上海访校丨新增校领跑全国，国际教育高地还将如何发力？
文/Charlotte
上海访校观察
在刚刚过去的三月份，新学说访校团深入湖南湖北，西安，福建以及上海四地，实地走访近40所国际学校。此次上海访校团探访了当地多所国际学校，通过与学校校长及管理层的对谈交流，充分了解了各个学校的办学特色，并对整个上海地区的国际教育发展情况做了深入了解。
发展历史
国际教育在上海起步较早，最早的一所国际学校可追溯到1912年由美国领事馆创立的上海美国学校。在国际教育初步探索期（1990-2000年），上海平和教育集团、上海协和教育集团、上海世外教育集团等优秀教育品牌就已经在上海生根发芽；
在2010年，教育部与上海市共同建设国家教育综合改革试验区，为上海教育事业发展提供了新的机遇、搭建了新的平台；
同时经济基础及历史因素赋予了上海在接触国际先进教育理念方面得天独厚的优势，因此市场认可度较高，学生家长对于国际教育的理解相较于其它地区也更为深刻。
学校数量
从新学说统计数据来看，截止去年，上海地区的国际学校数量仅次于广东，位列第二。上海获得各类国际认证的国际化学校近110所，并且以10所新增校的数量领跑去年全国新增校数量排行榜。
数据来源：新学说在线四库全书
制图：新学说
此次新学说走访的学校以上海赫德双语学校、上海阿德科特学校、上海新纪元双语学校、上海诺科学校、上海光华剑桥国际中心、上海融育北美教育、上海青浦平和双语学校、上海青浦世界外国语学校及上海美高学校为主。
学校性质
在上海地区近110所认证校中，外籍人员子女学校占比甚至超过公立学校国际部，这与上海作为国际化程度最高的城市，外籍人士教育需求较高有关。但外籍人员市场经过近20年的黄金发展期，目前已趋于饱和。国际教育给本土教育从业者带来了新的机会，2018年上海10所新增学校无一例外均为民办国际学校。
数据来源：新学说在线四库全书
制图：新学说
学费状况
根据新学说发布的《2018中国国际学校发展报告》显示，上海地区整体学费平均水平较高，为158，200元/学年，在全国一线城市中排名第二。此次走访的国际学校，学费差异较大，从10万/学年—18万/学年不等，这是因为本土教育品牌，例如上海青浦世界外国语学校及上海青浦平和双语学校等相较于引入国外教育资源的学校例如上海阿德科特学校，上海诺科学校以及上海赫德双语学校等，学费设置差异较大，引进品牌一般学费设置偏高。
课程状况
据新学说四库全书数据，全国范围内AP与A-level课程占据超过60%市场份额。此次走访的国际学校中，提供A-Level 及AP 课程的学校超过一半，这与两门课程的开设灵活性较高不无关系，例如上海诺科学校就为学生提供了20门以上的AP课程以保证学生的高选择性学习，而上海光华剑桥国际中心凭借A-Level课程在今年申请季将1,297份优秀国外大学offer收入囊中；
而在义务教育阶段，大部分学校都能做到充分展开国家课程，并融合国外教育理念与方法，如上海美高学校、上海青浦平和双语学校与与上海青浦世界外国语学校均为融合课程体系，上海青浦世界外国语学校还采用了“4+1”教学模式来确保兼顾国家课程和国际化特色；
除了学术课程之外，上海各所国际学校对于学生身心关怀体系也较为完善，如上海青浦世界外国语学校自幼儿园阶段就设置有“心理沙盘”课程，上海新纪元学校也专门设有心理安全中心，这也体现出国际教育在上海发展程度较高，家长及学校不再仅仅以应试升学为目的，而是更加注重教育为学生作为个体发展带来的影响。
建校模式
就建校模式来看，这些学校大致可分为两类：集团化办学以及引进国外教育品牌。其中集团化学校如上海青浦世界外国语学校以及上海青浦平和双语学校被青浦区政府作为优质教育资源重点引进，不仅是品牌的输出更提升了当地的教育水平；而与国外品牌合作既包括引进国外品牌，例如上海赫德双语学校，也包括国外学校在华直接开设分校，如上海阿德科特学校即为雅力教育集团从英国引进的知名品牌。
