罗湖8个项目上榜“深圳市首批中小学德育特色项目”！分别是......

2019年12月19日

深圳市教育局公布

首批中小学德育特色项目评审结果

罗湖有哪些特色项目榜上有名？

一起来看看！

深圳市中小学德育优秀特色项目

（区级项目组）

罗湖少先队与港澳台青少年

“手拉手”夏令营

罗湖区教育局

罗湖少先队与港澳台青少年“手拉手”夏令营是罗湖区传统特色活动“希望之光”深港夏令营活动演变而来的。自1992举办以来已经成功举办15届，后由区教育局团委结合少先队工作进行了完善和改进。不再局限于深港两地学生交流，而是加入了澳门与台湾青少年。

每年罗湖区教育局会设计不同的主题，如未来城市、创新科技夏令营等，以10-14周岁的罗湖少先队员为主体，与30名来自香港、澳门、台湾的青少年一起开展“手拉手 心连心”主题夏令营活动。营员们在一周的夏令营活动中使用任务卡、思维导图等辅助工具开展创新、环保、公益及科普类的主题教育活动。活动设计包括分组任务、小组学习及汇报、野外生存大挑战、篝火晚会、才艺比拼等符合青少年年龄特点的项目，让深港澳台学生在活动中通过“手拉手”实现“心连心”。

经过四年的不断完善，罗湖少先队与港澳台青少年“手拉手”夏令营在社会上的影响越来越广泛，获得了香港、澳门、台湾师生及家长的一直好评。青少年们在活动中互相交流，互相促进，共同成长！

改革家长委员会

推进家校协同育人

罗湖区教育局

深圳市罗湖区教育局“改革家长委员会，推进家校协同育人”改革项目，2013年开始启动，指导全区77所中小学校建立了“公推直选”的民主选举制度，完成了家委会换届选举。2016年正式注册成立了全国第一个区域家委会联合组织——深圳市罗湖区中小学家委联合会。家委联合会指导各校家委会广泛开展义工服务、亲子教育和参与学校管理等工作，同时开展家委会工作培训，组织开展家庭教育活动，对全区77个家委会进行年度检查评比，极大地提高了家校合作育人的效果。

2018年，罗湖区政府在《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革实施方案（2018-2020）》中，将“家庭教育改革”列为五项改革项目之一，开始全面推进家庭教育改革。2019年发布了《深圳市罗湖区全面推进家庭教育改革行动方案（2018-2020）》，与国内一流的家庭教育专家、科研院所合作，系统开发家庭教育课程；开展了三期家庭教育指导师培训，培养了320名家庭教育指导师，初步实现了家庭教育师资队伍本地化；实施了“家庭教育志愿者培养计划”，建立了13个家庭教育试点学校，针对家长开设了156场系统的家庭教育培训，培养了近2000名家庭教育志愿者，开展了2400场次以上家庭教育讲座和活动，直接服务家长超过3万人。通过“罗湖区家委联合会”公众号、各中小学家委会公众号，影响了10万名家长。家庭教育试点校的实践赢得了家长、学校和社会的广泛好评，试点经验得到了家庭教育专家的高度肯定。深圳市全面推进家庭教育工作现场会在罗湖召开，罗湖也多次在中国教育学会主办的国内、国际学术会议上介绍家庭教育经验，在广东省教育厅、广东省妇女联合会举办的家庭教育会议上作家校协同育人的典型发言。

深圳市中小学德育优秀特色项目

（中小学）

分类回收促环保

从小积攒好习惯

翠竹外国语实验学校

翠外开展的垃圾分类主题活动，是学校品牌项目，队员参与率百分百。身着红围裙的小小志愿者已成为校内外一道亮丽的风景线。

三年来，学校坚持开展“以‘盒’为贵”牛奶盒回收活动，每日各中队轮值清洗打包奶盒，每月运送至布吉环保站。学校精心设置“红领巾好习惯环保教育站”，包括专为学生设计的玻、金、塑、纸、废旧电池、旧衣物回收框，清洗奶盒的流水线操作台等设施。周五开设环保小课堂，带学生学习精准分类；体育节等大型活动进行塑料片回收活动；开启光盘行动，实施教师、队员、家长光盘打卡；发起拒绝使用一次性碗筷的倡议；为全校教师订制环保袋发起少用塑料袋倡议；每个办公室配备纸类及塑料回收箱；学生午餐改用不锈钢餐具；收集无人认领的校服清洗干净，供需要的队员使用；开展跳蚤市场旧物交换买卖；参与地球熄灯一小时、中秋节月饼塑料托盘回收活动；积极开展参观垃圾分类八大分流中心的校外实践；通过“翠竹红领巾”微信公众号实现学生在家中的垃圾分类数据统计。学校年满10周岁的小小志愿者已在“深圳义工”公众平台实名注册义工身份，参与环保活动计入义工服务时长。

凤凰卫视、《南方都市报》《深圳特区报》《深圳商报》对翠外环保活动均有专题报道。

环保垃圾分类活动

桂园小学

为响应精神文明的建设发展、树立新精神风貌，培养孩子健康、环保意识，加强德育教育，树立“资源分类”的环保意识、正确的环境道德观与环境道德风尚。学校自2014年起全面开展环境教育活动，开始全力推进、实施全校垃圾收集分类和减量工作。

