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Original 姓牛属牛的大牛老师牛老师语文学习知识总汇 2021-04-29

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语基|沪教版五年级上册全册16首古诗词练习【需要电子版私信gaoxin2014nn】

古诗词鉴赏

（一）四时田园杂兴

范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

【注释】①篱落：篱笆。 ②蛱蝶：蝴蝶。

1、诗中用梅子黄、、、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

2、侧面烘托是诗歌中较为常见的表现手法，请从这一角度赏析“唯有蜻蜓蛱蝶飞”。

答案：

1、杏子肥麦花白

2、因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人，“惟有蜻蜓蛱蝶飞”衬托了村中的寂静。静中有动，显得更静。

（二）约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

1、诗歌前两句写景，营造了怎样的氛围？

2、简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”这两个动词的妙处。

答案：

1、营造了单调、寂寞的氛围。（意思多即可）

2、①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落无奈。②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。

（三）采莲曲

王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

1、结合诗句，概括采莲女的形象特点。

2、从修辞角度赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。

答案：

1、从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗群一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”看出活泼。采莲女的特点：勤劳、美丽、活泼，充满青春气息。

2、用衬托的手法，明写荷花，实则衬托出人之美，描绘出一群采莲女拨开满地荷花划船前行的情景。

（四）白云泉

白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

1、请从修辞角度赏析“云自无心水自闲”一句。

2、“更添波浪向人间”一句中的“波浪”表面上指的是，实质上指的是，运用了的写作手法。

答案：

1、“云自无心水自闲”运用了拟人修辞，将白云和泉水人格化，白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得。

2、泉水激起的波浪社会中纷扰烦琐的事象征

（五）舟过安仁

杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

秘密

万亦含

妈妈说我是捡来的 | 谁是捡来的

我笑了笑 | 不说你也明白

不想说出一个秘密 | 嘘！

——怕妈妈伤心 | 我会把这个秘密

爸爸姓万，我也姓万| 永远藏在心里

只有妈妈姓姜

这两首诗中的孩子有共同点，都；又有不同点，第一首侧重表现孩子，第二首侧重表现孩子。

答案：

1、天真可爱，童稚有趣聪明、机灵、智慧的特点对妈妈的细腻真挚的爱。

古诗词日积月累

❶融情于景，借景抒情的诗句：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

❷描写昆虫的诗句：

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》

蟋蟀独知秋令早，芭蕉正得雨声多。——陆游《秋兴》

❸描写乡村生活的诗句：

1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《田家》【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。