今天想和你们聊聊，童年对我影响最深的事
前天我发的文章里，讲到这两年谁都不容易，我给人到中年的自己，第一个忠告就是：
多读书，少争论。
这几天收到了几百条留言，朋友们显然都很认同阅读的重要性，但最大疑问还是：
1.如何引导孩子读书？
2.如何选择阅读书目？
关于第一个问题，我想先分享下自己的童年经历。
我4-12岁，住在上海外婆家，小学也是在上海读的。
我外婆是中学老师，外公是新中国成立前的留美学者，虽然经历了文革，70年代末80年代初中国出版物也很少，但和别人家比起来，家里还是有很多书，文学的、科学的、历史的都有。
那会儿国内儿童出版物也少得可怜，我的选择不多，阿姨买了全套的《三国演义》小人书，我二年级就全看完了，《西游记》三年级看完原著。
书架上那些大人看的书，只要不是十分困难能看得下去的，我也都拿来看。包括苏联文学、文革期间样板剧本和批判水浒的书、《青春之歌》《聊斋志异》《三言二拍》等等，还有全套的《十万个为什么》——虽然最喜欢的是植物和动物，但也把物理化学啥的也看完了，六年级还看了《红楼梦》……
外婆还很新潮，经常不知从哪儿搞到一些港版书、台版书甚至国外杂志。到我读高一，金庸武侠书在大陆风靡起来，我借到一本《书剑恩仇录》，看到开头的“金针钉苍蝇”，惊觉，这不是七八年前我在外婆家看的书吗？真是太前卫了。
（外婆和我）
小学六年级读到一半时，父母把我接回杭州团聚，他们俩也有一个共同爱好，就是爱看书爱买书。
我妈妈是北理工大学自动化专业的，却很爱看文学作品，据我外婆说，很早就看完了莎士比亚全集和史记原著。
我爸爸是南京国际关系学院法语专业的，中西方的文学著作都喜欢，还特别爱写古体诗，所以家里最多的是各种文学名著和古诗词集。
80年代，他们工资低得可怜，但是他们其它地方很省，买书却绝对不会省，家里最多的就是书了。不仅给自己买书，也总给我和妹妹——布丁妈买书。
有些书，他们是打着给我们买的旗号，买回来却自己抢着先看完了，比如凡尔纳的科幻小说。
我去年回杭州在爸爸家整理东西，发现书架上，还保留着不少我和妹妹中学时看的书，各种类型都有。
去年开始我被邀请加入教育部委托的课题组，在设计一个给家长的调查问卷时，我和北师大的教授和博士后一起开会讨论，在看要不要保留对于家庭藏书的提问时我说：
我家书很多，但如果有人乍一问我，我却没啥概念，说不出到底有多少。再说这些书大多数是给大人看的，我们问卷不短了，这个问题还需要吗？
教授和博士后都劝我保留：
家中藏书多少，反映的是一种重要的文化资本，不管是给大人的还是给孩子的，不管最后是不是能都去看，研究都表明，藏书数量和孩子学业表现、个人成长成一种正相关关系。
我听了就有点飘了：
虽然文革中外公外婆失去了祖产，我父母因为时代原因也一直比较清苦，然而，我们家虽然没太多钱，却也是有资本的！
我回到家，还很八卦地大致点了下，在北京搬了四次家后，最后搬到50平米出租房里的书到底还剩了多少本。
现在我租来的海淀学区房，我房间里有一个大书架，书都渐渐堆成里外两层了，还有放不下的，放到了床底的纸箱里，加起来大约有600多本。
花生房间里的小书架，大概不到200本书。
有一部分书我放在杭州老家，不算我爸爸家的，也差不多有同样的数量，那么加起来也有1600本。
上一次搬家，我用了3天整理我的书，真是舍不得，但是租房又放不下，大多肉痛地处理了。
就这样，搬家20个纸箱，还有12个箱子都是书。
搬家的师傅连连叫苦：最怕遇上书多的了！搞得我于心不忍，搬完家又多塞给他100块。
今天，我在“外滩教育”上看到一篇文章，讲的大致是：
