“罗湖教师发展论坛”：眼前有堵透明的墙——美术教师成长的选择

罗湖教师发展论坛（总第34期）

时间地点：2018年4月13日，淘金山小学

主讲、点评嘉宾：

陈勇，罗湖区教育科学研究院美术教研员

参加教师：

全区公、民办中小学美术教师

本学期“罗湖教师发展论坛”主题确定为“中小学教师教学观与教学能力提升”，针对中小学教学工作问题开展一系列主题论坛活动。本期论坛活动的题目是《眼前有堵透明的墙——美术教师成长的选择》。

如何穿越阻碍我们前进的墙？

陈勇

我们每一个人从来到这个世界到离开这个世界，在漫长的人生阶段会有很多困惑、困难、障碍，有些困惑、障碍一目了然，有些则是看不到也摸不着的。所以，我想，每个人的人生面前都会有很多这样或者那样的墙，有的是透明的，有的是不透明的。从职业发展的角度，从美术教师发展的角度来讲的话，我们怎样去穿越这一堵堵阻碍我们前进的墙呢？

1. 尽己所能地帮助别人幸福地生活

独生子女最大的问题就是常常觉得自己是最重要的，别人不重要。实际上，我们自己重不重要呢？重要！我们一定要让我们自己幸福地生活。别人重要吗？别人更重要，我们也要尽自己的能力，去帮助别人幸福地生活。我们要帮助我们周围的家人、同事。特别是我们作为教师，我们要帮助学生能够幸福地生活。

2. 人生苦短，先苦后甜

第一，是短。我们按80年的寿命来计算。 20岁之前，我们的任务就是读书、追求梦想；20岁以后，进入奋斗阶段；60岁退休以后基本上做不了什么大事，最重要的是健康。所以在人生当中，除掉前20年，除掉后20年，还有40年。40年再减掉20年的睡觉和吃饭的时间，只剩下20年。这20年中我们还要做自己的事情、把工作做好，这个时间其实是非常短的。

第二，是苦。世事难料，很多事情是不确定和不如意的。它就是一种障碍、一堵墙。唯一让痛苦消失的办法是积极的心态、正能量。所以这个苦也因人而异。

第三，是甜。事在人为，当我们用一种积极、阳光的心态去打开这些墙的时候，我们才能够苦尽甘来。所以我们在20年的时间里，要为自己、更为他人负责。我们是教师，要做到品德引领。国家要求我们教育“立德树人”。所以，首先，我们要做一个品德的引领者；第二，要做知识和技能的传授者；第三，要做智慧的引领者。这也就是我们所说的“传道”“授业”“解惑”。

3. 成长对于老师来说，是必须的，而且也是必要的

第一，取决于教师的自然属性。成长关注的是生存的需要和满足。要生存就要有一份好的工作，要使这个好的工作干得更好，有更好的收入，就需要努力使自己成长。

第二，取决于教师的社会属性。这里关注的是生存的归属和安全。这就不得不引申到下一个话题：幸福究竟是什么？什么东西是快乐的？什么东西是幸福的？我们怎么去定位？我们怎么去追求？我认为是可以用两个字来回答——“对应”。你想幸福你就要追求，你追求了你就会获得幸福，不管是家庭也好，还是你的工作也好，还是你个人的人生也好，如果没有追求你就不会幸福。

“打开”，打开就是突破

陈勇

其实我们做到了“打开”之后，是可以做到很多令自己都佩服的事情的。打开就是突破，打开就能穿越。

1. 把视野打开

陈勇

现在老师大多数不太喜欢看书，都比较喜欢看一些简短的视频，这对我们的发展是有阻碍的。多看书对我们来说还是很有必要的，我们要多学习关于国家的政策、理念。

2. 把自己打开

陈勇

为了能够把我们的工作做好，把我们的学生教育好，能使我们的学生成为有核心素养的人，我们要先从“打开”自己开始。请问教师专业发展包括哪些方面？怎样规划和选择教师的方向？哪些需要借力，哪些需要自己努力？

王健

我觉得老师的专业发展首先是自己文化素质方面的提高，可以根据自身的特长进行提高。比如，我可能更擅长国画，我就会选择从国画这个方面进行突破。需要借力的，当然是工作单位可以给自己多创造一些机会和平台，自己的努力我觉得多读书、多实践。

陈勇

个人作为一个美术老师，美术的专业发展也是非常重要的。你不但是美术老师，你还要朝着画家、艺术家的标准去努力。

陈勇

除了不断的努力进取，拿什么来证明教师的存在？教师专业发展，学校是一个大平台，而教师是否会有施展不开的感觉？教师所希望的平台是怎样的？

翁宏国

无论去哪个地方，学校是教师的平台，所以要利用好这个平台，珍惜自己的平台，好好干，一定会被人发现的。

陈勇

不管是小学老师还是中学老师，只要做好了这三件事，就很优秀了。第一，是鞠躬尽瘁地去做事；第二，是上善若水地去做人；第三，是持之以恒地去追求。把好事做好决定教师的存在，把人做好决定教师的人脉，不放弃决定教师的发展。

陈勇

教师工作室对教师的师德建设、专业发展有哪些优势？有哪些便利？还有哪些需要改进的地方？

王健

我觉得美术老师最应该有工作室，有两点原因。第一，教师需要一个适合画画的环境。就像音乐老师有一个舞蹈教室，体育老师有一个操场，我觉得美术老师也都应该有自己的工作室；第二，工作室可以为美术专业提供便利。工作室可以为美术教师的专业提升提供一个很好的条件，对教师有辅助作用。

