博物馆教育还可以这么做——美国博物馆联盟表彰项目一览

弘博网 2021-09-27

美国博物馆联盟旗下的教育专委会（EdCom）年度表彰项目揭晓。两个教育项目和一名教育专业人士获奖。

博物馆咨询合伙人有限责任公司董事长兼首席执行官、博物馆联盟教育专委会评审委员会主席克劳迪娅·B·奥赛罗表示：“全世界有很多博物馆都在做着伟大的工作，教育联盟专委会奖不仅褒奖了该领域的模范个人和项目，同时也彰显了博物馆在社会中举足轻重的地位。”

博物馆教育领域的同行们参与了评审。以下机构和个人获得了奖项：

新贝德福德捕鲸博物馆

荣获“杰出规划奖”

参与新贝德福德捕鲸博物馆高中实习项目的学生们

位于马萨诸塞州的新贝德福德捕鲸博物馆因其高中学校实习项目荣获“杰出规划奖”。2010年成立至今，该项目已经对其所在社区产生了重大影响。此前，社区中仅20%的居民拥有大学学历，近30%的没有高中文凭。从启动第一年仅有的6名初中生和高中生发展到后来的18名10-12年级的学生，该项目一共培养出51名毕业生，其中100%获得了高中生文凭，94%取得了2年或4年学制学院、职业学校或军校等高中以上的文凭。

“一直以来，捕鲸博物馆在创造性教育项目方面都是国家翘楚。这次我们也非常开心能够得此殊荣。”捕鲸博物馆教育与计划部副主席萨拉·罗丝说道，“高中实习项目与博物馆各方面完美相融，在馆内开创出一个强有力的共同体，增强我们和城市以及更广阔的外部世界的联系。实习生们在一个充满支持、富有挑战以及创意无限的环境中迅速成长，通过馆内大量的艺术、历史、科学手工艺品等收藏品来探究过去，规划未来。”

芝加哥当代艺术博物馆

荣获“博物馆教育创新奖”

居里大都会高中的学生参加当代艺术博物馆的SPACE 项目

芝加哥当代艺术博物馆因其SPACE (School Partnership for Art and Civic Engagement艺术与公民参与学校合作) 项目荣获美国博物馆联盟教育专委会颁发的博物馆教育创新奖。这个历时3年的项目把艺术家及其实践成果引入芝加哥公立学校，切实将学校改造成富有创意的艺术与文化思潮交流基地。艺术家们和学校的艺术、社会科学老师联手设计并教授富有社会气息的跨学科课程，以满足学生对社会思潮、艺术学习的需求。这些课程都符合一定的标准。在此项目中，每个学生有100小时的时间在核心教室与常驻艺术家交流。此外，还有额外的时间参与服务学习项目或社区活动。

当代艺术博物馆馆长马德琳·格瑞恩斯戴伦表示：“非常荣幸当代艺术博物馆因SPACE项目获得了美国博物馆联盟的认可。我们所有一切的核心就是学习。SPACE项目是具有革命性的，因为它实现了对外部社区的改造。目前来看，该项目已经造福芝加哥不计其数的老师和学生。我们殷切希望，全美的博物馆界专家能够获得启发，从而跟随我们的步伐。”

玛丽亚·马拉布尔·邦奇

“杰出实践奖”获得者

玛丽亚·马拉布尔·邦奇荣获美国博物馆联盟教育专委会授予的“杰出实践奖”。该奖项用以表彰在博物馆教育领域取得显著成果并为公众提供服务的典范个人。邦奇是博物馆教育领域的资深专家，曾在诸多文博机构任职，包括：芝加哥艺术学院、洛杉矶帕萨迪纳儿童空间博物馆、美国国会参观中心、国家艺术馆、史密森尼教育博物馆研究所。最近，她在美国国家档案局教育与公众部担任部长。

“玛丽亚工作富有激情和创造力，能够全身心学习知识，组织策划富于参与性的活动，深受同事仰慕和尊敬。”黄金历史博物馆馆长男森·戈尔登说，“她总是慷慨地付出时间，传播专业知识。还有，她脑子里总不乏许多神奇的故事，随时准备分享给大家！”

“作为一名博物馆教育者，探究参与性学习一直是我工作的驱动力。”马拉布尔·邦奇说，“博物馆以及它们的藏品为我提供了大量的资源去开发探索各个神奇领域潜藏的奥秘。”

邦奇在博物馆教育领域的成就包括：

2016年，构想设计“权利与正义的全国性对话”系列活动，作为美国国家档案局庆祝《权利法案》225周年纪念日活动的一部分。

提议在华盛顿的公立学校成立博物馆学院。她的构想文件成为华盛顿都会区为当地公立学校拨款的基础。

通过美国三一学院开发布伦特课程大纲和具体课程，供那些有意取得博物馆教育领域硕士学位的老师使用。

来源：湖南省博物馆编译

李淑文译自美国博物馆联盟

原标题：美国博物馆联盟奖励优秀的教育员和教育项目

编辑：安德#Tina

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