查看原文
其他

“寒假作业做完了吗”何时不再是灵魂拷问? | 新京报快评

丁慎毅 新京报评论 2024-05-01
假期作业的目的,主要是让学生通过做些作业来进行时间管理,提升自身的素质。
▲资料图。图/IC photo
文 | 丁慎毅

临近开学之际,“中国一年级小学生寒假作业落在巴黎被网友带回”、“小学生和爸爸妈妈去南京旅游把寒假作业弄丢,警方多方查找终于找回”等类似的网络话题频繁冲上热搜。


在相关报道中,寒假作业成为一些家庭全家总动员的主题活动。上海家长秦先生说:“这个春节假期有灵魂三问:寒假作业补完了吗?返程堵车了吗?你敢上秤吗?其中寒假作业位列灵魂三大拷问之首,让人肝颤!”


之前,上海市教育委员会发布关于开展2024年春季学期“安全教育周”活动的通知明确指出:各中小学不得以寒假作业是否完成作为新学期注册依据,开学2周内不得组织纸笔测试。从2021年开始,安徽合肥就设立“暑假作业缓交期”,允许开学两周内补交作业,严禁在开学前两周组织任何形式的考试考查。


如此给寒假作业“降温”,给学生提供一定的缓冲时间,一方面让学生有更多的时间去完成作业,避免因为时间紧张而感到焦虑和压力。另一方面也是督促学生反思,如何学会假期的时间管理。


其实,当前不少地方已实行了“寒暑假作业缓交期”制度。


那么,为何在这样的背景下,“寒假作业做完了吗”还是成了灵魂拷问?或许,此刻需要反思的还有家长。


一些家长认为,即使可以缓交作业,但家长和孩子的面子毕竟不好看。于是,为了这个面子,不少家长骑着小电驴载着孩子穿梭在各种场馆之间,补展馆打卡敲章作业。五年级学生小若开学前三天每天都补写寒假作业到深夜,“手都肿了,寒假前面二十几天的放松全在开学前这几天用来加倍还债了。”


这种方式的补作业,降低了寒假作业应达到的效果,违背了寒假作业的初衷,甚至沦为形式主义。


假期作业的目的,主要是让学生通过做些作业来进行时间管理,提升自身的素质。假期中过度放纵和行为习惯的失控可能导致学生精神倦怠、情绪浮躁,出现所谓的“假期综合征”。


这就需要学生合理管理自己的假期时间,用最合适的时间段来完成适当的学习任务,并且通过合理规划各种活动来提升时间利用效率,避免父母包办式照顾监管,以此培养自己的自主能力。从这个意义上说,时间管理是一份更加重要的假期作业。


当时间管理失败,匆匆忙忙赶作业也就失去了相应的意义。对此,家长们需要反思的是,假期中,该如何帮助孩子设定合理的生活学习目标,让孩子掌握时间管理的方向,而不是用增加时间长度来解决效率低下的问题。如此,“寒假作业做完了吗”才可能不再是灵魂拷问。


撰稿 / 丁慎毅(职员)

编辑 / 迟道华

校对 / 王心

推荐阅读:
春运进入后半程,仍需全力化解“堵点” | 新京报社论
寒假作业不得与新学期注册捆绑,理当成为家校共识 | 新京报快评
月均超千元,“脆皮年轻人”花式养生莫跑偏 | 新京报快评
宁愿找搭子也不走亲戚?年轻人“断亲”无需担忧 | 新京报快评
文生视频大模型面世,也给AI+教育提了个醒 | 新京报快评


点击下方公号名片,阅读更多精彩观点
继续滑动看下一个
向上滑动看下一个

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存