集团化办学风起云涌，凯文教育缘何突出重围？

文|Mavis

集团化办学的竞争，亦是国际学校行业办学实力和办学规模的PK；掌握办学标准的实操性、落地性和可复制性，也就掌握了行业竞争中的规模扩张权。

2000年至2020年是国际学校的重要成长期，中国K12上市教育集团之间的激烈较量也随着国际学校行业的繁荣日益凸显。如今，在国际学校行业的众多教育集团逐步发力聚焦STEAM教育板块的战略布局。

其中，凯文教育集团早在2015年便开启教育布局，成为快速抢占STEAM教育市场赛道的先驱力量。那么作为快速崛起的新锐教育集团，凯文教育究竟有何战略布局 “秘笈”？

重塑教育生态，助推“全人发展”

凯文教育作为中国A股首个以K12国际教育为主营业务的上市公司，一直积极布局，以实体学校+体育、艺术培训+营地教育+品牌输出为经营模式，通过内部资源整合、强强联合与外部延伸并重的模式奋力打造全新教育生态。

凯文教育布局图

  制图：新学说

2019年10月12日，凯文教育（002659.SZ）定增项目获得中国证监会核准批复。据悉，本次定增募集资金总额不超过10亿元，将用于青少年高品质素质教育平台建设，致力于为4-18岁青少年提供一站式、高品质素质教育及成长培养的教育综合服务。截至2019年第三季度末，凯文教育总资产达36.58亿元。而包括定向募集和出售桥梁资产的所得，凯文教育已在国际教育布局中投入超过30亿元。

目前，凯文教育拥有两所K12国际学校(北京市朝阳区凯文学校及北京海淀凯文学校)，未来将依靠国资背景，以打造 K-12 国际化学校为核心，推动体育集中资源教育、艺术教育、升学培训等上下游相关教育产业共同协同发展，打造立足于一线城市且逐步辐射全国范围的国际教育产业链。

教育是实践，是服务，更是创新。组织战略的执行与实现，也必须有相应的资源匹配。凯文教育作为一种教育生态的构建者及重塑者，正在塑造一种注重社区人与人之间的和谐互动、抛开功利性引导、让学生能够自由“生长”的生态文化，即以体育教育、艺术教育、心理教育、营地教育等方向助推学生的“全人发展”。

No.1

体育教育：六大板块让运动成为孩子的一部分

首先，体育教育是凯文教育的一个创新方向。凯文体育的业务构成涵盖了凯文学校体育教学、青少年体育培训、青少年体育营地、青少年体育赛事及体育场馆运营六大板块。

凯文体育国际合作伙伴图

早在2017年2月17日凯文教育集团与英国城市足球集团正式签约，双方拟联手打造北京凯文曼城足球学校。

凯文教育集团董事长徐广宇与曼彻斯特城市足球集团首席运营官奥马尔•贝拉达合影

随着2017年12月18日，凯文教育集团与英国曼城足球俱乐部正式签订十年合作协议，凯文教育引入曼城青训体系、曼城青训教练以及海外训练营。

此外，凯文教育开展培训项目包括棒球、足球、击剑、冰球、高尔夫等，并与中网公司、美国职业棒球大联盟、美国IMG学院、加拿大哥维根首都人冰球俱乐部、英国职业高尔夫球协会等国外体育机构展开合作。

北京市朝阳凯文学校校长徐涛表示，集团化办学的优势在凯文体育教育中体现的淋漓尽致。

首先，朝阳凯文学校在2019年开展了Sports In PE,将运动融入常规课程中，每个小学班级在小学段可以体验6种不同的运动，包括游泳、滑冰、击剑、网球、棒球、足球等课程均由专业的顶尖教练和体育老师共同授课。体验是热爱的前提，这些运动正是塑造学生品格及领导力的起点。

其次，在课外课（After school activity,简称ASA）方面，凯文同样拥有高尔夫、网球、棒球、 击剑、足球、冰球、花样游泳、游泳多种校队，为学生提供多种选择。

最后，凯文体育作为独立运营的个体，可在周末或寒暑假期间满足中国家庭寻优质的体育项目的需要，为他们提供MLB未来之星中国训练营、冰球训练营、英国曼城足球海外训练营、网球训练营、击剑训练营、花样游泳训练营等丰富的选择。

因此，凯文教育及凯文体育为孩子在校内体育课程、课外课以及假期运动项目中提供了良好支持，这些资源和课程的延续性有助于孩子持续在喜欢的运动项目中投入时间、精力和热情，让运动成为每个孩子的一部分。

No.2

艺术教育：将艺术变为未来核心竞争力

艺术教育亦是凯文打造教育新生态的要点之一。凯文教育以高端、务实为原则，引入全球优质艺术教育资源。同时匹配传统文化资源进行战略布局，与国际艺术教育互换资源。

英国莎士比亚环球剧场

2019年11月，来自英国莎士比亚环球剧场的戏剧艺术家来到朝阳凯文带领学生学习戏剧课程。

戏剧《仲夏夜之梦》海报

英国莎士比亚环球剧场的戏剧艺术家与学生们排练戏剧中

在凯文教育集团和莎士比亚环球剧场的合作中，学生们在两位老师的的指导下，再现了《麦克白》经典片段，从英文剧本创作到戏剧表演表达，到学生对古英语的诵读和呈现，全环节的接受最纯正的戏剧教学。除此之外，从地理课到英文课，多学科也都在这期间针对莎士比亚这一文化主题开展了多种形式的创新课程。

