疯狂的深圳，会是北大学子的出路吗？
果冻
4分钟前：
实际上，只要是有关“清华北大”的新闻总是能引起舆论热度，这两所学校的学生已经成为一种符号载体，承载了社会大众对中高阶层、上升通道起点的普遍认知与理解。十年树木，百年树人。教育是百年大计，长远来看，优秀人才涌进教育行业，必然是件好事。好的教育才能使一代少年人成长为能当大任的青年人，稳固一个国家的基础。只是在这个事件里，唯一需要深思的，是如何让我们国家教育资源分配更加公平，让百姓不患“寡”也不患“不均”。前不久，清华北大和深圳一所中学合体出现在热搜，同是关于“光荣录取”，但当故事从“清北录取优秀中学生”变成“某中学录取清北优秀毕业生”，舆论开始变得不大一样。
我们不妨先来一起看看这份名单：
从这份名单中我们可以看到，深圳南外高级中学所招录老师普遍为北大清华学历的硕士研究生，并在科研或实践等诸多方面获得相当优异的成绩。从“高学历不一定能成为好老师”、“清华北大不去做科研而去教书浪费教育资源”到“名校毕业生的市场化职业选择”等等，讨论此起彼伏。这些声音从一定程度上反映了不同的人思考问题的侧重点、深度、个人代入感和相应的社会认知。我们常说教育是国之根本，同样，名校毕业生毕业加入教师团队早已不再是什么新鲜的事情。但为什么让优秀的人才流向基础教育领域为国之根本添砖加瓦时，却遭到了如此多的非议和反对。在深圳招录名校毕业生的背后，真正戳到的，是社会公众怎么样的敏感痛点？
No.1
从深圳说起，
恶补教育短板，深圳之举本无可非议
自获得中国特色社会主义先行示范区定位以来，深圳就频繁占据各大新闻头条。今年8月18日，中央发布的先行示范区文件专门提出要求：“高标准办好学前教育，扩大中小学教育规模。高质量普及高中阶段教育。”深圳教育局给出回应，表示要加快公办学校建设，扩大学位供给，以高质量教育打造先行示范区教育高地。
事实上，深圳近几年一直在加大学校建设投入，增加学位供给。从中考成绩来看，今年深圳中考人数8.5万，深圳公立高中的录取率为44%，再创新低，远低于北上广其他三个一线城市。深圳教育的发展速度远远落后于深圳人口增长速度，也远远落后于深圳GDP增长速度。深圳教育的发展现状可以概括为历史短，速度快，存在着学位紧、班额大、质量提升任务重、区域发展不均衡、教师配置标准低和优秀人才引进难等问题。
与此同时，以深圳南外高级中学为代表的“超级中学”回应到，招聘的这些名校优秀毕业生，并不仅仅是因为其北大清华的光环，而是在考虑这些应聘者的学科背景、综合素质、人文素养以及教育情怀之后才予以聘用的。为的是这些具有较强科研背景的高层次人才可以推进学校课程开发，指导学生进行科学探究，参加国际高端赛事，发现并初步培养国家高精尖人才。用更高的树推动更多的树，成为一种典型的良性循环，也是一件低成本高收益的教育投资。
深圳正在面临的，是人口结构的变化与滞后的教育规划之间的矛盾，是城市间GDP竞赛的压力与基础教育缓慢产出之间的矛盾。因此，可能一些优秀学历教师的加入短期内并不会让深圳的基础教育有阶梯式的攀升，但只要假以时日，这批教师就会成为深圳师资中的中坚力量。在过去几年前飞速发展的深圳，有义务也有理由让生活和工作在这座城市里的人们，也可以享受到城市升级带来的红利，解决其子女的教育空缺和质量难题是第一步。
No.2
理想情怀与市场现实：
清北学子有选择的权利吗？
排开上述无可非议的“深圳因素”，话题的焦点再一次落到“清华北大”的字眼上，或者可以这么说，无论在怎样的话题中，“清北学子”始终都是成为社会事件中的热议对象。这一次深圳超级中学引发大家激烈讨论，究其根本，无非又是一次对于“清北学子”理想情怀与市场化现实之间矛盾的关注。
