院长来了⑦ | 国际教育学院：中美融通、五位一体人才培养

选择了城市，选择了大学，那接下来是不是很想知道如何选择学院呢？各个学院的实力如何？特色和亮点是什么？开设了哪些专业？……

别急，“院长来了”！官微将推出学院介绍系列，为你详细介绍各个二级学院的办学亮点与特色，请持续关注哦！院长来了⑥ | 经济与管理学院：学生中心、以赛促学的能力提升工程
院长来了⑤ | 土木工程学院：打造创新驱动、学用结合的专业社团，构建应用型人才培养新阵地院长来了④ | 创意设计学院：创新创意工作坊，拓展设计思维与项目式学习院长来了③ | 软件学院：以课程建设推进一流专业建设院长来了② | 电子与通信工程学院：多维合作、深度融合，项目化教学院长来了① | 机械与电气工程学院：产教融合、联合培养、共同发展

聂利亚，教授，泉州信息工程学院副校长，国际教育学院院长。现任美国西南明尼苏达州立大学（Southeastern Minnesota State University）特聘教授和该校美中教育交流咨询专家，美国科平州立大学（Coppin State University）国际合作（Global Engagement）校务委员会委员，教育部中国教育国际交流协会（CEAIE）中美人文交流咨询委员会专家，浙江省中外合作办学评估认证专家，教育部中外合作办学评审专家组成员。

致

国际教育学院

2020级新生的

一封信

（向上滑动启阅）

亲爱的同学：

热诚欢迎你即将来到东亚文化之都泉州和美丽的泉州信息工程学院！

你所选择的软件工程(中外合作）专业是经教育部批准设立的中外合作办学项目，四年学习全部在泉州信息工程学院完成，毕业颁发中美双学历。与我们合作的美国宾州滑石大学是美国宾夕法尼亚州的一所具有一百多年历史的公立大学，在宾州及美国各地均具有良好的办学声誉。泉州信息工程学院引进美国宾州滑石大学先进的办学理念、教学资源和管理模式，本专业核心课程由滑石大学教授讲授，其他主干课程由学校选聘高水平的教授授课。中美双方携手将你培养成为熟练运用中英双语，融通软件工程和智慧信息管理方面专业知识的复合应用型高素质人才。

承担中外合作办学项目教学运行和教学管理工作的国际教育学院将按照严教 勤学 慎思 修为的办学思路来开展项目教学，人才培养和教学管理工作。

严教——国际教育学院有一群专业、敬业、热情、奉献的优秀教师，始终以“立德树人、严谨治学”为引领，投身所热爱的教育事业，通过言传身教来切实提升你们的综合素质。学习当中我们做到匠心严师，生活当中我们做到关怀备至，成为你真正的良师益友。

勤学——知识的获取绝不是轻而易举的事情，需要你树立持之以恒、坚韧不拔的学习精神。在迎难而上、勤奋刻苦的学习当中收获成功的喜悦，始终保持高昂的学习热情以养成终身学习的优良习惯。

慎思——博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。广博地学习知识，审慎地提出质疑，慎重地思索原由，明晰地辨析事实，踏实地履行职责是我们对青年学子开启人生，积累学问，养成智慧，服务社会的真挚的建议和殷切的期望！

修为——我们所培养的学生必须注重自身的修养，在学习知识的同时，找到提高思想，增长才干的路径，通过反省、自律、内察、慎独、践行等一系列的努力来完善自我，做主流文化和社会正能量的倡导者和维护者，做仪态优雅、文明礼貌、体魄强健、诚信可靠、明辨是非、勇于担当的新时代青年形象的阐释者。

为了帮助你更好地适应大学阶段的学习，做好刻苦学习的准备，我们希望你知晓以下信息：

一、暑期在轻松之余需坚持每天的英语学习和其它文化课程学习，以适应开学后高强度、高效率的学习状态。

二、英语四六级考试成绩将作为衡量英语水平考核依据之一，要求全体同学第一学年通过大学英语四级考试，同时在英语语言运用能力上有跨越式提升，以确保能够在第二学年开始接受由美国教授讲授的全英语专业课程。英语四级不通过者将无法进入专业课的学习。