加州大学的经济史教授克拉克，经过收集大量案例研究，颠覆了人们对“富不过三代”的认识，认为社会地位传承可以是很多代——10到15代，相当于300到500年。特别是教育资源和文化遗产，比财富遗产更持久，而且很有可能在未来再次带来财富。
家长如果很难改变教育资源，那么还可以从文化传承入手，家庭藏书就是一种重要的文化传承和文化环境。
去年，我和北师大实验中学的语文一线名师于晓冰老师聊天时，他也讲到：家长如果不知道如何引导孩子阅读，他能看到的最好的办法，就是多买书——
（于老师和我）
“如果不差钱的的话，在家里做一个书房，多买各种各样的书，你买了都放在那里，看孩子能对哪个点发生兴趣。”
还有一个方式，就是带孩子去图书馆、去书店，让孩子在其中不断选择。
这两件事，也是我外公外婆对我妈妈做的，是我爸爸妈妈对我和布丁妈做的，也是我对花生、布丁妈对布丁做的。
我买其他东西还会比来比去，犹豫一下，但是买书就绝不犹豫，下手特别狠，只要我和孩子对这本书有一点感兴趣，就会立马买来读。
这种习惯也传递给了花生，他只要看中的书，都会要求我买回家。现在自己也会买，他还会推荐给我书，比如我前段时间看完的杰作《生活与命运》，是畅销榜上没有、连豆瓣点评都很少的书，就是花生看中的，绝对是一个惊喜的发现。
钱浪费在书上，对我来说绝不可惜。
只是，买书一点儿也不讲究也不对。毕竟我们的居住空间有限，我们的钱也不是大风刮来的，而且书这么多，那么我就要讲到第二个问题，如何选书。
关于具体在技术层面怎么做，比如说从哪里找书单，哪里的评价更准确，我会在后面分享。今天我先讲讲我选书的两个基本的标准，我也是一直按照这两个标准给大家推荐图书的：
一个是经典优质，一个是富有营养。
也是有缘，这两个标准，也是“亲近母语”创始人徐冬梅老师和我说过的：
“孩子小时候大多是缺乏选择的，是家长在帮孩子选书，就像吃饭一样，也是一个逐渐培养口味的过程。
孩子一开始接触书，家长就要尽量提供经典的、有营养的读物，培养孩子良好的阅读趣味。”
（徐老师和我）
从我童年经历来看，我小时候家长很忙，没时间陪我。但是他们自己看书多，家里书架上经典的书籍很多，而且各种类型都有，营养全面，这就是一种上佳的引导和培养。
而且，随着我自己看的书越多，也练出这样一个本领：
试看上几页，翻上几分钟，就能知道这套书值不值读。
所以，虽然书越买越多，然而也越来越不会趟雷。买的书绝大部分比较优质，从另一个方面来讲也减少了浪费。
所以我也产生了一个想法，既然很多家长没时间没精力选书，我是不是可以利用自己的经验，做一个类似年度的阅读计划？
就像给孩子提供一个书房，什么类型的书都会有一些，尽量做到经典优质和营养全面，那么也能方便大家按需选择。
我有个同学是教育行业的资深专家，前段时间他在官媒上发表了一篇关于谷爱凌的文章，提出一个有趣的观点，我概括下：
成长不仅仅是个人的，现在看起来是代际的，就像一场接力赛。打个比方，你一开始就要培养出谷爱凌太难了，其实培养出谷爱凌的妈妈也不容易，但是培养谷爱凌的外公还是有可能的。接下来能否培养出谷妈妈，可以交给谷外公，交给传承，交给时间。
我看了对他说：是呀，教育如果有起跑线，主要是家庭的文化传承。人生不是短跑，也不是人们常说的马拉松，而是你说的一个家庭几代人的接力跑。
同学还写道：“当你发现没有人交棒给自己，没有队友可以依靠时，别抱怨，别放弃——着手组建属于你的团队吧。”
这样，你的孩子，你孩子的孩子，才能获得接棒的机会。
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