对此事表示争议的人无非抱着几种观点：一是认为这些经过高等教育培养的优秀名校毕业生，为了追求所谓的“高薪资、事情少、放假多”，而主动的为自己寻找了相对安逸的职业生涯，铁饭碗的诱惑远远大过职业情怀的感召。另一种则是认为，受过国内顶尖教育培养的毕业生，应该在更高的科研层次上为国家做出贡献，而不是抢社会基础教育或师范生的“饭碗”。然而，这样的批评显然站不住脚。
首先，必须承认的是，经济下行，市场环境的变化导致近年来高压的求职环境。薪资和福利待遇越发成为求职市场中不可避免的重要影响因素之一。
以深圳龙华区学校为例，他们所开出的薪资待遇上明确的写出“年薪本科生26万+，研究生28万+，全日制博士另外奖励20万元，优秀毕业生奖励3到8万元，优先为受聘者申请人才住房长租公寓，全年带薪休假165天+。”
某深圳外国语中学所标出的福利待遇为：年薪20-35万，全薪假期，定期进行国内外学习交流培训，可申请市中心教师宿舍免费早中餐，享受深圳市各项人才优惠政策。
有人说，清北学子的流向是市场化的选择。面对清北学子对高薪的追求，其实社会大众通常在潜意识中就给其带上了“精英阶层”的帽子。他们已然成为一种载体，所代表的不仅仅是名校毕业生的身份，而是承载了更多社会大众对中高阶层、上升通道起点的普遍认知与理解。而当高薪安稳与高学历挂钩，清北学子就会不免被挂上“精致的利己主义”的名号。而其中具有“寒门”标签的他们，在选择更优渥的待遇时，会被加以格外的宽容。
我们不妨来看看我国中小学教师的真实工作情况统计。根据调查，中小学老师每周工作时长达到52.5小时，远超劳动法规定的40个小时/每周。其中在校工作时间为44小时/每周，而工作日晚上和周末加班为平均八个小时/每周。我们并不能用下班早、有周末，寒暑假等福利，去抹掉他们在备课讲课、课程研发等各个方面所做的课外努力，更不用说担任班主任、高三年级任课老师等岗位时所花费的精力。同时，教师岗位也存在职称评比、学生思想道德建设、公开课、作业试卷批改、与学生和家长交流沟通等等繁琐的工作。这些，绝不是单单仅靠情怀二字就可以支撑起来的，真实的情怀也必须落地在现实的土壤中，才显得具有意义。那些高喊科研情怀而绝口不提个人理想和社会现实的论调，是对清北学子“光环”的绑架。
有情饮水饱的情怀，不仅不能支持教育事业的健康发展，可能会让更多的人不愿意去当老师。我们必须认识到，教师首先是一份工作，一个职业，其次才是有所附加的“桃李满天下”的社会责任。清北学子有权利、有自由选择自己的工作。而学校同样有权利招聘到适配自己岗位和未来发展规划的优秀人才，这更谈不上是否抢走了师范生应有的教师岗位。
那些认为科研工作比教师更“高等”、更具有社会价值的看法，又充满了多少对于教师这份工作的隐性歧视？充斥着多少对“教师行业本不赚钱”的基本认知？又何尝不是对这些名校学生们制定“合理化”发展宿命的道德绑架呢？
其次，而对于高学历毕业生“下沉”的讨论，我们可以看到的是，以深圳中学为例，其升学率为深圳第一，位列全国第三。这些年来，国内中学的国际化程度也一直在提升。就2019年录取成绩来看，美本方向的136名学生中85个获得top30的大学和文理学院录取，录取率超过62%。而英国方向就有三个牛津，两个剑桥，二十一个帝国理工，伦敦政经更是稀松平常。因此，清北学子流向超级中学，完全不属于下沉行为。
学习能力与文化资本、社会资本，本来就是正相关的，名校背景与名牌中学资源的两两结合，是资源的双向互补和再强化。同时，经过完整硕博学术训练的名校生进入中小学，对于教育业上游的疑难问题争议问题会有更多的独立思考和能动性。单就教育来说，这是一件能够带来更优质资源、推动个人发展和教育进步的互相成就的好事。