三、国际教育学院是学校外事活动的主要场地，是我们展现中国学生好学上进、文明礼貌的主阵地，着正装是国际教育学院今后的常态。我们希望进入国际教育学院学习的你们能够从入校伊始即学习礼仪、践行礼仪、展现风采。所以请你在入学前参考下图准备好相关服装。

男生：黑色西服套装、长短袖白色西装衬衣、黑色领带、黑色皮鞋

女生：黑色西装套裙、长短袖白色西装衬衣、黑色皮鞋

亲爱的同学，我们已做好迎接你们到来的准备。相信你能很快地融入到泉州信息工程学院的大家庭中，习惯这里的生活、爱上这里的点点滴滴！在这里放飞理想，锤炼自我，成为新时代有作为的青年才俊！

泉州信息工程学院国际教育学院  

                              2020年8月

一院一亮点

教学特色

    中美教育一体化   

中美4+0联合培养双学位项目——软件工程（中美合作）专业（专业代码：080902H），由泉州信息工程学院和美国宾州滑石大学合作举办，联合进行人才培养，经教育部批准，2019年面向全国范围内计划招生。

1.中美教学理念一体化

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中美两校共享“以学生为主体，以学习为核心，以成长为引导，以成才为目标，以学分为标识，以成效为依据，以讨论为手段”的现代教育理念，并在中美合作办学项目的教学实践当中全力推行。

在合作办学的人才培养模式上体现创新和引领的教育定位，把美国滑石大学“在实践中印证所学”的教学理念引入合作办学当中来，中美一体践行教育事业的本质特色。

2.中美教学管理一体化

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建立和完善中美协同教学管理办法，设立完成中美两校管理共享、学分互通的渠道。探索引进美国学校Blackboard教学管理系统，优化现行教学管理模式。

通过对课程体系、教学方法、考核方式的改革，推动教学管理制度的优化，通过实现学籍管理、成绩认定、学分换算、形成性评估、课程辅修、双导师制引入等一系列的教学手段的趋同，使人才培养质量得到进一步提升。

3.中美教学科研一体化

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体现在双方共同开展学科研究，共同推进特色专业的建设。

通过打造多门精品核心课程，联合出版教材及专著，共同开展学科研究，共同推进特色专业建设，不仅促进中方教师的教学业务水平向着国际水准不断提高，还可有效的促进人才培养的标准符合国际化要求，为学校专业建设和学科发展的国际化进程创造有利条件。

4.中美资源共享一体化

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国际化优质教育资源涵盖理念、课程、教材、教法等诸多元素。通过引入美方16门课程和相关师资，与美方学校师生共享两校教育教学资源，实现原汁原味美式教学，将其创新性的教学理念辐射于整个教学过程中。

开拓中方教师授课手段及途径，增加启发式、讨论式的实践教学，递进式地转变思维模式，从而极大地推动学校传统教育教学模式的优化调整。双方大学可向对方学生开放数字图书馆、虚拟仿真实验室、线上优质课程等资源。让两校师生通过互联网做到实时互联互通，在线交流分享学习心得。

5.中美教师敬业精神一体化

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美国教师的评价标准由教学、科研、服务三个方面构成，教师群体普遍拥有严谨的态度，奉献的情怀。

学院将进一步形成中美教师在敬业精神和职业认同方面的一致标准，中美教师相互学习，相互观摩彼此对待教育的态度和认知，实现教师对待职业怀有敬畏，对待育人充满激情，做到专注教学、潜心钻研、服务社会。

语言环境特色

 全英文教学  

国际教育学院在英语教学和专业课教学过程中推行全英文教学以达到“精通英语，掌握专业”的人才培养要求。针对软件工程（中外合作）专业学生，制定英语应试能力和英语运用能力双项达标的教学目标，采用浸润式校园英语、“24小时英语学习不断线”、全英文寝室及学业导师点对点英语辅导等方式，让该专业的学生逐步进入全英文教学环境当中。

1.浸润式校园英语

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在母语为非英语的国家学习英语的过程中，营造一个视觉、听觉全方位接受英语熏陶的环境尤为重要。学院本着这一思路，利用学校广播台、微信公众平台以及各种海报、标识等途径来营造一个被英语环抱的环境空间。