陈勇

工作室除了硬件的建设以外，教师也要去努力争取成为一个工作室的主持人。创办教师工作室要做到这三点：第一，教师有高度的热情和专业的才能。教师要有拿手的东西，要有别人没有的才华。第二，学校要有高度的重视和大力的支持。第三，教师要有高度热情、专业的能力。

陈勇

面向全体、使每一个学生核心素养都得以提高，成为自己和别人都佩服的人，需要具备什么条件？

需要具备以下五个方面：

第一，要有很明确的方向、目标。有了明确的方向、目标后，一个个地实现它们。

第二，要有人脉。在我们的身边有很多有才华的高人，我们要广交朋友、广结善缘。

第三，要脾气倔。脾气倔不是不讲理，而是一根筋不懈怠，盯准一件事情做下去。

第四，要欲望强。看到什么东西都觉得好奇，都想学习、钻研。

第五，要性格牛。就是不怕苦、不计较，

陈勇

年轻的美术教师对自己的职业生涯有什么规划？现场请一位资深的老师传授一下自己的经验。

李健芳

我也一直在为成为一名优秀的老师在奋斗、在努力。在座的年轻老师，第一，要多学习、会学习。第二，要向优秀的人学习，要懂得抓住一些优秀的老师，脸皮厚地缠着他们，向他们学习。

3. 把学生打开

陈勇

课堂如同一场戏，你要会“忽悠”，当然这不是贬义词。这种忽悠像润物无声，让学生在这样的一个环境里面得到真正的成长。

第一，以内容激发情趣。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，所以从趣味性出发，再强调操作性，光有趣味性没有操作性也不行。

第二，利用学校的特点。学校的特点教师个人的专长相结合。我们在座的所有老师经历不同、年龄不同、性别不同；学习的经历不同，性格也不同；有些人能说会道、有些人沉默寡言；有些人既能把事情做好，又能不遗余力地宣传自我。我想每个老师只要找到自己的个人优势，就会与众不同。

4. 把环境打开

陈勇

每一所学校不是生来都是那么美丽的，每一个美术工作室也不是与生俱来就有品味的，都是靠人去努力做出来。

把环境打开和每一个美术教师是有关系的。教师要把自己的环境整好，整干净一点、整齐一点，整点有品位的、有特点的。

5. 把课程打开

陈勇

课程的概念很多人不太清楚。课程分为有三级课程。

第一级是国家课程。这是必须要执行的，一定不能随意地跳跃或者删减教学内容，国家教材必须按部就班一节课、一节课地去落实。

第二级是地方课程。比如广东省书法教材。

第三级是学校课程。很多工作室，自己研发了学校课程。这个学校课程包含三个内容，第一，是课程的计划；第二，是课程的教本，也就是学生用书；第三，是教师用的教参，主要是为了推广。在研发课程的时候要注意四个方面的问题，第一，要有时代性；第二，要有多元性；第三，有应用性；第四，要接地气。

把课程打开，就要合理地处理课程横向和纵向的关系。横向关系，就是同类别或者是相近类别的。纵向关系，就是和国家、国际这些方面的联系。

6. 把课堂打开

陈勇

美术教学最重要的场所、最重要的阵地就是课堂，教师把每一节课、每一个课堂做好了，教师的任务才能够很好的完成。

第一，在课堂里面要有规范，规范要严谨，课堂要有课堂的规范。

第二，要转换角色，把老师的角色从教转化为引导，引导学生去发现、领悟道理。

第三，要抓住核心，核心就是美术的核心素养。

7. 把活动打开

陈勇

第一，是参加社团。每个学校都有一些社团，这些社团可以丰富美术的文化，让学校里面充满一种文化的气息。

第二，是参与各类竞赛。这些竞赛要积极地参与，每一次竞赛对自己都是一次鞭策，对自己都是一次鼓励和提高。

第三，是拓宽艺术实践。要经常去参加艺术实践活动，看展览等。勤于研究、勇于实践、善于总结也很重要。

8. 把评价打开

陈勇

评价主要是三大块的六个面，三大块有：学业、社团、实践，评价将成为一种导向。让评价促进学习，让评价提升素养、让评价推动发展，这是MO美术素养测评的宗旨。

怎么“穿越”眼前这堵透明的墙？

1. 模仿

遇到困难时，要学会模仿。

2. 反思

及时反思自己是否能在模仿的基础上提升自己，是否能将“模仿”进行“内化”。

3. 经验的积累

将模仿的过程进行提炼、总结。

4. 看书，不断充实和规划自己

“阻碍”我们穿越这些墙的事情是什么？

1. 半途而废

如一些人花了很大的力气去挖洞，挖到马上就要通的时候不挖了，这就叫半途而废。

2. 拖延症

如一些人觉得，有些事情明天再说吧，下午再说吧。明日复明日，明日何其多。

选择“打开”

我们就会穿越那一堵堵透明的墙

陈勇

我们是什么样的人，取决于我们的选择；我们要成为什么样的人，也是取决于我们的选择。选择“打开”，我们就会穿越那一堵堵透明的墙。

来源：罗湖区教育局

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