那么必然有人想要问，既然本无关于清北学子，当我们在讨论清北学子流向超级中学的争议时，我们实际上是在讨论什么呢？争议背后，隐藏的到底是什么？
No.3
阶层与公平，
中国社会绕不过的话题缩影
其实，社会公众对清北学生成为高中老师强烈抗拒的原因，无非落在了最刺痛中国民众眼球的“阶层”和“公平”的字眼上，落在了“学而优则仕”和“不患寡而患不均”的社会发展历程上。
深圳中学的背后真正触动的，是长期以来对于社会资源分配不公和社会结构问题乃至阶层固化的忧思与困扰。当更好的资源不断的流入更优渥的地区，资源和阶层间的两极分化在所难免。在应试体制的中国，教育被绝大多数的普通民众视为提升阶层的救命稻草和实现阶层飞跃的唯一上升通道。而教育资源的分配不均，意味着上升渠道变窄，由此引发的课外培训成本、天价学区房等现实问题不断刺痛着社会大众最敏感的神经。这些社会现实，甚至成为了大多数普通家庭一生昼夜奔波的人生目标和在“望子成龙望女成凤”的历史现实下经久不息的英雄理想。
比起清北学子的去向，人们真正担心的是由此创造出的新的阶层景观。用博士来培养博士，用清北学子来培养下一代的清北学子，教育本身是一个资源积累的过程。在人生和人类活动领域，有一项基本的原理叫积累优势原理，用通俗的话说，这项原理指的就是富者愈富，贫者愈贫。在教育领域，这个原理的表现之一是在获得阅读技能上的早期成功，经常随着学习者的年龄增长不断带来后来的成功。另一方面，在三四年级之前学习阅读的失败则经常带来终身的学习新技能的障碍。超级中学背后的根本光环是它处在教育系统最核心的位置，无论是和各种优质的补培训班还是和排名最靠前的大学之间都有着紧密且良好的对接。他们可以从社会的中心—边陲结构中获益。
我不由想起，去年北京文科状元熊轩昂在镜头前的发言。他说：“现在的状元都是我这种家里又好又厉害的。”他们所拥有的不仅仅是金钱资本，而且包括金钱资本后续带来的地位、资本、文化资本等等，这足以开始慢慢让教育成为少数富人和精英阶层的资本游戏。
所以，让人不寒而栗的，其实是这类人作为代表的精英阶层的，通过优越教育条件实现的复制和再生产，在不断巩固着资源分配不公、贫富差距固化、利益对接输送的巨大社会链条。在教育资源垄断的巨大优势下，和中下层形成更大程度上的隔离。
从2012年起，定向招收农村和贫困地区学生的国家专项地计划、地方专项计划和高校专项计划已经启动，一系列的举动正是为了维持中下层学子的上升渠道。而各省市部委机关，找高校毕业生选调生计划，也持续在向中西部等贫困地区输出优秀的高校毕业生人才。我们应当意识到的是，在这样的社会现实下，人与人的起步本质上就是不一样的。我国现行的教育制度虽存在一定问题，但从绝大程度上，依然保护了中下层上升的相对合理化和公平的通道。教育是百年大计，也理应持续保持探索和改进。这其中需要发挥能动作用的，可能不仅仅是政府的制度优化，可能事关我们每一个人理解和选择。
毋庸置疑的是，这是一个远比高校毕业生是否有权利选择自己的职业生涯或教师职业如何保证其专业性，更需要令我们思考的问题。
参考文献
vista看天下：清北毕业生争抢中学高薪职位，有什么好酸的？
深圳客：30万年薪“抢”老师，这很深圳！
V财经：深圳的教育呼唤“杀出一条血路”
雌黄：谈谈“学术世袭”和“资源分配不均”
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北大新传状元：
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致21级的你