每周一至周五在晨间、午间、晚间时段播放一系列英语栏目，例如：英语新闻、英语演讲、英语歌曲等；创建“泉英荟”“吾问中西”“阅览全球”等公众号不间断推送英语学习资料、英语学习技巧等与英语相关的推文供学生阅读；校园内张贴英语海报及各种英语标识、口号；组织英语学习沙龙、讲座、英语角、趣味竞赛等活动。让学生沉浸在立体多维的英语氛围当中，激发学生自主学习能力和英语学习的兴趣。

2. 24小时英语学习“不断线”

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“24小时英语学习不断线”即课堂学习加课后辅导相结合的模式。进入到软件工程（中外合作）专业的学生接受全英文教学是最基本的能力培养，大一学年设置较大比重的英语课程是整个人才培养过程中最为重要的一个环节。

教师在完成课堂教学后，利用形成性评估曲线分析发现课堂教学接受程度不佳的学生并对他们进行一对一的重点、难点知识的辅导。

3.全英文寝室

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如何引导学生养成运用英语的习惯也是学院英语教学的主要关注点。推行全英文寝室是督促学生平时交流中强化英语会话能力的一种手段，且不局限于寝室范围内的英语交流。

当走进课堂，走进办公室，教师均使用英语与学生对话，教师工作时间均采用英语交流以带动学生提升英语运用能力。

能力培养特色

学科、专业、地域联合组队

1.注重培养创新能力

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鼓励、支持学生参与各类创新创业大赛，不仅能够开拓视野提升认知，还能尝试将所学专业知识由理念转化为成果。有助于培养学生的发散性思维、洞察力、执行力、财务管理能力和项目运作能力等各项创新创业素质。

2.联合组建参赛队伍

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整合美国滑石大学、学校软件学院、经管学院学科竞赛教师指导团队，联合组建中美学生跨专业学科交叉的创新创业参赛队伍。鼓励学生从提出一个金点子开始，进行可行性分析研究，到立项组建团队、商业策划直至实施产出成果的全过程参与。

专业介绍

软件工程(中外合作)专业

软件工程（中美合作）专业（专业代码：080902H），由泉州信息工程学院和美国宾州滑石大学合作举办，采用4+0模式联合进行人才培养，经教育部批准，2019年开始面向全国范围内计划招生。

1.美国宾州滑石大学简介

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宾州滑石大学位于美国宾夕法尼亚州，成立于1889年，宾州政府举办的州公立高等院校，是美国北部最大的高校，2019年再次被美国普林斯顿评论（The Princeton Review）评为美国东北部最好的大学之一。2020年获得卡内基社区服务认证，这是美国社会对高等学校发挥自身的科研优势参与社会服务最高形式的认可。学校具备本、硕、博，文、理、工、商多层次多领域的办学水平和各类人才培养的杰出能力，高质量的本科教育和研究生教育使其在美国获得广泛认可。学校拥有9000余名在校学生，450名教职人员。教师当中80%人员是全职的终身教授，其中92%以上拥有博士学位。

2.培养目标

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本专业致力于培养具有国际化意识，能够熟练运用中英双语，掌握扎实的软件工程基础理论，具备软件开发、软件规划、软件测试、软件实施，能够进行计算机软件工程项目研发和智慧信息系统管理的高水平、高素质、复合应用型人才。

授予学位：修业期满，学分达标，符合学位授予条件，授予泉州信息工程学院工学学士和美国宾州滑石大学理学学士学位。

3.课程设置

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本专业的课程设置既满足我国“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”，也符合美国宾州滑石大学软件工程专业的人才培养目标和使命。

    从美方引进的16门专业核心课程，其中12门由美国宾州滑石大学的师资亲授，其余4门课程由中方按照美方的标准引进外籍师资承担。

4.就业方向

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可在国外企业、国内企事业单位，从事可视化编程、WEB应用开发、信息系统及数据库管理、软件测试、图形图像处理、网络构建等专业工程及项目管理工作。

5.热点问答

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Q

有在校生吗？他们学习情况怎么样？

答：有在校生。中美两所学校的教师与每一个学生及学生家长建立了密切的沟通渠道，也为每一个学生规划设计了个性化培养方案。学生在校学习三个月，2019年12月大学英语四级一次性通过率达到73%。同学们在“严教、勤学、慎思、修为”的学院办学思想指导下，在与老师们一齐学习、共同进步的同时，养成了知性识礼、守法奋进的现代优秀青年的行为规范。

