罗湖“心理咨询诗”又上线！快来一起读兰、赏兰、学兰......

“兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。”

你对“兰文化”了解多少呢？

近日，罗湖区中小学生

“心理咨询诗”进校园系列活动

之“诗意心灵”音频专辑

推出“兰”主题节目

“诗意心灵 ” 音频专辑由罗湖区卫生健康局、罗湖区教育局、罗湖区慢病院、梧桐小学联合主办，深圳晚报社、深圳喜马拉雅创意承制，节目将经典诗文赏析与心理学结合，已推出《苔》《秋辞》《惠州一绝》三期节目，拟推出10期有声节目。

本期“兰”主题节目为第四期节目，特别邀请了深圳市计划生育协会原常务副会长、深圳市康宁医院原副院长、深圳市心理咨询师协会会长、中国陶行知研究会青春期教育专业委员会理事长陶林作为主讲嘉宾，走进梧桐小学，对关于兰花的经典诗词进行心理学解读。

快来看看“老师”

都讲了些什么内容吧

活动上，陶林主讲了苏轼的《兰》，诗云 “本是王者香，托根在空谷。先春发丛花，鲜枝如新沐。”

“苏轼在写这首诗的时候遭到了贬官，但是在他的诗里是看不见消极情绪的，这说明崇尚兰花也是一种自我鼓励。” 陶林说。

陶林还向学生们还解读了有关兰花的经典诗歌，郑板桥的《兰》、苏辙的《种兰》等，并结合学校 “兰文化 ” 教育，通过循序渐进的问询，引导学生对生活中的兰花精神进行思考。

“兰花是我们学校的‘老朋友’啦，我们的校园里处处是兰花。” 学生们首先想起的是兰花墙、兰花标志等学校里处处可见的“兰元素 ”，作为在“兰文化 ” 教育下成长的梧桐学子，学生们很快得出了自己的答案：“兰花精神就如学校的校训一样，做最好的自己。”

陶林还点赞了

梧桐小学的“兰文化 ” 教育

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“即使无人也自香，兰花代表着一种君子风度，学生除了要理解古人为什么要写兰花，更要把诗歌里表达的兰花精神用在学习和生活中。” 陶林表示，兰花精神不能仅存在诗歌里，更要把它用起来。

梧桐小学开展 “兰文化 ” 教育很有必要，将兰花精神融入校园其实是一种人格化教育，可以潜移默化地影响学生的心理健康。

——陶林

梧桐小学

依托梧桐艺术小镇独特优势

同整社区临近国家兰科中心的教育资源

并以 “兰文化 ” 为具体的载体

同整文化，同整课程，同整核心价值追求

同整现代学校管理的优质发展之路

致力于办一所兰香四溢的学校

努力让每一个孩子做最好的自己

“ 兰文化教育是一种对教育本质的深刻理解和崇高追求，是梧桐人对办优质教育的独特追求，彰显的是一种情怀、一种文化以及一种境界。” 学校相关负责人表示，兰文化教育是学校特色发展的价值取向和素质教育的个性化探索，目的是以兰之手段培育兰之人格的教育，让青少年循着兰品质的诗情，邂逅一场美妙的生命之旅。

你对“兰文化”有什么理解呢

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来源：深圳晚报易芬、陈心彤（实习生）

转自：新时代新罗湖

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