推迟入学就能让孩子领先吗？长远来看，风险可能大于优势……

几岁是上学的最佳？这个问题目前来看并没有标准答案。每个国家的标准也不一样，最小的是4岁，最大的是7岁。目前，我国法定的小学入学年龄是年满6周岁。中国有很多家长会孩子早读书，生怕孩子输在起跑线上。但也有些家长，尤其是男孩的家长，父母会希望孩子能推迟一年上学。

大家通常认为，那些生在7-8月份的孩子，如果和正常学年的孩子一起上，是全班最小的孩子。无论是从生理发育，还是心智发育上，都是同年级孩子里相对最小的。如果推迟一年，孩子可能会在各方面都有优势。在美国，有1/10的家长会让孩子推迟上学，但这真的好吗？

今天这篇文章来自萨姆·王（普林斯顿大学分子生物学和神经学的助理教授）和桑德拉·阿莫特（《自然神经科学》的前总编）。他们合著了《Welcome to Your Child’s Brain: How the Mind Grows From Conception to College》。我们听听他怎么说。

 在美国，今年秋天有1/10的适龄儿童将不会入学，幼儿园尤甚。通常他们推迟入学的理由是，为了让自己的孩子在同龄人中占有优势，然而这种策略或许会产生反效果。 这种称之为“红衫球员”的行为与运动也有关联，它原本是一种允许大学运动员，推迟参加体育比赛，来延长其适格条件的规则。

红衫球员（Redshirt）是美国大学运动员的一种特殊状态，用于形容那些推迟暂停或者中止参与NCAA比赛从而能够延长自己参赛资格的运动员。（Daily Bruin）

 正如大家普遍的认知，年龄大一点的孩子因为体格更加健全，所以表现更佳。教练们通常错把这种差异当作天资上的优势，因而在棒球队和足球队里会给予年龄大的孩子更多机会。因此，这些运动员们就会获得长期的竞争优势。那么，在学业方面同样的方法会奏效吗？
推迟上学是谁的意愿？ 

老师们或许会鼓励这种行为，因为年龄大一点的孩子在课堂上更加听话，最开始的时候，比起年龄小一些的同学成绩更佳。在一个25人的班级中，这一平均差异，相当于从第13名升至11名的位置。然而这一优势到小学毕业就减弱了，劣势却开始显现。到了中学，红衫学生积极性降低，表现越来越差。成人之后，他们无论是在薪资待遇还是学业成就上，都状况不佳——事实上，推迟上学对他们的益处是逐年递减的。

摘自《放牛班的春天》

 简而言之，采取红衫球员的方法来获益，是不成立的。取而代之，我们应该问的问题是：究竟用何种方法才能得到最佳的学习机会呢？
学校让孩子更聪明 那些想要提高孩子学习成绩的家长，拥有最强大的工具就是学校。一项针对26所加拿大小学的大型研究发现，那些提前入学的一年级学生，比推迟入学的幼儿园学生（哪怕年龄只大两个月），在阅读和数学上取得的成绩更佳。 

另一项大型研究发现，虽然最小的五年级学生比他的同学成绩略低，但是比起四年级同龄学生，其语言能力要高出5个百分点。换句话说，学校让孩子更聪明。而对于虽然年龄较小，但因为成绩优异而选择跳级的学生，其优势更加明显。与相同能力和激励下的非跳级生相比，这些孩子通常学历更高。加速升学是一种强大的干预，对于天资聪颖的孩子来说所取得的效果更好，而且，比起同龄的孩子，跳级生在社交和情感方面更加积极正面。

《在放牛班的春天》，马修是一个特别负责的老师，对每一个孩子。

 

这种差异或许来源于环境所带来的挑战。要实现学习效果最大化，不是通过得到所有正确的答案，而是通过发现错误并且快速改正错误。从这个方面来说，孩子们能够从逼近自己能力的极限而获益。

当然，犯错误的几率太低会令人感到无聊，而犯错误的几率太高则令人失去成就感。如果相对同龄人较为落后的话，推迟入学或许是合理的，留出一定的预备时间能让学习更有效率。

延迟入学不是办法 虽然家长们想要为孩子提供最好的学习环境，但是延迟入学并非正确的方法。人生的头6年，大脑迅速成长和发育。突触作为大脑细胞的连接，正在经历着重大的变化。确实，一个4岁孩子的大脑使用了前所未有的能量。大脑的发育不能暂停，所以关键的问题是如何为大脑提供最好的环境。 

对于大多数孩子来说，最好的环境就是课堂。延迟入学的儿童会失去最大的优势。对于低收入家庭的儿童，每个月的多出来的上学时间，能够减少他们与优势学生之间十分之一的差距。全国的趋势是准备恢复原来入学时所要求的生日截止时间。

让孩子适当接受挑战，而不是一味地保护，从长远来看可能更好。（WomenOnTheFence.com）

在美国，从19世纪70年代早期开始，这一日期已经从11月25日提前至10月14日，平均提前了六周。所导致的结果是，本来有可能成为该年级最小学生的孩子却成为低一年级最大的学生，这对低收入家庭的孩子伤害最大。
除了成绩的其他能力 有些孩子，尤其是男孩，情感上成熟的晚，而这一过程或许可以通过与大孩子的互动而得以加速。上幼儿园时，由于年龄差异所引起的社会认可与自我认知上的差异，通常会在小学一年级得到均衡。与大孩子互动的好处还有共情能力地提高。共情需要有思考他人想法的能力。虽然这种能力依赖于大脑的成熟，但是同样会在与其他孩子相处时受到影响。
如果家里有个大一点的哥哥姐姐（而非小一点的弟弟妹妹），能够把3岁孩子的能力提高到5岁。这种加速能力非常强大：每拥有一个哥哥或姐姐就能提前半岁。虽然几乎所有孩子都能在6岁时达到某种程度的成熟，但是如果能早些开发这种能力，那么就会得到长期的社交优势。关心孩子情感成熟的家长认为，经常与更加成熟的同学交往或许会帮助孩子不断成长。 

因为孩子并非一条固定的轨道，而是不断从老师和同学身上学习，所以最初的红衫优势或许会逐渐消失。这与孩子的同伴非常有关系。推迟入学的孩子上学时的同伴都落后于他们，但学习其实是一种社会行为，因此这种情况下，真正的赢家其实是他们的同学。

翻译：鲜于文雯

翻译自：纽约时报

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