师资情况
据新学说统计，上海地区作为国际教育高地，师生比普遍偏高，在此次走访的国际学校中，上海诺科学校甚至高达1：3.6；在师资建设方面，与国外品牌合作的学校借助国外平台及资源招聘教师或者直接从合作学校引进教师，而集团化学校除了获得集团直接的人才输出之外，也在师资培训方面通过多校联动，实现资源共享。
上海国际学校面临的机遇
✔国际教育基础强大，发展势头不减
根据新学说在线四库全书数据统计，上海现有已认证国际学校近110所。在去年，相较于北京因为市场饱和程度、土地及牌照获取难度等因素仅有4所新增国际学校，上海以10所国际学校增量强势领跑全国各地区新增国际学校排行榜。
上海地区国际学校数量之所以在高位基础上继续维持快速增长，一是上海所处长三角地区整体经济较为发达，人民追求高质量国际教育的意愿更为强烈，主张培养型教育而非排名教育的国际学校只会越来越受追捧；二是上海作为国际教育发展的高地，对于周边地区的人才及生源的虹吸能力，同时从供给及需求两方面促进了国际教育的繁荣；三是与北京一样，上海人口结构较为复杂，户籍与年限的限制催生了人民对教育的需求多样性。
✔ 优质教育资源扩张受鼓励
上海作为中国的经济中心，教育水平位居全国前列，公办学校及民办学校力量比较均衡。但上海各区之间也存在教育资源分配不均的现象。据《人民日报》报道，为促进上海各区之间教育同步发展，2014年上海在4个区试点义务教育学区化、集团化办学，次年全市推开，至2017年底，全市已建有学区和集团179个，覆盖了60%以上中小学校。2018年12月，上海还联合苏浙皖三地共同签订《战略框架协议》，并发布《长三角地区教育一体化发展三年行动计划(2018-2020年)》，明确将集团化效应由一地推开到多地。
此次访问的上海青浦平和双语学校以及上海青浦世界外国语学校均为青浦区政府重点引进的优质教育资源项目，旨在满足教育弱区家长与学生的需求。在这种导向下，政府扶持力度大，就会为民办学校提供多方面支持，包括土地划拨，建设成本，资金补贴，师资援助等，优质国际学校品牌便能借力扩张。
上海国际学校面临的挑战
✔政策变化
2010年起，教育部与上海市共同建设国家教育综合改革试验区，为上海教育事业发展提供了新的机遇、搭建了新的平台。上海作为教育改革“试验田”在不断探索前进过程中，也在各项新政之下，首当其冲。
2018年2月初，上海市教委公布了《2018年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》，在全国范围内率先宣布实施公民办小学实施同步招生，而这一政策对于民办学校招生带来了压力；
2018年8月10日，司法部发布《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（送审稿）》，规定“义务教育阶段不能选择营利属性”，增加了义务教育阶段办学的不确定性。而在这种政策变动较大的情况下，预计会鼓励K12学校的出现，不论是从家长端还是行业段，一贯制学校都会成为重要选择。
✔“本土化”与“国际化”的矛盾
新建校增速不减，市场竞争越来越激烈，在市场不断扩张的情况下，各方资本涌入，办学质量参差不齐的情况下，政府开始在监管方面也开始加大力度。早在2018年教育部教材局印发《关于开展义务教育国家课程教材检查工作的通知》之前，上海市教委基教处2016年就召开了“上海市涉外民办学校政策解读会议”，指出境外课本全盘引入以及义务教育阶段国际课程发展失控的问题。
此次新学说走访的国际学校均能严格展开国家课程，但我们也从侧面了解到，个别学校依然在义务教育阶段打着类似“原汁原味美国课程与教材”标语招揽学生。如何将国家的监管引导与学校自身的理念融合发展，将是国际学校无论在课程实施，招生管理等方面必须考虑的问题。
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