此外，凯文教育与美国瑞德大学下属的威斯敏斯特合唱学院、威斯敏斯特音乐学校和威斯敏斯特继续教育学院在课程研发、师资支持、学术交流等方面展开合作。例如，美国瑞德大学或威斯敏斯特合唱学院将帮助凯文教育建立合唱团并进行课程研发。

据朝阳凯文校长徐涛介绍，威斯敏斯特音乐学校将前往朝阳凯文进行访校活动，双方更将启动学生交换活动。另外，凯文教育还将指定聘用一位招生官在2019-2020学年与美国瑞德大学的招生官一起制定针对凯文及所有中国学生的招生计划，使得2020-2021学年至少有5名中国学生进入威斯敏斯特合唱学院学习。

徐涛校长认为在今天的世界中，艺术将人类带入了新纪元。同样，今天艺术也在发生着深刻的革命，成为设计的元素、表达的语言，让人类的生活更加美好。

凯文教育的艺术合作伙伴

在凯文，高中专门开设了艺术方向的国际课程。凯文国际艺术高中打破了传统学科与艺术学科之间的界限，旨在培养学生综合素质和基础能力。

凯文国际艺术班KAP（视觉艺术方向）课程帮助学生完善艺术基础。凯文国际音乐班（KMP）则是北京市朝阳区凯文学校为世界各地热爱音乐的学生开设的音乐高中项目，综合国际学术课程、英语、音乐专业课程、综合课外课等内容，搭建起一套完整的音乐教学方案，整合全球顶级音乐教育资源，为学生量身定制个人艺术成长规划。

经过2到3年学习后，学生可以选择未来朝向艺术的专业方向发展，这也为喜欢游戏、动漫、设计等方面的学生提供了机会。

同样，这样的课程也为许多为从小为孩子的才艺学习付出了大量时间和金钱的家庭开放了另一种真实的可能性，让学术加艺术的背景进一步提升了学生的竞争力和选择力，将很多家庭曾经的兴趣教育的投入转为真实的核心竞争力，为学生的海外求学和未来搭建真实的路径，为他们的升学提供更多的选择方向。

凯文艺术合作院校

艺术带来美好体验同样是优质生活重要部分。在凯文学校艺术高中孩子们的产品设计同样充满了想象力和创造力，因此在今天艺术和技术一样，它正在成为一种表达语言、创造力深入到各个领域去。

No.3

积极的心理教育： 提升教育生活的品质，致力充满幸福感的凯文教育

近年来校园欺凌事件频频发生，因学习压力、人际交往遭遇瓶颈而自杀、自残的青少年同样不在少数。这些校园暴力、外部强压等因素对孩子心理造成的伤害同样不容忽视。心理教育成为国际教育中不可或缺的重要部分。

提及心理教育，目前在大多数国际化学校中的教学支持团队大多都遵循西方背景下的特殊教育、心理辅导、生活技能教育等。例如，目前国内的情感教育多采用美国课程，生活技能课程多采用英国课程等。但西方心理学的一些量表和素材并不完全适用于中国文化。

在这样的大环境氛围下，朝阳凯文选择另辟蹊径，与北大的心理学教授合作，基于中国的生态文化和发展研究适合支持中国孩子全面健康成长的积极心理建设课程，建立儿童心理学、家庭教育心理学等支持学校教育生活的项目和课程。

在做相关支持学校教育生活的项目和课程时，朝阳凯文更加注重东西方文化的融合、制定适合中国家庭和孩子的、基于积极心理学背景的活动和课程，以期更好地助力孩子的幸福成长。

除了向感兴趣的学生教授心理学知识外，也希望通过心理教育，提高学生学习主动性，缓解家长教育焦虑，平衡学生、家长及学校三方的关系，提高学生学习有效率。

徐涛校长认为，心理教育建设体现了朝阳凯文学校先进的教育理念，以及追求教育真谛的使命感，通过关注学生作为一个幸福的人的成长，打造更加幸福的教育生活，实践朝向幸福的教育。

