从西语到比较法学，她在南大体验多元学科碰撞！

从重外走入南大

兼职、旅行、轻触门楣

怀着满腔热情勇闯西班牙语的世界

用自己最喜欢的方式

在不同语言、不同学科的星空中

漫步、徜徉、寻找方向

南大的包容

让她自由选择、多元发展

南大的开放

助她将梦想一点点绘成现实

她是南大外国语学院

2019级西班牙语系本科生梁琳蕊

让我们一起走近她的世界

听听她与西班牙语、与南大的故事

梁琳蕊，中共党员。高中毕业于重庆外国语学校，2019年作为英语保送生保送至南京大学外国语学院西班牙语系。本科学分绩排名班级第一。2021年秋季学期赴西班牙巴塞罗那自治大学交换。获评国家奖学金、人民奖学金等荣誉及南大优秀学生、南大优秀共青团员等称号。

梁琳蕊把每一次文本翻译都看作帮助中国文化、中国价值观走向世界的宝贵机会，希望能通过自己的行动，真正落实“在坚定文化自信、讲好中国故事上争做表率”。与此同时，她也积极参与学生工作，参与策划、组织各类大型校级活动。更是参与了国家级创新训练计划“蓝鲸诚品”，帮助南大人构建自己的“文化记忆”。

从英语到西语

回想自己是如何走上外语保送生这条道路的，梁琳蕊的记忆已经有点模糊了。起初是觉得自己更加适合学习外语，在综合考量了自身优势和兴趣之后，为了争取自己能够在大学继续学习专业外语的机会，她选择走上外语保送之路。

漫长而枯燥的高中学习生活中，外语总是那个能带给梁琳蕊无限活力的存在。无论是在她心目中非常“洋气”的外语老师，还是能够成为“玩意儿”的《牛津英汉大词典》，都能让她从中感受到外语不同于其他学科的独特魅力。在梁琳蕊的记忆中，她曾经用了一整个晚自习只查了一个单词，不为别的，就是想把自己觉得有用的相关语法都记下来，她从这一看似“疯狂”的举动中感受到无比的充实和快乐。

对于梁琳蕊来说，尽管外语保送生考试已经是四年前的事了，但回忆起当时到南大考试的经历，一些小细节仍然让她记忆犹新。在梁琳蕊的记忆中，南大的笔试与其他学校的不同体现在听写上。听写的过程不仅是对词汇量积累的考验，还有对书写速度的要求，她认为自己的“急性子”反而在这一点上帮助了她。

在准备面试的过程中，梁琳蕊坚持每天背一篇新闻。那时，同学们之间流行使用“英语流利说”APP，借助APP中的打卡功能，她每天按时完成自己定下的任务。同时，梁琳蕊也坚持每天听解一篇外刊文章，她认为其中最重要的环节是复述，不仅可以巩固词汇和语法，还能练习自己的口语表达，这一整套流程也是一个输入与输出相辅相成的学习过程。

直到现在，梁琳蕊还记得自己面试中被问到的两个问题——一个是“会不会和家人发生矛盾”，另一个是“如何看待陶渊明的隐士生活方式”。她坦言，刚听到后一个问题的时候是有点发懵，比起说是英语面试问题，她甚至觉得这更像一个文学面试题，也让她一时不知道该如何用外语回答。但是她非常快速地调整了心态，整理好思路，把这个看起来很宽泛的问题往具体的方面叙述。因此，梁琳蕊在回忆自己的面试过程时，总体上还是比较满意的。

通过英语保送生考试后，梁琳蕊经过深思熟虑，最终选择了学习西语专业。她本来对自己很没有信心，认为选择西语的人肯定不少，害怕自己落选，但朋友们鼓励她大胆尝试。梁琳蕊结合自身情况，认为学习英语许久的她并没有在这一方面展现出更大的优势，综合考虑就业前景、语种难度等因素，再之自己对西语一直以来的浓厚兴趣，最终，梁琳蕊选择了西语，西语也选择了她。

值得一提的是，在结束保送生考试到真正进入南大西语系进行学习这段时间内，梁琳蕊度过了足足八个月的“暑假”生活。这八个月里，她去了周边的三个国家和地区进行间隔旅行。在此期间，她一边兼职英语家教，一边预习西语，一边用兼职的工资旅行，这让她感到自己的学习和生活达到了舒服的平衡。这段时间的学习为她在南大西语系的系统学习起到了一定的辅助作用，让她能够更快、更轻松地进入状态。