Q

就读方式如何？授予什么学位呢？教育部认可吗？

答：四年学业全部在泉州信息工程学院完成，实现在家门口的留学；学生也可自愿选择一个时间段前往美国合作大学修读课程，中美两校学分互认，管理趋同。成绩达到培养要求，即可同时获泉州信息工程学院颁发的本科毕业证书、工学学士学位证书，以及中国教育部认证的美国宾州滑石大学颁发的理学学士学位证书(The degree of Bachelor of Science)。

Q

有什么就业和升学优势？

答：滑石大学定期为学生提供拜耳公司、美国钢铁公司、Highmark Blue Shield公司和McKesson Robotics等公司的实习机会，毕业后学生们成功就职于美国银行、欧莱雅、谷歌、美国本田、通用汽车、波音等知名公司。本合作办学项目的学生毕业时可同时享受滑石大学和泉州信息工程学院合作企业推荐，毕业成绩达到美国宾州滑石大学要求可以直接升读该校硕士研究生及其他大学硕士研究生。就业竞争力和升学优势明显。

Q

教学质量有保障吗？

答：原汁原味引进美国宾州滑石大学的教学大纲，课程设置，教材等，并可共享美国高校教育网络资源。核心课程由美国宾州滑石大学教授授课，其他课程由学校选聘有海外留学背景的优秀教师授课。

Q

对英语要求高吗？

答：根据培养定位，将采取全英语授课。大一课程将会针对英语基础能力打下扎实基础，第一学年全员通过大学英语四级考试，同时开设大学英语六级课程和托福雅思课程，使每一个学生能够进入全英语教学的专业课程学习。丰富的第二课堂活动和多彩的英语社团为每一位同学提供足够的英语语言能力提升途径。

更多国际交流与合作

探索实践

国际教育交流与合作办学

德国

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2018年5月，福建省教育厅批准， 在学校设立中德(福建)教育合作与发展中心(集师资培训、人才培养、协同创新、交流互鉴于一体)。该中心借鉴德国先进教育理念，推动在人才培养、师资培训、产教融合及科研创新等方面的合作，搭建双方教育交流平台。是教育部备案的优质省级师资培训基地。在福建省与德国莱法州友好合作30周年庆祝大会上，福建省省长唐登杰与德国莱法州州长德莱尔签署《福建省政府和莱法州政府关于推动“中德（福建）教育合作与发展中心”建设的备忘录》，福建省委书记于伟国、莱法州议长亨德瑞克·亨瑞希共同见证。我校与德国费斯托集团（Festo）签署《智能制造工业4.0培训中心合作协议》，于伟国、唐登杰、玛卢·德莱尔、亨德瑞克·亨瑞希共同见证。

乌克兰

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乌克兰国立美术与建筑艺术大学派出高水平教授，在学校开设“国际美术大师课”。

2018-2019年，学校与乌克兰国立科技大学、基辅国立大学、敖德萨国立大学、敖德萨国立工业大学、利沃夫国立理工大学等高校进行了卓有成效的交流并签署《合作谅解备忘录》，促进双方师资交流、学生深造、科研共享。通过中乌“本升硕”绿色通道，学校已输送多批优秀毕业生到乌克兰高校攻读硕士研究生。

匈牙利

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学校与匈牙利国立佩奇大学合作中匈1+1+4本硕连读项目。

国际教育学院

国际教育学院（School of International Education ），是学校对外学术交流，科研合作，实施国际教育合作项目以及未来开展来华留学生教育的归口教学单位和学校推动教育国际化办学的重要平台。学院同时承担泉州信息工程学院大学英语教学的相关工作，以培养具有国际化视野，较强英语运用能力，专业水平过硬的本科优秀毕业生为目标。

学院力求打造中外融合式教学，推行全英语教学和培育以软件工程专业为基础的国际化创新创业人才作为办学亮点，以“严教、勤学、慎思、修为”为院训，全方位践行“知行合一”的校训精神，通过教育国际交流与合作渠道，整合中外教育、人文、历史、经济的特性和资讯，促进学生跨文化交际能力和专业实践应用能力的提升，将学生塑造成为具有良好责任担当意识的合格公民，努力成为具有良好品德、良好学识、良好举止的新青年。

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来源 | 党委宣传部