采取的措施：一是从多角度开展环境教育宣传，明确环境教育理念，加强领导、建章立制、落实责任，形成环境教育管理网络；二是将环境教育融入各学科课堂教学，引导教师深挖相关课程资源，编写环境教育教材，创建专题实践课程；三是以建设“环境和谐”校园的软硬环境入手，构建“环境保护”的校园文化；四是建立学生环境保护行为规范，以规范学生在校行为，将环保理念外化于行；五是积极开展校园环境教育活动、活动社会实践行动，将环保教育家庭为载体延伸到社区。

取得的成效：一是将环保观念逐渐深入每一个家庭和整个校园，提高了全体师生、家长的精神文明素质；二是保护环境和节约能源，让大家在日常生活中能自觉的把垃圾分类，普及垃圾分类的好处，提高大家的垃圾分类意识；三是学生逐渐养成良好的环保行为；四是这项由学校德育处发起、同学们投入、家长们行动、校家委会配合的活动，践行了学校的“家校共育”理念。

新形势下的法治教育

罗芳小学

为了培养学生的爱国意识、公民意识、守法意识，养成崇尚宪法、维护法律尊严的习惯，罗芳小学把法治教育确立为办学特色。

在新形势下，学校积极探索法治教育工作的方法和途径，已形成了“罗芳小学法治教育十大阵地”，以法治课堂为主阵地，在校内外开展法治宣传，把法治教育作为师生与家长的全员行动。

罗芳小学的法治教育特色名声在外，吸引了各界媒体的报道。目前，学校正在打造“广东省青少年法治教育实践基地”，将更进一步扩大影响，实施参与性、互动性、体验性、实践性教育，实现资源共享，辐射周边学校。

湖贝特色多操制

螺岭外国语实验学校湖贝校区

秉持“以操塑德，以操促智”的理念，以“多操制”建设为突破口，体育联动德育，创造性地实现“以军体操树立学生纪律意识，培养顽强拼搏奋勇争先的精神；以体能操树立学生的锻炼意识，人人拥有健康体魄；以交通安全手势操树立学生的安全意识，人人争当安全小卫士”的德育目标，引领学生自理自律，促进学生德智体美全面发展，实现“以操塑德”。

学校的少年交通安全队和家长义工护卫队，通过“小手拉大手”“三操展演”等活动，与社区联动，展示学校德育文化特色，将规则、安全意识等辐射到每个家庭和社区，构筑“家校社”德育网络。

“小鬼当家”生活技能课程

螺岭外国语实验学校

学校以“打造生活化课堂，实现自主性成长”为目标，围绕“教育回归生活”的教育教学理念，加强课程内容、社会发展与学生生活的联系，开发了“小鬼当家”德育系列生活技能校本课程。通过生活技能校本课程，培养学生的生活技能，使学生成为未来生活的小主人，受到了学生和家长的热烈欢迎。目前，已经开展了“与花为友”“茶香满校园”“多彩童年，才艺展示”“我是小小旅行家”等多个主题活动，孩子们在活动中获得必备的生活体验、积极的情感体验、自主的成长意识。

基于核心素养培育的

自主德育实践

罗湖外语学校

学校落实基于培育核心素养的“实施自主德育，培养具有国际视野的现代公民”德育理念，自主德育成为学校德育工作的抓手和特色。2004年，学校就创立了“组织管理自治、行为活动自主、人格考场自律、责任担当自为”的“四自德育”模式。

项目实施中，倡导民主，培养学生组织管理自治能力；搭建舞台，培养学生行为活动自主意识；建立标杆，培养学生“人格考场”的自律习惯；精心导航，培养学生责任担当自为精神。如：“十佳阳光少年”评选、深圳市双十佳微公益行动、罗外师生合唱节、罗外名师大讲堂、“五月花”戏剧节、“少喝一罐饮料，奉献一片爱心”活动、“Super Star”校园歌手大赛、英语文化节暨校园世博会、“罗外杯”体育竞赛（足球、篮球、羽毛球等）、“荷韵杯”辩论赛、学生义务劳动日（每月第一周周末）、詹育生阳光义工队、“人人争当升旗手”活动等。

自主德育特色建设成效显著。多年来学校获得省、市级多种荣誉称号：广东省德育工作示范学校、广东省依法治校示范校、广东省红十字模范校、全国百强特色学校、深港合作ICAN全人教育课程实验校、深圳市5.12抗震救灾先进集体、深圳市健康促进（金牌）学校、深圳市心理健康教育特色学校、广东省全民健康生活方式模范单位、广东省优秀学生会、深圳市红旗团委等。学校秉承“各美其美，美人之美”的办学理念，全方位、多角度激发学生的潜能，全程育人，全面育人。实施自主德育已成为学校发展的靓丽名片，有力促使学校办学不断迈上新台阶。

来源：深圳市教育局德育与体育卫生艺术教育处

罗湖区教育局

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