案，让老师们能够有动力积极投身到终身学习和不断创新中去，为大学生的健康成长赋能，为教育事业发展献力，为个人成就而努力！

精彩回顾

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贺利坚副教授回答线上网友提问：

【问】如何解决翻转课堂应用常态化，如何解决学生翻转课堂疲惫问题

【答】关于翻转课堂常态化。实施翻转课堂，表面只是教学流程的改变，而我们要看到的意义是，由此给师生带来的成长空间，以及不一样的教学体验。因此，常态化是必要且必须的，试一两节之类的说法，没有任何意义。当确定了教学改革路线，首先有要翻转下去的信念，其次逐一解决面对的问题即可。只要有行动，谨慎而大胆地前行，必定能看到效果。

关于疲惫问题。当师生感知到教学改革的意义，感知到由此而给自己带来的变化，这种内在的动力是不会让疲惫出现的。如果有所谓的疲惫，我考虑到的可能性是：（1）教师没有让学生知道，或者没有感觉到价值；（2）翻转流程了，但相应的教学手段依然很单一，学生体验不好。因此可见，流程翻转给教师带来的是新的提升空间，教师成长了，学生成长了，这是价值和意义。不少老师在未起步时会有各种各样的担心，这是属于一种“对梦想的恐惧”，放下包袱，走出第一步，逢山开路，遇水搭桥，想像中的很多问题不会出现。而在实施中真的出现或有苗头了，积极应对，因为问题本身就是师生再成长的一个新的出发点。

【问】请问 翻转课程的教师认证是怎么申请的？

【答】我没有听说过这个认证。做教学改革，是老师教学工作中的正常事，可能需要必要的沟通或上级的一个审批或备案，教学改革的过程同时又是老师、学生成长的过程，有改革的需求，动起来就行，不必等到认证什么的。

大学教师发展的未来之路 |专业化、制度化、常态化的教师发展体系构建

庞海芍

百发百评第5期活动，特邀北京理工大学研究员、教师教学发展中心（国家级示范中心）庞海芍主任，她首先对教师职业发展（Faculty Development）的内涵进行阐释，介绍了美国高校的教师发展，并提出其演变的5个时代：学者时代、教学者时代、开发者时代、学习者时代和网络时代，同时还详细分析了教师发展在中国高校的发展、现状与问题，并以北京理工大学教学促进与教师发展中心为主要案例，介绍了其功能定位、服务对象，组织架构和教师发展体系。对于国内高校教师发展面临困境与问题，庞海芍教授提出要着力打造培训师，以教学研究、学习研究、教师发展研究促服务，建立专业化组织，通过政策导向和制度保障，改变大学评价和教师评聘管理的价值观。

精彩回顾

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“新维学习空间站”、“新维教师发展空间站”、“新维大健康空间站”等“新维系空间站”未来智慧教室、共享教室的规划、设计、实践者王涛博士与北京理工大学研究员、教师教学发展中心（国家级示范中心）庞海芍主任合影留念

互联网+时代的大学教学范式转型与教师发展

周华丽

百发百评第6期活动，特邀北京联合大学本科教学审核评估办公室周华丽主任，从多维冲击、学生中心、面向未来、学习工程师4个方面与大家共同探讨如何充分运用好多样化的教育信息技术，促进学生的主动学习和高阶学习，促进学生合作学习和跨界学习。周华丽老师凭借多年高校教学研究和改革管理经验，结合多年高校教师发展的校本研究与实践，提出大学教师发展的核心能力模型，聚焦教师教学能力提升的关键领域，针对教师和高校可能遇到的共性问题，提出针对性的改进策略和建议。

精彩回顾

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“新维学习空间站”、“新维教师发展空间站”、“新维大健康空间站”等“新维系空间站”未来智慧教室、共享教室的规划、设计、实践者王涛博士与北京联合大学本科教学审核评估办公室周华丽主任合影留念

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点击链接：《教师研习营企业游学暨BOPPPS微格教学演练工作坊》

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