VIS剧透 | 何道明：本土教育国际化的挑战、战略、实施

新学说祝大家中秋快乐

随着经济全球化的发展，教育国际化日益成为教育改革和发展的热点话题，要培养出具有世界眼光，能在国际舞台上大显身手的人才，教育就必须适应“全球化”和“国际化”的趋势。

中国教育国际化侧重于学生出国，国际学校把外国课程引过来。目前，我国教育国际化正在发生变革，引进来的同时，更有着本土化、中国化的思考。

把握教育国际化与本土化平衡

纯粹的“拿来主义”已经无法满足或维持中国目前的国际化教育，要做到国际化与本土化相结合。

要确定教育国际化的培养目标

教育国际化的一个重要目标就是努力培养适应经济全球化，信息全球化，有国际意识、国际交往和国际竞争能力的人才。

要构建教育国际化的课程体系

我国在课程体系和教育内容上，比较重视专业性和系统性。这是必要的，但要适应教育国际化的需要，必须在课程结构上做较大的改革

中西合璧：要引进来，更需走出去

西方的教育方式不仅仅是教人知识，跟重要的是教给人们怎么思考。出于对学生自我推理和学习的重视，美国的教育以讨论为主，而不是老师高高在上，学生做笔记、考试时再重复下来。但中国的教育也并不是不可取，也有很多自己的优势，中国的国际化教育已经发展到了需要改革创新的时代，本土教育国际化是目前中国国际化教育的重要一环。

我们应该思考：中国的教育产品什么时候才能建立自己的竞争力？什么时候让我们的课程标准被国际接受？

对此，深圳厚德书院校长何道明有着独特的见解。

· 21年中国教育事业经历

· 第一位公办学校外籍校级干部

· 第一名负责高考方向的外籍校长

Donald J. Holder，中文名字何道明，投身中国教育事业已愈二十一载，为中国的教育改革作出了重要贡献。

1996年，作为中国教育研究员，何校长第一次来到中国，开始了中国基础教育的实践和研究工作。在北京大学附属中学任职的九年中，担任副校长五年。曾作为副校长任职于深圳中学六年，也曾担任香港弘立书院校长副校长达四年。

此次，何校长将在本次国际学校发展大会（2017VIS）上做“本土教育国际化的挑战、战略、实施”的主题演讲。

2016年，何校长作为执行校长，创办了厚德书院这所具有“定制化高中教育”特点的民办高中学校。深圳厚德书院以学生个人特点和升学目标，为每一个学生定制学习方案，其中包含分层的课程选择以及升学目标的需求。

二十一年来，何道明校长亲身经历了中国国家高中课程改革方案的讨论、制定和实践整个过程，同时，他在北京大学附属中学和深圳中学创办的两个国际体系，其毕业生在全球一流大学的被录取率均位列国内前十名。

如果您对这个主题有兴趣，欢迎点击文末阅读原文，报名参会。

新学说祝大家中秋愉快

---

点击即可了解更多VIS：

VIS 概况篇：

VIS 校长评选：

VIS 嘉宾篇：