No.4

营地教育：多样化按需布局

生态的搭建就是看见学校里的需要和变革。

正如朝阳凯文学校校长徐涛所言“理解学校课程后开发的营地产品是教育优势的一种延续”。

凯文营地世界围绕营地教育、研学体验、社会公益、论文产出、竞赛培养，致力于孩子全方位的能力培养、背景提升及升学规划，并提供专业的成长解决方案。

以心理学贯穿教学始终，以打造良好的社区生态为目标，针对各个年龄层段的教育需求设计教学方案：

三大学段

K-G5（启蒙学段）：培养学生的好习惯和规则意识、铺好语言基础，激发并满足孩子的好奇心。

G6-G8（进阶发展学段）：塑造品格、增强学生逻辑思维和表达、强化其科学素养。

G9-G12（升学学段）：关注学生学术成绩、竞赛结果、论文输出、活动规划等各个方面。

目前，凯文教育所开设的营地项目包括、语言学习、戏剧演绎、演讲辩论科技创新等方向。

凯文营地世界课程体系

在高端资源合作对接方面，凯文已经与环球莎士比亚对接，同创凯文特色戏剧社区；与韩国动画公司MOFAC展开合作，MOFAC为凯文营地设计营地视觉形象和营地官网，设计营地IP等；同时与美国Springside Chestnut Hill Academy泉边栗树山学院（简称SCH）建立合作初步意向，为集团发展科学业务板块积累资源，参考建立朝阳凯文科学实验室，同时服务于营地科学营产品的落地。

徐涛校长介绍在科技创新方向，机器人项目的相关资源由凯文教育集团总部搭建，由凯文营地世界支持把控，帮助孩子参加一些重大的机器人赛事，包括设计和工程课程、编程语言以及及一些以侦探形式来完成的科学项目，让孩子可以通过这些真实的项目去体验未来科学创新。

朝阳凯文致力于学生的STEAM培养，每年的Steam Week是学校的重要活动之一，其中包括以艺术、运动、科学创新为重点涂鸦艺术周、科创周等，可见凯文在学校的前期建构中都给予艺术、运动、科学创新充足的实践空间。

总的来看，凯文营地教育围绕PBL教学法、跨学科融合教学，丰富孩子课堂之外的世界，发掘孩子的语言能力、科学天赋、创造追求，从而完善其表达、探索与创新的全面素养。

创新与延续，让学习真实发生

教育并非一蹴而就，教育生态的生长需要生态圈中所有元素的微妙互动和制约和共生。

谈及集团校的优势，徐涛认为无论学校是否有集团做背景，每一间学校都有自己的发展规律。以上案例均体现出凯文教育在重构教育生态的过程中，依靠集团雄厚的背景为学校在品牌管理、品牌塑造、资源搭建及一些重大决策方面提供了强力支持。

同样，集团校也拥有各自独立的发展。

朝阳凯文学校校长徐涛表示，在新型国际化学校严格实施国家一到九年级义务制课程的过程中，德育更是学校需要重点聚焦的一部分。

在一到九年级的德育课程的大框架下，涵盖了很多的课程，比如品德与生活、安全教育、青春期的教育、情绪管理、生活技能、劳动教育等。徐涛认为创新德育要为幸福而教，为未来而教，聚焦学生的幸福及身心健康。

凯文幸福课校长会客厅

幸福课部分主题

因此，她主导开设了凯文的创新德育课程——幸福课，包括面向家长的幸福课、面向学生的幸福课等，例如朝阳凯文学校围绕凯文五大品格开展的月主题活动季服务周活动等。

日前，新教育实验发起人朱永新与苹果公司首任教育掌门人约翰·库奇对话“未来教育如何变革”时，曾表示“未来学校将被学习中心所取代”。北京市朝阳区凯文学校校长徐涛对这一观点表示赞同，她强调今天的教育者就是学习者，学习者让学习发生是每一所学校的责任，但并非所有的学校都能够让学习“生根发芽”。

因此，凯文教育倡导每一个学生都是学习的主体，教室的空间设计，楼层设置、资源配置、课程课本等一切都应该以学生为中心。只有真正支持到学生的学习，才能让学习在每一所学校中真实的发生。凯文的教师也在不断尝试通过超学科概念引领或不断尝试教学方法、教学模式来更多地催生学生的学习。

徐涛告诉新学说，未来，凯文教育在重塑教育生态的过程中会更加关注多元化的课外活动、体验式学习以及锤炼品质和领导力的户外教育。

“我们正在跟凯文集团合作‘城市博物馆课程’，今年我们聚集了北京当地的优质博物馆资源，此外每个城市都有很多博物馆会成为我们的课室，这个也是凯文教育新生态的一部分。

同样，关于生存技能挑战的Outdoor Education课程，主张通过对学生意志和体能的磨练，培养他的品格、领导力等，这些课程在欧美等国家都至关重要。长远来看，凯文将继续寻找学校所不具备的教育资源，让学校在集团所搭建的教育生态中不断生长。未来，这些资源或将推广到更多的学校去。”

最后，朝阳凯文学校校长徐涛告诉新学说，在今天，教育面临很多的挑战和期待，我们在谈论教育目标和教育意义时，也更加地开放和多元。教育的目标在开放多元的背景下，依旧要遵循‘教和育是一个过程’的一个传统，其终极目标是培养为未来做好准备、能够塑造人类未来的人。

而过去二三十年间世界的巨变，带给教育的反思是教学方式和评价体系从结果导向转向更加开放的软实力及素养的培养评估方向。因此，作为一个教育的实践者，应该看到社会的变化和这种未来的召唤带给教育的责任和使命，守候教育的终极价值，让教育充满活力和变革，让学生成为未来的塑造者和践行者。

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