新西兰的教室没有围墙，孩子们为何如此热爱学习？

“妈妈，我喜欢这个学校！”

很多到新西兰的小留学生一看到色彩斑斓的教室，就被迷住了。常常用不了几天，孩子们就完全适应了全新的校园环境。

新西兰的基础教育，尽管在一些家长看来，“过于自由散漫、缺少压力”，但是为了鼓励国民“终生学习”，新西兰人希望他们的孩子从小“享受学习”，而不是出于义务被迫学习。

为了让孩子们爱上学习，新西兰在“自由散漫”这条路上越走越远。近年新建的很多教学楼摈弃了传统的一间间教室，采用MLE（现代教育环境设计）理念，像一个“铺了地毯的大仓库”，里面有丰富的互通空间，几百个学生共享图书馆、学习空间、实验室甚至老师。

 （上图：基督城Marshland School，2016年竣工，并获得2017年 NZIA坎特伯雷建筑奖 NZIA Canterbury Architecture Awards。来源：HAYBALL.com）

（上图：基督城Pegasus Bay School，2014年5月投入使用。教室屋顶采用大面积太阳能板，内部空间灵活。来源：pegasusbay.school.nz）

2011年，基督城许多校舍在大地震中受损，很多学校在重建时，采纳了教育部推荐的modern learning environment (MLE)设计理念。如今这种设计被视为“未来教育”的模板在新西兰很多学校采用。 

（上图：学生们可以选择最舒适放松的姿势，想不爱学习都难。来源：STUFF）

新型教室体量比传统教室大很多，一般能容纳500-700名学生。内部没有隔离出来的一间间教室，而是空间有限分离，但相互联通，并有大量的共享区域。

MLE倡导学生主动学习，并享受学习的乐趣，不管你是坐着还是趴着，自己学还是小组学，学校老师都会创造条件全力配合。新理念给予学生更多自由，同时要求学生进行自我规划、懂得自我控制。

（上图：奥克兰Greenhithe School新建教室也采用MLE设计理念。2017年7月投入使用。）

（上图：奥克兰Sylvia Park School。来源：mpm.co.nz）

（上图：奥克兰Takapuna Primary School。来源：STUFF）

说实话，跟国内的中小学相比，新西兰的传统校园就已经很自由开放，学生结识新朋友的机会非常多。

比如这里没有“小学同学6年”的情谊，因为每年都会重新分班；也更不会有“同桌的你”，因为桌椅位置随时可变，听课时，学生们就随意围坐在地毯上。

到了中高年级，参加各种学术、文艺、体育的社团或是比赛，不仅打破班级年级的界限，校际之间也不乏竞争与合作的交集。

然而，新西兰的教育部门觉得不够，要通过灵活可变的学习空间，以social （社交）与collaborative（合作）作为协调，达到学生self-led（自我引导）的最佳学习效果。

 新型教室也引发了不少争议。首先，这种教学方式的成效，还没有从数字上得到体现；另外，部分家长担心孩子在开放空间下干扰过多，学习效率下降；一些老师表示无法适应新教室等。

但不论如何，这种MLE新型教室会在今后越来越普及。因为很显然，绝大多数孩子喜欢这种形式，而不愿意再回到传统教室中上课。同时，教育部也在积累经验，进行规范和调整。比如教室配备移动门可以切换回传统教室，同时采用隔音材料减少干扰等。

新西兰是个没有围墙的国家。

南太平洋上的独立岛国，国境线不需要围墙；

住宅区没有围墙，除非有狗，多数住宅的前院也是开放式花园；

大学没有围墙，中小学出于安全有围栏和安全门，任何成年人都可以打开进入；

坐地铁不需要安检，办公楼、学校都没有保安。

只要是倡导开放、平等、人权，新西兰人大都会出于本能地支持。有时候不由担心，一些大国都忙着建墙，新西兰这样世外桃源般的温和坦荡能持续多久呢？

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