在西语系的乐园里

进入南大第一年的学习有点像高中生活，有早读，有大量的背诵任务，有点枯燥和无聊。但是，梁琳蕊深知这是学习语言的必经之路，和英语学习一样，这一枯燥无味的过程是掌握好基本功的唯一途径。然而和高中英语学习不同的是，作为大学生，高中更加循序渐进的学习过程消失了，梁琳蕊在课前预习中需要承担更大的压力，因为老师在课堂上更注重语法的使用，而身为学生，她必须提前知道自己需要和能够掌握到什么程度。梁琳蕊认为，大学的语言学习和高中时的应试学习的不同之处在于，前者更加注重语言应用和综合能力的培养。

在课堂上，梁琳蕊发现自己很擅长用比较的方法去学习，也很容易发现让自己惊喜的细节。比如，去发现一个生僻的英语单词和与它们非常相似的多个其他单词。这一习惯也让梁琳蕊在备考时十分受益，在复习西语专四的同时，又可以准备英语六级考试，并取得了不错的成绩。

在进入外语保送班后，梁琳蕊也有过成绩滑坡苦恼。从刚开始的名列前茅到名次中下，她及时敏锐地察觉到可能是自己基础不牢固造成的。于是，她尝试重整自己的外语学习计划，每天分配固定的时间背单词和系统地学习写作，并且长久坚持。梁琳蕊自己很认可“学习语言的最好方法就是重复”这一论点，大量时间的付出和看似机械的学习一定是有效果的。另外就是胆子要大，要说出来，要不怕犯错。

梁琳蕊认为，如果要用两个词来形容在南大学习外语的经历的话，她会选择专业和包容。首先，无论是专业能力非常强的老师，还是身边的同学们，大家都有着严谨的态度。而南大本身就是一个非常包容的学校，学生可以选择任何自己感兴趣的课程进行辅修，这也是南大为所有同学创造的一个良好包容的学习环境。

作为大四学姐，回忆起自己三年多的课堂学习，梁琳蕊感到最轻松且最有收获的是系主任张伟劼老师的口语课——在口语课上，更多日常化、生活化的表达，把梁琳蕊带入了那个真正的“西语世界”。课堂上，老师还会给同学们分享自己在国外学习生活的经历，也会用他亲自拍摄的照片作为课堂素材，如此热情且有活力的课堂，也为梁琳蕊打开了那扇西语的窗户。

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而说起赴西班牙交换的经历，梁琳蕊认为南大给了她很多底气。当时，疫情还处于非常严重的阶段，国内许多高校都取消或推迟了交换计划，但是南大负责对外交换的老师们还是给了梁琳蕊很大帮助，让她有机会去到西班牙，运用自己两年的学习成果体验西语母语的生活环境，获得宝贵的学习和生活经历。

触摸更广阔的天地

如今，即将结束南大西语系四年学习生活的梁琳蕊也完成了自己未来三年的人生选择——跨专业保研到中国政法大学，进入比较法学专业的学习。而促成她做出这一决定的原因，还要说到她在大一时选修过的一节新生研讨课——法眼看世界。梁琳蕊记得其中一次课程作业叫“法眼看俗语”，就是让他们用法律的视角去解读中国或者西方的一句俗语。这样一段偶然的经历让她无意中提前接触了研究生阶段即将学习的领域，也让她在决定跨专业保研时有了更多选择的底气。能够继续学习自己喜欢的外语，并了解更多关于法律的知识，西语国家法与中国法进行比较，得出对法律制度的思考，并将其运用到未来的法律发展中，这正是梁琳蕊的心之所向。

从英语保送生到西语系就读，从西语到比较法，梁琳蕊提起自己的经历，认为是“南大的包容给予我无限选择的勇气”。在她看来，跨专业选择比较法恰恰和西语系的培养密切相关。南大外院注重学生的专业能力、综合素质培养，无论选择怎样的发展道路，外院都会尽力为同学们提供广阔、多元的资源，助力同学们收获美好的前程。而只要坚定信念，坚持选择，梦想之花就一定能够绽放。

想对母校说

“

对红育坡的感情是大课间溜去吃的那碗干馏小面，每周五必点的奶茶三兄弟，每次体育课上的狼人杀也是无数个背着宿管阿姨打着台灯的深夜。感谢母校给我提供了外语保送生这一条路，也希望有更多的学弟学妹选择南京大学，一起‘嚼得菜根，做得大事’。

”

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采访｜贾婷雯

组稿｜王泳嘉

美编丨彭诗钰

责编丨滕亦君